| 开本：3开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787547619582 |
| 所属分类：图书>保健/养生>心理健康 |
商品详情
基本信息
书名：寓教于乐也能称心如意
出版：上海远东
作者：吕沁融 著
定
时间
书号
快乐中学习，提升孩子综合素养；幸福中成长，促进孩子身心健康
编辑
儿童青少年心理健康问题日益普遍，家长、学校、社会都亟须重视！“心理健康教育系列丛书”帮助家长认识心理现象与规律、开拓启智增信路径、制订人生理想规划、构建和谐亲子关系；《寓教于乐也能》称心如意，通过挖掘生活、学习中的快乐，激发孩子内驱力，从德育、美育、劳育三方面培养孩子强大的情绪调节能力与自我完善能力。
内容简介
《寓教于乐也能称心如意》一书通过三章九节的设计，分设不同场景下的家庭教育形态，以“原理＋案例”的形式，分析德育、美育、劳育在心理意识形成方面的重要意义，指导家长在学校课堂教学以外，合理利用身边资源增强学习氛围，如参与运动、欣赏艺术、体验烹饪、感受种植等社会实践，参观博物馆、美术馆、历史遗迹等课外活动场所，引导家长将寓教于乐的教育理念贯穿于生活、学习、待人、处事等各方面，丰富家庭教育方式方法，于无形中帮助孩子提习兴趣、生活情趣、探索乐趣，培养其强大的情绪调节能力与自我完善能力。
作者简介
吕沁融，副编审，上海音乐家协会会员，上海黑胶文化研究会会员。毕业于上海音乐学院音乐学系，曾获罗马尼亚“乔治·埃奈斯库音乐比赛”第四名，现从事音乐教育与艺术传播工作。长期致力于开拓互联时代多种融合形式的音乐人文普及工作，策划编辑的、音像、数字类出版物曾先后荣获“上海”一等、金唱片、中华出版物、中华民族音乐传承工程精品等多项励。著有《人格教育：让生命更高贵》等专著。
目 录
总序
前言 生之本能——揭示“乐”的奇妙驱动力
章 家的意义——现代家庭是孩子情感与能量的源泉
节 家长的使命
何为“家长”？
领队会不会犯错？
没有“要求”才是家
养育的幸福
第二节 生命的对答
新生命的旋律线
学会让位，做好伴奏
交织的生命旋律
你中有我 我中有你
第三节 命运使我们相遇
独立是爱的前提
共处的艺术
家是每个人的补给站
探索更广阔的天地
第二章 学之欢愉——阐述学艺、学技之目的，滋养生命体验
节 处事之乐
在生活中体悟酸甜苦辣
在实践中培养价值感
在挫中训练成长思维
在阳光下肆意奔跑
第二节 待人之乐
独乐乐不如众乐乐
善于发现他人所长
经营友谊的小船
互相成就的快乐
第三节 独处之乐
自得其乐是幸福的密码
想象帮你打开思维的边界
体验创造之美
与自己好好相处
第三章 心之强大——培养乐观积极的处世人格
节 提升情绪能量
如何定义无忧无虑？
有求应真的好吗？
什么都不做的挫败
适度焦虑的益处
第二节 培养未来生存力
审美塑造健康人格
探索带来勇敢品质
感应传递生命能量
为单纯的事物欢欣
第三节人生是个大舞台
扮演好各自生命的角色
培养更大的格局观
台上一分钟，台下十年功
秀出我的精彩
结 语：称心如意——让家庭教育成为情感的链接
后记
基本信息
书名：寓教于乐也能称心如意
出版：上海远东
作者：吕沁融 著
定
时间
书号
快乐中学习，提升孩子综合素养；幸福中成长，促进孩子身心健康
编辑
儿童青少年心理健康问题日益普遍，家长、学校、社会都亟须重视！“心理健康教育系列丛书”帮助家长认识心理现象与规律、开拓启智增信路径、制订人生理想规划、构建和谐亲子关系；《寓教于乐也能》称心如意，通过挖掘生活、学习中的快乐，激发孩子内驱力，从德育、美育、劳育三方面培养孩子强大的情绪调节能力与自我完善能力。
内容简介
《寓教于乐也能称心如意》一书通过三章九节的设计，分设不同场景下的家庭教育形态，以“原理＋案例”的形式，分析德育、美育、劳育在心理意识形成方面的重要意义，指导家长在学校课堂教学以外，合理利用身边资源增强学习氛围，如参与运动、欣赏艺术、体验烹饪、感受种植等社会实践，参观博物馆、美术馆、历史遗迹等课外活动场所，引导家长将寓教于乐的教育理念贯穿于生活、学习、待人、处事等各方面，丰富家庭教育方式方法，于无形中帮助孩子提习兴趣、生活情趣、探索乐趣，培养其强大的情绪调节能力与自我完善能力。
作者简介
吕沁融，副编审，上海音乐家协会会员，上海黑胶文化研究会会员。毕业于上海音乐学院音乐学系，曾获罗马尼亚“乔治·埃奈斯库音乐比赛”第四名，现从事音乐教育与艺术传播工作。长期致力于开拓互联时代多种融合形式的音乐人文普及工作，策划编辑的、音像、数字类出版物曾先后荣获“上海”一等、金唱片、中华出版物、中华民族音乐传承工程精品等多项励。著有《人格教育：让生命更高贵》等专著。
目 录
总序
前言 生之本能——揭示“乐”的奇妙驱动力
章 家的意义——现代家庭是孩子情感与能量的源泉
节 家长的使命
何为“家长”？
领队会不会犯错？
没有“要求”才是家
养育的幸福
第二节 生命的对答
新生命的旋律线
学会让位，做好伴奏
交织的生命旋律
你中有我 我中有你
第三节 命运使我们相遇
独立是爱的前提
共处的艺术
家是每个人的补给站
探索更广阔的天地
第二章 学之欢愉——阐述学艺、学技之目的，滋养生命体验
节 处事之乐
在生活中体悟酸甜苦辣
在实践中培养价值感
在挫中训练成长思维
在阳光下肆意奔跑
第二节 待人之乐
独乐乐不如众乐乐
善于发现他人所长
经营友谊的小船
互相成就的快乐
第三节 独处之乐
自得其乐是幸福的密码
想象帮你打开思维的边界
体验创造之美
与自己好好相处
第三章 心之强大——培养乐观积极的处世人格
节 提升情绪能量
如何定义无忧无虑？
有求应真的好吗？
什么都不做的挫败
适度焦虑的益处
第二节 培养未来生存力
审美塑造健康人格
探索带来勇敢品质
感应传递生命能量
为单纯的事物欢欣
第三节人生是个大舞台
扮演好各自生命的角色
培养更大的格局观
台上一分钟，台下十年功
秀出我的精彩
结 语：称心如意——让家庭教育成为情感的链接
后记