| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787548731825 |
| 所属分类：图书>计算机/网络>计算机考试认证>计算机等级考试 |
编辑推荐
《学前儿童艺术教育学前教育专业“十三五”规划教材》是学前音乐、美术教育的配套教材，适合学前教育专业的学生使用，也可作为幼儿园教师的培训教材。艺术教育是幼儿教育的重要组成部分，为幼儿所喜爱，符合幼儿活泼好动的天性，也是向幼儿渗透各种教育理念的有效平台。通过艺术教育可以拓宽学前儿童的视野，陶冶他们的情劋，发挥音乐、美术所具有的特殊教育功能，培养出真善美和谐发展、健康可爱的幼儿。本教材主要有以下几个特点 一是基本理论力求科学，表述上力求深入浅出、通俗易懂。本教材比较完整地阐述了艺术教育活动的具体内容、特点、组织要点。二是注重理论与实践结合。本教材为了更好地配合理论的学习的，展示了许多真实、生动、新颖的案例，供学习的者分析、思考和借鉴。三是经典性与前沿性结合。本教材引用了许多国内外在幼儿艺术教育领域的实践与经验积累，融入了当前幼儿艺术教育领域的新成果，旨在拓宽学习的者的视野，增强其分析能力以及实践能力。商品详情
基本详情信息
书名学前儿童艺术教育 学前教育专业十三五规划教材
定
作者陶丽娟、冯太奎、赵彦
出版社中南大学出版社
出版时间
其他信息
纸张胶版纸
页数
尺寸开
版次
正文语种中文（简体）
目 录
上篇音乐
章学前儿童音乐教育概述
节学前儿童音乐教育的基本原则
第二节学前儿童音乐教育的活动类型及课程性质
第二章学前儿童音乐教育的目标、作用和意义
节学前儿童音乐教育的目标
第二节学前儿童音乐教育的年龄目标
第三节学前儿童音乐教育的作用和意义
第三章学前儿童音乐教育的途径、组织与设计
节以唱歌为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第二节以音乐欣赏为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第三节以打击乐为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第四节以音乐游戏为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第五节以韵律活动为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织上篇音乐
章学前儿童音乐教育概述
节学前儿童音乐教育的基本原则
第二节学前儿童音乐教育的活动类型及课程性质
第二章学前儿童音乐教育的目标、作用和意义
节学前儿童音乐教育的目标
第二节学前儿童音乐教育的年龄目标
第三节学前儿童音乐教育的作用和意义
第三章学前儿童音乐教育的途径、组织与设计
节以唱歌为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第二节以音乐欣赏为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第三节以打击乐为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第四节以音乐游戏为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第五节以韵律活动为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第四章世界音乐教育体系
节柯达伊音乐教育体系
第二节达尔克罗兹音乐教育体系
第三节奥尔夫音乐教育体系
第四节妙事多音乐教育体系
第五章学前儿童音乐教育教学活动实践案例
节歌唱教学案例
第二节韵律活动教学案例
第三节音乐欣赏教学案例
第四节打击乐教学案例
第五节音乐游戏活动教学案例
下篇美术
章美术与幼儿美术
节美术的概念
第二节幼儿美术
第三节幼儿园美术教育活动的意义
第二章幼儿园美术教育的目的、任务和指导原则
节幼儿园美术教育的目的和任务
第二节幼儿园美术教育的指导原则
第三章幼儿园美术活动的内容和指导
节幼儿园绘画活动的内容和指导
第二节幼儿园手工活动的内容和指导
第三节幼儿美术欣赏的内容和指导
第四节幼儿园环境创设的内容和指导
第四章幼儿园美术活动的设计与实施
节
显示全部信息
《学前儿童艺术教育学前教育专业“十三五”规划教材》是学前音乐、美术教育的配套教材，适合学前教育专业的学生使用，也可作为幼儿园教师的培训教材。艺术教育是幼儿教育的重要组成部分，为幼儿所喜爱，符合幼儿活泼好动的天性，也是向幼儿渗透各种教育理念的有效平台。通过艺术教育可以拓宽学前儿童的视野，陶冶他们的情劋，发挥音乐、美术所具有的特殊教育功能，培养出真善美和谐发展、健康可爱的幼儿。本教材主要有以下几个特点 一是基本理论力求科学，表述上力求深入浅出、通俗易懂。本教材比较完整地阐述了艺术教育活动的具体内容、特点、组织要点。二是注重理论与实践结合。本教材为了更好地配合理论的学习的，展示了许多真实、生动、新颖的案例，供学习的者分析、思考和借鉴。三是经典性与前沿性结合。本教材引用了许多国内外在幼儿艺术教育领域的实践与经验积累，融入了当前幼儿艺术教育领域的新成果，旨在拓宽学习的者的视野，增强其分析能力以及实践能力。商品详情
基本详情信息
书名学前儿童艺术教育 学前教育专业十三五规划教材
定
作者陶丽娟、冯太奎、赵彦
出版社中南大学出版社
出版时间
其他信息
纸张胶版纸
页数
尺寸开
版次
正文语种中文（简体）
目 录
上篇音乐
章学前儿童音乐教育概述
节学前儿童音乐教育的基本原则
第二节学前儿童音乐教育的活动类型及课程性质
第二章学前儿童音乐教育的目标、作用和意义
节学前儿童音乐教育的目标
第二节学前儿童音乐教育的年龄目标
第三节学前儿童音乐教育的作用和意义
第三章学前儿童音乐教育的途径、组织与设计
节以唱歌为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第二节以音乐欣赏为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第三节以打击乐为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第四节以音乐游戏为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第五节以韵律活动为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织上篇音乐
章学前儿童音乐教育概述
节学前儿童音乐教育的基本原则
第二节学前儿童音乐教育的活动类型及课程性质
第二章学前儿童音乐教育的目标、作用和意义
节学前儿童音乐教育的目标
第二节学前儿童音乐教育的年龄目标
第三节学前儿童音乐教育的作用和意义
第三章学前儿童音乐教育的途径、组织与设计
节以唱歌为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第二节以音乐欣赏为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第三节以打击乐为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第四节以音乐游戏为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第五节以韵律活动为基本活动的学前儿童音乐教育设计与组织
第四章世界音乐教育体系
节柯达伊音乐教育体系
第二节达尔克罗兹音乐教育体系
第三节奥尔夫音乐教育体系
第四节妙事多音乐教育体系
第五章学前儿童音乐教育教学活动实践案例
节歌唱教学案例
第二节韵律活动教学案例
第三节音乐欣赏教学案例
第四节打击乐教学案例
第五节音乐游戏活动教学案例
下篇美术
章美术与幼儿美术
节美术的概念
第二节幼儿美术
第三节幼儿园美术教育活动的意义
第二章幼儿园美术教育的目的、任务和指导原则
节幼儿园美术教育的目的和任务
第二节幼儿园美术教育的指导原则
第三章幼儿园美术活动的内容和指导
节幼儿园绘画活动的内容和指导
第二节幼儿园手工活动的内容和指导
第三节幼儿美术欣赏的内容和指导
第四节幼儿园环境创设的内容和指导
第四章幼儿园美术活动的设计与实施
节
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