| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787554625217 |
| 所属分类：图书>亲子/家教>家教理论 |
商品详情
图书基本信息
图书名称学会接纳孩子的不司文沛 苏州古吴轩出版社有限公司人天图书专营店作者司文沛
定价出版社苏州古吴轩出版社有限公司
出版日期
版次开本
目 录
理解不的价值：
从追求到拥抱真实的自己
章 为什么我们要接纳不
主义，是追求，还是掉入陷阱
别让主义束缚了孩子的成长
不，才是生活真正的面貌
案例分析：人士背后也有不
接纳不：听听心理学怎么说
章 每个孩子都是的天使：
在差异中发现美
孩子的特点来源于基因与环境，要学会接纳
应用多元智能理论，发现孩子的闪光点理解不的价值：从追求到拥抱真实的自己章 为什么我们要接纳不 主义，是追求，还是掉入陷阱 别让主义束缚了孩子的成长 不，才是生活真正的面貌 案例分析：人士背后也有不 接纳不：听听心理学怎么说
章 每个孩子都是的天使：在差异中发现美 孩子的特点来源于基因与环境，要学会接纳 应用多元智能理论，发现孩子的闪光点 尊重个体差异，寻找适合孩子的教育路径 掌握情绪智能理论，引导孩子调节情绪 从不中寻找灵感，激发孩子的创造力
实践指南：和孩子一起成长，拥抱每一个不的瞬间三章 家庭是孩子的所学校 警惕“鸡娃”和“唯成绩论” 不的孩子，也值得被爱 倾听孩子的心声，与孩行有效交流 设定孩子可以达到的目标，重视过程而非结果
四章 教育的新方向：培养接纳不的成长型孩子 认识到成长的重要：不断成长比成绩更重要 发现孩子的，认识到个化学值 应用动机理论，培养孩子的自能力 实践出真知：情境与体验式学要 家校合作：共同创造积极的学
五章 情感与社交：接纳不的自己与他人 培养孩行情绪管理：认识和接受自己的情感 培养孩子的同理心：理解他人的内心世界 培养孩子自我认同：欣赏自己的不 构建和谐家庭：建立健康的亲子关系挑战不，战胜不：实现发光的人生
六章 让不成为靓丽的风景 放弃执念：孩子的不之路 鼓励孩子尝试：失败也是成长的一部分 培养孩子的创造力与批判思维：勇于挑战常规 构建共同成长的社区：每个人都能发光后记 不是成长的必经之路
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图书基本信息
图书名称学会接纳孩子的不司文沛 苏州古吴轩出版社有限公司人天图书专营店作者司文沛
定价出版社苏州古吴轩出版社有限公司
出版日期
版次开本
目 录
理解不的价值：
从追求到拥抱真实的自己
章 为什么我们要接纳不
主义，是追求，还是掉入陷阱
别让主义束缚了孩子的成长
不，才是生活真正的面貌
案例分析：人士背后也有不
接纳不：听听心理学怎么说
章 每个孩子都是的天使：
在差异中发现美
孩子的特点来源于基因与环境，要学会接纳
应用多元智能理论，发现孩子的闪光点理解不的价值：从追求到拥抱真实的自己章 为什么我们要接纳不 主义，是追求，还是掉入陷阱 别让主义束缚了孩子的成长 不，才是生活真正的面貌 案例分析：人士背后也有不 接纳不：听听心理学怎么说
章 每个孩子都是的天使：在差异中发现美 孩子的特点来源于基因与环境，要学会接纳 应用多元智能理论，发现孩子的闪光点 尊重个体差异，寻找适合孩子的教育路径 掌握情绪智能理论，引导孩子调节情绪 从不中寻找灵感，激发孩子的创造力
实践指南：和孩子一起成长，拥抱每一个不的瞬间三章 家庭是孩子的所学校 警惕“鸡娃”和“唯成绩论” 不的孩子，也值得被爱 倾听孩子的心声，与孩行有效交流 设定孩子可以达到的目标，重视过程而非结果
四章 教育的新方向：培养接纳不的成长型孩子 认识到成长的重要：不断成长比成绩更重要 发现孩子的，认识到个化学值 应用动机理论，培养孩子的自能力 实践出真知：情境与体验式学要 家校合作：共同创造积极的学
五章 情感与社交：接纳不的自己与他人 培养孩行情绪管理：认识和接受自己的情感 培养孩子的同理心：理解他人的内心世界 培养孩子自我认同：欣赏自己的不 构建和谐家庭：建立健康的亲子关系挑战不，战胜不：实现发光的人生
六章 让不成为靓丽的风景 放弃执念：孩子的不之路 鼓励孩子尝试：失败也是成长的一部分 培养孩子的创造力与批判思维：勇于挑战常规 构建共同成长的社区：每个人都能发光后记 不是成长的必经之路
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