| 开本：16开 |
| 纸张：铜版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787539530192 |
| 所属分类：图书>童书>婴儿读物>挂图卡片 |
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本卡片是幼教专家根据新的教育理念，结合一线教育经验，为～岁婴儿专门设计的可以“玩”的认读卡。婴儿在不同阶段有不同的使用方法，各阶段相互衔接，从初的认物到建立类的概念，再到认字，再到认识英语单词，婴儿在游戏中自然地对事物有了概念，理解了文字的意义，发展了观察力。这就是人一生中早的阅读。 本卡片首批推出盒，按水果、蔬菜、食品、野生动物、家禽家畜、日常用品分盒。每盒内有两份相同的卡片，共张。具体使用方法如下～岁：（）播放卡片：家长与孩子面对面，将卡片放在脸部的左侧缓慢地读，让宝宝既能看到卡片，又能看到家长的口型，还能听清楚名称，视听结合。注意一段时间内只看读同一类的卡片，数量从张开始，逐渐增加：（）指认卡片：家长指图说名称给宝宝听，慢慢过渡到家长说名称宝宝用眼睛看、用手指图。卡片数量由少到多，逐步增加。 岁～岁半：（）播放卡片：方法同上，逐类学习；（）认读卡片：由家长说名称宝宝指卡片过渡到家长指卡片宝宝说名称。 岁半～岁：（）学习新卡片，方法同上；（）卡片找相同：提供宝宝认过的卡片一式两份，也是逐类学习，从张开始，逐渐增加，让宝宝找出相同的两张卡片。（）卡片与实物相联系：有条件的话，找一类认识过的卡片的实物或模型（如水果、蔬菜的模型），让宝宝将卡片与实物配对。 岁～岁半：归类游戏。先选～张卡片，类别从两类开始，逐渐增加，让宝宝听指令（如“请找出水果的卡片”）操作，将卡片归类。 岁半～岁半：三段卡游戏。将两份相同的卡片中的一份沿图文之间的线剪成两段，再玩找相同卡片的游戏，让宝宝将剪断的卡与完整的卡进行配对，以此建立图与文字的联系。 岁半～岁：（）四段卡游戏：将已剪出的文字部分卡片沿汉字与英文之间的线再剪开，与完整的那一张卡构成四段卡，再玩找相同卡片的游戏。宝宝在拼接剪开的卡片的过程中又建立了英文与汉字的有机联系，习得英文单词并理解意义。（）视听游戏：在拼接卡片的基础上，家长读出英文名称，进行视听训练，宝宝可模仿发音。 在具体的使用过程中，家长可根据孩子的实际掌握情况适当调整各阶段的实施时间。注意：要逐类学习，卡片张数由少到多。商品详情
新理念宝宝认读卡家禽家畜
定
作者 兰贯虹 编文
出版社 福建少年儿童出版社
出版日期
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装帧 其他
开本 其他
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本卡片是幼教专家根据新的教育理念，结合一线教育经验，为～岁婴儿专门设计的可以“玩”的认读卡。婴儿在不同阶段有不同的使用方法，各阶段相互衔接，从初的认物到建立类的概念，再到认字，再到认识英语单词，婴儿在游戏中自然地对事物有了概念，理解了文字的意义，发展了观察力。这就是人一生中早的阅读。 本卡片首批推出盒，按水果、蔬菜、食品、野生动物、家禽家畜、日常用品分盒。每盒内有两份相同的卡片，共张。具体使用方法如下～岁：（）播放卡片：家长与孩子面对面，将卡片放在脸部的左侧缓慢地读，让宝宝既能看到卡片，又能看到家长的口型，还能听清楚名称，视听结合。注意一段时间内只看读同一类的卡片，数量从张开始，逐渐增加：（）指认卡片：家长指图说名称给宝宝听，慢慢过渡到家长说名称宝宝用眼睛看、用手指图。卡片数量由少到多，逐步增加。 岁～岁半：（）播放卡片：方法同上，逐类学习；（）认读卡片：由家长说名称宝宝指卡片过渡到家长指卡片宝宝说名称。 岁半～岁：（）学习新卡片，方法同上；（）卡片找相同：提供宝宝认过的卡片一式两份，也是逐类学习，从张开始，逐渐增加，让宝宝找出相同的两张卡片。（）卡片与实物相联系：有条件的话，找一类认识过的卡片的实物或模型（如水果、蔬菜的模型），让宝宝将卡片与实物配对。 岁～岁半：归类游戏。先选～张卡片，类别从两类开始，逐渐增加，让宝宝听指令（如“请找出水果的卡片”）操作，将卡片归类。 岁半～岁半：三段卡游戏。将两份相同的卡片中的一份沿图文之间的线剪成两段，再玩找相同卡片的游戏，让宝宝将剪断的卡与完整的卡进行配对，以此建立图与文字的联系。 岁半～岁：（）四段卡游戏：将已剪出的文字部分卡片沿汉字与英文之间的线再剪开，与完整的那一张卡构成四段卡，再玩找相同卡片的游戏。宝宝在拼接剪开的卡片的过程中又建立了英文与汉字的有机联系，习得英文单词并理解意义。（）视听游戏：在拼接卡片的基础上，家长读出英文名称，进行视听训练，宝宝可模仿发音。 在具体的使用过程中，家长可根据孩子的实际掌握情况适当调整各阶段的实施时间。注意：要逐类学习，卡片张数由少到多。商品详情
新理念宝宝认读卡家禽家畜
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作者 兰贯虹 编文
出版社 福建少年儿童出版社
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