| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787564854393 |
| 所属分类：图书>计算机/网络>计算机理论 |
内容简介
本研究在分析国内外关于共同体、学习共同体、混合式学习共同体等相关文献的基础上，综合运用社会学、教育学等学科多种研究方法，对学习者的发展社会化过程进行阐释，从教学情感关系的建立、发展、成型、维系入手，分析基于网络学习空间的混合式学习共同体构建的动态发展过程，提出基于网络学习空间的混合式学习共同体的建构策略，并通过在实践中收集访谈案例资料对之加以验证。
作者简介
谢泉峰，男，湖北人，湖南师范大学课程与教学论博士，湖南第一师范学院教育学院教师。本人所授课程《社会学概论》被评为湖南省首批名师空间课程。先后在《中国电化教育》《电化教育研究》《现代大学教育》《课程教材教法》《湖南师范大学教育科学学报》《教师教育研究》等刊物以第一作者发表论文余篇，被人大复印资料全文转载论文篇，获得省级以上课题多项。
本研究在分析国内外关于共同体、学习共同体、混合式学习共同体等相关文献的基础上，综合运用社会学、教育学等学科多种研究方法，对学习者的发展社会化过程进行阐释，从教学情感关系的建立、发展、成型、维系入手，分析基于网络学习空间的混合式学习共同体构建的动态发展过程，提出基于网络学习空间的混合式学习共同体的建构策略，并通过在实践中收集访谈案例资料对之加以验证。
作者简介
谢泉峰，男，湖北人，湖南师范大学课程与教学论博士，湖南第一师范学院教育学院教师。本人所授课程《社会学概论》被评为湖南省首批名师空间课程。先后在《中国电化教育》《电化教育研究》《现代大学教育》《课程教材教法》《湖南师范大学教育科学学报》《教师教育研究》等刊物以第一作者发表论文余篇，被人大复印资料全文转载论文篇，获得省级以上课题多项。