| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787568171304 |
| 所属分类：图书>心理学>心理学经典著作 |
商品详情
内容简介
本书没有大篇幅高深的理论，而是作者从一线教师成长为教研员心路历程的真实写照。书中从“认知与规划、态度与习惯、理念与模式、技能与方法、教研与科研、情绪调控与身心修养”六个方面阐述了教师成长的要素。这其中的“理念、模式、方法、技能以及研究”等常规的做法，融汇了作者从教以来的思索和探究，在实践的过程中取得了一次次良好的成绩；而在“认知、态度及身心调节”等相关要素中，作者以详实的事例和实用的方法，引导广大教师在掌握身心调节有效方法的同时，能够纠正一些错误的观念与认知、建立良好的心态与行为，从而为教师卓有成效地工作奠定基础。教师的身心健康比教师的学科知识和教学方法更为重要。本书适合渴望健康、快乐且幸福成长的老师们阅读使用。
作者简介
欧阳华乐，年出生，中学高级教师，深圳市大鹏新区物理教研员。主要研究方向为课堂教学和身心调节等。从教以来，无论是在物理学科教学上还是在团队教学管理上都取得了一次次创历史新高的骄人成绩；且制作的课件荣获过区一等奖、市一等奖及国家级三奖项；先后撰写了教育教学论文余篇，其中余篇论文在刊物上发表或在竞赛中获奖；主持过省、市、区级科研课题项；开发了《教师的身心调节与工作成效》和《新课标下物理教师的理念与技能》两门继续教育课程，讲座或继续教育授课多场，促进教师教育理念和教学技能的提升，帮助许多教师快速成长。
先后荣获过深圳市优秀教师、深圳市先进个人、区骨干教师、区学科带头人、区优秀兼职督学、国培优秀学员、深圳市继续教育优秀授课教师、深圳市在线教学先进教研员等荣誉称号；先后被评聘为深圳市大鹏新区“名科研专家工作室领衔人”、深圳市教师继续教育“课程建设专家”、深圳市“教师培训课程开发及授课专家”、广东省教育督导学会区域教育发展与评估专委会成员、深圳市教育学会第七届理事会会员等。
目录
章 认知与规划
积极面对教师职业是教师成长的基础
用规划引领未来
第二章 态度与习惯
树立正确的态度
养成良好的习惯
第三章 理念与模式
新课标下物理教师应有的转变
“自主互助学习法”在中学教学中的应用
第四章 技能与方法
新课标下教师该如何备课
努力打造高效课堂
构建和谐的师生关系
物理教师如何多角度地唤醒学生学习物理的热情
第五章 教研与科研
中小学教师怎样进行说课
新课标背景下如何听课
新课标背景下如何评课
课题研究的基本方法与步骤
省级子课题“中小学微课资源开发和创新应用的研究”开题报告
省级子课题“中小学微课资源开发和创新应用的研究”研究报告
微课在初中物理课堂教学中的应用
市级课题“初中物理学生积极参与课堂教学活动的策略研究”结题报告
第六章 情绪调控与身心修养
情绪自我调控的方法
教师身心健康状况和实用的减压方法
身心修炼的方法
做一名幸福且快乐的教师
参考文献
内容简介
本书没有大篇幅高深的理论，而是作者从一线教师成长为教研员心路历程的真实写照。书中从“认知与规划、态度与习惯、理念与模式、技能与方法、教研与科研、情绪调控与身心修养”六个方面阐述了教师成长的要素。这其中的“理念、模式、方法、技能以及研究”等常规的做法，融汇了作者从教以来的思索和探究，在实践的过程中取得了一次次良好的成绩；而在“认知、态度及身心调节”等相关要素中，作者以详实的事例和实用的方法，引导广大教师在掌握身心调节有效方法的同时，能够纠正一些错误的观念与认知、建立良好的心态与行为，从而为教师卓有成效地工作奠定基础。教师的身心健康比教师的学科知识和教学方法更为重要。本书适合渴望健康、快乐且幸福成长的老师们阅读使用。
作者简介
欧阳华乐，年出生，中学高级教师，深圳市大鹏新区物理教研员。主要研究方向为课堂教学和身心调节等。从教以来，无论是在物理学科教学上还是在团队教学管理上都取得了一次次创历史新高的骄人成绩；且制作的课件荣获过区一等奖、市一等奖及国家级三奖项；先后撰写了教育教学论文余篇，其中余篇论文在刊物上发表或在竞赛中获奖；主持过省、市、区级科研课题项；开发了《教师的身心调节与工作成效》和《新课标下物理教师的理念与技能》两门继续教育课程，讲座或继续教育授课多场，促进教师教育理念和教学技能的提升，帮助许多教师快速成长。
先后荣获过深圳市优秀教师、深圳市先进个人、区骨干教师、区学科带头人、区优秀兼职督学、国培优秀学员、深圳市继续教育优秀授课教师、深圳市在线教学先进教研员等荣誉称号；先后被评聘为深圳市大鹏新区“名科研专家工作室领衔人”、深圳市教师继续教育“课程建设专家”、深圳市“教师培训课程开发及授课专家”、广东省教育督导学会区域教育发展与评估专委会成员、深圳市教育学会第七届理事会会员等。
目录
章 认知与规划
积极面对教师职业是教师成长的基础
用规划引领未来
第二章 态度与习惯
树立正确的态度
养成良好的习惯
第三章 理念与模式
新课标下物理教师应有的转变
“自主互助学习法”在中学教学中的应用
第四章 技能与方法
新课标下教师该如何备课
努力打造高效课堂
构建和谐的师生关系
物理教师如何多角度地唤醒学生学习物理的热情
第五章 教研与科研
中小学教师怎样进行说课
新课标背景下如何听课
新课标背景下如何评课
课题研究的基本方法与步骤
省级子课题“中小学微课资源开发和创新应用的研究”开题报告
省级子课题“中小学微课资源开发和创新应用的研究”研究报告
微课在初中物理课堂教学中的应用
市级课题“初中物理学生积极参与课堂教学活动的策略研究”结题报告
第六章 情绪调控与身心修养
情绪自我调控的方法
教师身心健康状况和实用的减压方法
身心修炼的方法
做一名幸福且快乐的教师
参考文献