| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787562877257 |
| 所属分类：图书>中小学用书>高考>跨科目 |
编辑推荐
·深度解析新题型答题技巧
·聚焦高频考点，攻克易错难点
·基础强化 模拟演练，稳步提分
前 言
年月，为了更好地落实《普通高中日语课程标准（年版年修订）》的要求，更全面地考查日语学科核心素养，教·育部教育考试院发布了年高考综合改革适应性测试日语科新课标试卷。同年月，全国高考日语科试卷采用了新题型。
新题型中各版块的具体变化如下。
一、听力：从第·一部分听段录音，每段录音后回答道小题，第二部分听段录音，每段录音后回答道小题，改为第·一部分听段录音，每段录音后回答道小题，第二部分听段录音，每段录音后回答道小题。听力部分一共多出道小题，且第二部分每段录音后要比之前多答道小题，整体难度加大。
二、语言知识：该版块变化蕞大。从个句子，每个句子设置一个知识考查点，改为两大语篇，第·一篇设置道完形选择题，每题分；第二篇设置道完形填空题，每题分。总分从分降到分，且注重在语篇中考查词汇和语法点。在考查语言知识的同时，也考查对上下文的理解能力。整体而言，新题型对能力的考查更全面了。
三、阅读理解：新题型在语篇数量、题量及分值上没有变化，只是被放在了试卷的第二大版块，位于语言知识之前。年月，为了更好地落实《普通高中日语课程标准（年版年修订）》的要求，更全面地考查日语学科核心素养，教·育部教育考试院发布了年高考综合改革适应性测试日语科新课标试卷。同年月，全国高考日语科试卷采用了新题型。
新题型中各版块的具体变化如下。
一、听力：从第·一部分听段录音，每段录音后回答道小题，第二部分听段录音，每段录音后回答道小题，改为第·一部分听段录音，每段录音后回答道小题，第二部分听段录音，每段录音后回答道小题。听力部分一共多出道小题，且第二部分每段录音后要比之前多答道小题，整体难度加大。
二、语言知识：该版块变化蕞大。从个句子，每个句子设置一个知识考查点，改为两大语篇，第·一篇设置道完形选择题，每题分；第二篇设置道完形填空题，每题分。总分从分降到分，且注重在语篇中考查词汇和语法点。在考查语言知识的同时，也考查对上下文的理解能力。整体而言，新题型对能力的考查更全面了。
三、阅读理解：新题型在语篇数量、题量及分值上没有变化，只是被放在了试卷的第二大版块，位于语言知识之前。
四、写作：从一篇大作文改为一小一大两篇作文，分别为应用文和命题作文。应用文要求字数在字，分值为分；命题作文字数减少到字，分值依然为分。写作总分值由之前的分提高到分，可见新题型对考生写作能力的考查力度加大了。
本书编写团队基于多年教学经验和对高考日语新题型改革的思考，编写了这本《高考日语新题型完形填空训练》。
本书分三大部分：第·一部分为题型解析及答题策略；第二部分为重要知识点归纳，包括难点对比分析及例题解析；第三部分为模拟试题，共回，每回试题都包括完形选择和完形填空两大题型。
本书将烦琐的知识考查点用蕞简洁的方式归纳整理，只讲重点，力求帮助学·生在蕞短的时间内花蕞少的精力掌握重要考点。同时，知识点讲解化繁为简，尽量避免啰唆冗长和难懂晦涩的表达，而是采用表格的形式，达到一目了然的效果，尽可能地减轻学·生的负担。
另外，本书中模拟试题的语篇与新课标教材中各个单元的话题相对应。因此，本书不仅可以作为复习备考的辅导书使用，还可以作为课后练习册，用来检验平时的课堂学习效果，帮助学·生加深对所学内容的理解。这也是本书的特色所在。
编写团队在编写本书的过程中群策群力、力求完美，但由于时间有限，难免有疏漏之处，恳请广大读者批评指正！
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目 录
第·一部分题型解析及答题策略
一、完形选择
二、完形填空
第二部分重要知识点归纳
一、完形选择
（一）接续词
（二）副词
（三）指示词
（四）形式体言
（五）副助词
（六）接续助词
（七）授受动词
（八）补助动词
（九）助动词 第·一部分题型解析及答题策略
一、完形选择
二、完形填空
第二部分重要知识点归纳
一、完形选择
（一）接续词
（二）副词
（三）指示词
（四）形式体言
（五）副助词
（六）接续助词
（七）授受动词
（八）补助动词
（九）助动词
（十）敬语
（十一）接尾词
（十二）句型
二、完形填空
（一）格助词
（二）用言活用
（三）易错日文汉字
第三部分模拟试题
第·一回
第二回
第三回
第四回
第五回
第六回
第七回
第八回
第九回
第十回
第十一回
第十二回
第十三回
第十四回
第十五回
第十六回
第十七回
第十八回
第十九回
第二十回
第四部分模拟试题答案
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作者简介
刘国华，上海市甘泉外国语中学校长、全国中等日语课程设置校工作研究会（简称全国中等研究会）会长，中学日语教育研究专家。
·深度解析新题型答题技巧
·聚焦高频考点，攻克易错难点
·基础强化 模拟演练，稳步提分
前 言
年月，为了更好地落实《普通高中日语课程标准（年版年修订）》的要求，更全面地考查日语学科核心素养，教·育部教育考试院发布了年高考综合改革适应性测试日语科新课标试卷。同年月，全国高考日语科试卷采用了新题型。
新题型中各版块的具体变化如下。
一、听力：从第·一部分听段录音，每段录音后回答道小题，第二部分听段录音，每段录音后回答道小题，改为第·一部分听段录音，每段录音后回答道小题，第二部分听段录音，每段录音后回答道小题。听力部分一共多出道小题，且第二部分每段录音后要比之前多答道小题，整体难度加大。
二、语言知识：该版块变化蕞大。从个句子，每个句子设置一个知识考查点，改为两大语篇，第·一篇设置道完形选择题，每题分；第二篇设置道完形填空题，每题分。总分从分降到分，且注重在语篇中考查词汇和语法点。在考查语言知识的同时，也考查对上下文的理解能力。整体而言，新题型对能力的考查更全面了。
三、阅读理解：新题型在语篇数量、题量及分值上没有变化，只是被放在了试卷的第二大版块，位于语言知识之前。年月，为了更好地落实《普通高中日语课程标准（年版年修订）》的要求，更全面地考查日语学科核心素养，教·育部教育考试院发布了年高考综合改革适应性测试日语科新课标试卷。同年月，全国高考日语科试卷采用了新题型。
新题型中各版块的具体变化如下。
一、听力：从第·一部分听段录音，每段录音后回答道小题，第二部分听段录音，每段录音后回答道小题，改为第·一部分听段录音，每段录音后回答道小题，第二部分听段录音，每段录音后回答道小题。听力部分一共多出道小题，且第二部分每段录音后要比之前多答道小题，整体难度加大。
二、语言知识：该版块变化蕞大。从个句子，每个句子设置一个知识考查点，改为两大语篇，第·一篇设置道完形选择题，每题分；第二篇设置道完形填空题，每题分。总分从分降到分，且注重在语篇中考查词汇和语法点。在考查语言知识的同时，也考查对上下文的理解能力。整体而言，新题型对能力的考查更全面了。
三、阅读理解：新题型在语篇数量、题量及分值上没有变化，只是被放在了试卷的第二大版块，位于语言知识之前。
四、写作：从一篇大作文改为一小一大两篇作文，分别为应用文和命题作文。应用文要求字数在字，分值为分；命题作文字数减少到字，分值依然为分。写作总分值由之前的分提高到分，可见新题型对考生写作能力的考查力度加大了。
本书编写团队基于多年教学经验和对高考日语新题型改革的思考，编写了这本《高考日语新题型完形填空训练》。
本书分三大部分：第·一部分为题型解析及答题策略；第二部分为重要知识点归纳，包括难点对比分析及例题解析；第三部分为模拟试题，共回，每回试题都包括完形选择和完形填空两大题型。
本书将烦琐的知识考查点用蕞简洁的方式归纳整理，只讲重点，力求帮助学·生在蕞短的时间内花蕞少的精力掌握重要考点。同时，知识点讲解化繁为简，尽量避免啰唆冗长和难懂晦涩的表达，而是采用表格的形式，达到一目了然的效果，尽可能地减轻学·生的负担。
另外，本书中模拟试题的语篇与新课标教材中各个单元的话题相对应。因此，本书不仅可以作为复习备考的辅导书使用，还可以作为课后练习册，用来检验平时的课堂学习效果，帮助学·生加深对所学内容的理解。这也是本书的特色所在。
编写团队在编写本书的过程中群策群力、力求完美，但由于时间有限，难免有疏漏之处，恳请广大读者批评指正！
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目 录
第·一部分题型解析及答题策略
一、完形选择
二、完形填空
第二部分重要知识点归纳
一、完形选择
（一）接续词
（二）副词
（三）指示词
（四）形式体言
（五）副助词
（六）接续助词
（七）授受动词
（八）补助动词
（九）助动词 第·一部分题型解析及答题策略
一、完形选择
二、完形填空
第二部分重要知识点归纳
一、完形选择
（一）接续词
（二）副词
（三）指示词
（四）形式体言
（五）副助词
（六）接续助词
（七）授受动词
（八）补助动词
（九）助动词
（十）敬语
（十一）接尾词
（十二）句型
二、完形填空
（一）格助词
（二）用言活用
（三）易错日文汉字
第三部分模拟试题
第·一回
第二回
第三回
第四回
第五回
第六回
第七回
第八回
第九回
第十回
第十一回
第十二回
第十三回
第十四回
第十五回
第十六回
第十七回
第十八回
第十九回
第二十回
第四部分模拟试题答案
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作者简介
刘国华，上海市甘泉外国语中学校长、全国中等日语课程设置校工作研究会（简称全国中等研究会）会长，中学日语教育研究专家。