| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787122434548 |
| 所属分类：图书>中小学用书>小学通用>语文 |
精准讲解高效练习，快速夯实基本功，固强补弱快通关
前 言
写在前面
我的博士导师曾经讲过这样一个故事：有个 院校的硕士生，给他发邮件表达考博愿望，结果，一段话里面，竟然病句连篇，词不达意。老师看完，非常失望。
这个学生当然和读博士无缘了。
亲爱的家长和小朋友们，你们是不是觉得这个例子很夸张、不真实？其实不然，我在大学教书，我的老师同学、师兄师姐、师弟师妹们，也多在大学任教。每到毕业季，批改本科生、硕士生的论文时，大家常常有共同的疑虑：这些学生是怎么了，写文章全是病句？！真应该送到小学回炉改造！
从本科、研究生教育回观基础教育，就会发现：小学真的是打基础的阶段，重视基础知识和技能的训练，重视语言的积累与梳理运用，十分关键。不管时代如何发展，如何强调综合素养和整体能力，如何推崇创新精神，大家都要记住，“九层之台，起于累土”，所有的创造发明都源于扎实、牢固的基础。
语文是学习听说读写的语言文字运用课程，字词句的章法、技法等基础知识掌握不好，语言应用的能力及语文的整体素养就会较差，孩子在讲话或者写作时，就会出现各种问题，如用词不当、语言混乱、逻辑不通……这也是语文测试还是要考一些基础知识的原因。写在前面
我的博士导师曾经讲过这样一个故事：有个 院校的硕士生，给他发邮件表达考博愿望，结果，一段话里面，竟然病句连篇，词不达意。老师看完，非常失望。
这个学生当然和读博士无缘了。
亲爱的家长和小朋友们，你们是不是觉得这个例子很夸张、不真实？其实不然，我在大学教书，我的老师同学、师兄师姐、师弟师妹们，也多在大学任教。每到毕业季，批改本科生、硕士生的论文时，大家常常有共同的疑虑：这些学生是怎么了，写文章全是病句？！真应该送到小学回炉改造！
从本科、研究生教育回观基础教育，就会发现：小学真的是打基础的阶段，重视基础知识和技能的训练，重视语言的积累与梳理运用，十分关键。不管时代如何发展，如何强调综合素养和整体能力，如何推崇创新精神，大家都要记住，“九层之台，起于累土”，所有的创造发明都源于扎实、牢固的基础。
语文是学习听说读写的语言文字运用课程，字词句的章法、技法等基础知识掌握不好，语言应用的能力及语文的整体素养就会较差，孩子在讲话或者写作时，就会出现各种问题，如用词不当、语言混乱、逻辑不通……这也是语文测试还是要考一些基础知识的原因。
汉语是我们的通用语，学会准确优雅地使用我们的语言，才能感受我们语言的美，做堂堂正正的中国人。而语文知识的学习、语言能力的获得，需要一个完整的体系，我们就按照这样的体系，编撰了这套专项训练丛书。
首先，要学会避开常见的“坑”，比如病句，了解常见的病句类型及修改方法，既可以在考试中旗开得胜，又可以将其用在写作中。
其次，要学会掌握并运用一定的章法、技法。为此，本套书特意设置了修辞、扩句缩句仿写、句式变换等多个专题，将讲解、练习和积累相结合，全方位带读者攻克这些难关，使他们学会表达和应用，并在考试中获得高分。
最后，就是语文学习的一大法宝——积累。知识要积累，语言更要积累，所以，一本文学、文化常识书，梳理了重要的文学、文化现象和知识，学生可以边学边练，边积累边巩固，快速成为“知识分子”！一本对联、谚语、格言警句书，按照我们生活和作文中常见的主题情境分类，同样将积累和练习相结合，帮助学生边消化吸收边理解运用。如果把这些知识用到作文中，也会增色不少哦！
得语文者得基础，打好基础者得未来！快行动起来吧！
主编
年月日于北京
显示全部信息
目 录
第一天 修辞：语言的游戏
第二天 比喻
第三天 比拟
第四天 比喻、比拟专项训练
第五天 排比
第六天 夸张
第七天 排比、夸张专项训练
第八天 设问
第九天 反问
第十天 设问、反问专项训练
第十一天 反语
第十二天 双关
第十三天 象征
第十四天 反语、双关、象征专项训练 第一天 修辞：语言的游戏
第二天 比喻
第三天 比拟
第四天 比喻、比拟专项训练
第五天 排比
第六天 夸张
第七天 排比、夸张专项训练
第八天 设问
第九天 反问
第十天 设问、反问专项训练
第十一天 反语
第十二天 双关
第十三天 象征
第十四天 反语、双关、象征专项训练
第十五天 借代
第十六天 衬托与对比
第十七天 借代、衬托、对比专项训练
第十八天 引用
第十九天 反复
第二十天 引用、反复专项训练
第二十一天 修辞综合训练
参考答案
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作者简介
无
前 言
写在前面
我的博士导师曾经讲过这样一个故事：有个 院校的硕士生，给他发邮件表达考博愿望，结果，一段话里面，竟然病句连篇，词不达意。老师看完，非常失望。
这个学生当然和读博士无缘了。
亲爱的家长和小朋友们，你们是不是觉得这个例子很夸张、不真实？其实不然，我在大学教书，我的老师同学、师兄师姐、师弟师妹们，也多在大学任教。每到毕业季，批改本科生、硕士生的论文时，大家常常有共同的疑虑：这些学生是怎么了，写文章全是病句？！真应该送到小学回炉改造！
从本科、研究生教育回观基础教育，就会发现：小学真的是打基础的阶段，重视基础知识和技能的训练，重视语言的积累与梳理运用，十分关键。不管时代如何发展，如何强调综合素养和整体能力，如何推崇创新精神，大家都要记住，“九层之台，起于累土”，所有的创造发明都源于扎实、牢固的基础。
语文是学习听说读写的语言文字运用课程，字词句的章法、技法等基础知识掌握不好，语言应用的能力及语文的整体素养就会较差，孩子在讲话或者写作时，就会出现各种问题，如用词不当、语言混乱、逻辑不通……这也是语文测试还是要考一些基础知识的原因。写在前面
我的博士导师曾经讲过这样一个故事：有个 院校的硕士生，给他发邮件表达考博愿望，结果，一段话里面，竟然病句连篇，词不达意。老师看完，非常失望。
这个学生当然和读博士无缘了。
亲爱的家长和小朋友们，你们是不是觉得这个例子很夸张、不真实？其实不然，我在大学教书，我的老师同学、师兄师姐、师弟师妹们，也多在大学任教。每到毕业季，批改本科生、硕士生的论文时，大家常常有共同的疑虑：这些学生是怎么了，写文章全是病句？！真应该送到小学回炉改造！
从本科、研究生教育回观基础教育，就会发现：小学真的是打基础的阶段，重视基础知识和技能的训练，重视语言的积累与梳理运用，十分关键。不管时代如何发展，如何强调综合素养和整体能力，如何推崇创新精神，大家都要记住，“九层之台，起于累土”，所有的创造发明都源于扎实、牢固的基础。
语文是学习听说读写的语言文字运用课程，字词句的章法、技法等基础知识掌握不好，语言应用的能力及语文的整体素养就会较差，孩子在讲话或者写作时，就会出现各种问题，如用词不当、语言混乱、逻辑不通……这也是语文测试还是要考一些基础知识的原因。
汉语是我们的通用语，学会准确优雅地使用我们的语言，才能感受我们语言的美，做堂堂正正的中国人。而语文知识的学习、语言能力的获得，需要一个完整的体系，我们就按照这样的体系，编撰了这套专项训练丛书。
首先，要学会避开常见的“坑”，比如病句，了解常见的病句类型及修改方法，既可以在考试中旗开得胜，又可以将其用在写作中。
其次，要学会掌握并运用一定的章法、技法。为此，本套书特意设置了修辞、扩句缩句仿写、句式变换等多个专题，将讲解、练习和积累相结合，全方位带读者攻克这些难关，使他们学会表达和应用，并在考试中获得高分。
最后，就是语文学习的一大法宝——积累。知识要积累，语言更要积累，所以，一本文学、文化常识书，梳理了重要的文学、文化现象和知识，学生可以边学边练，边积累边巩固，快速成为“知识分子”！一本对联、谚语、格言警句书，按照我们生活和作文中常见的主题情境分类，同样将积累和练习相结合，帮助学生边消化吸收边理解运用。如果把这些知识用到作文中，也会增色不少哦！
得语文者得基础，打好基础者得未来！快行动起来吧！
主编
年月日于北京
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目 录
第一天 修辞：语言的游戏
第二天 比喻
第三天 比拟
第四天 比喻、比拟专项训练
第五天 排比
第六天 夸张
第七天 排比、夸张专项训练
第八天 设问
第九天 反问
第十天 设问、反问专项训练
第十一天 反语
第十二天 双关
第十三天 象征
第十四天 反语、双关、象征专项训练 第一天 修辞：语言的游戏
第二天 比喻
第三天 比拟
第四天 比喻、比拟专项训练
第五天 排比
第六天 夸张
第七天 排比、夸张专项训练
第八天 设问
第九天 反问
第十天 设问、反问专项训练
第十一天 反语
第十二天 双关
第十三天 象征
第十四天 反语、双关、象征专项训练
第十五天 借代
第十六天 衬托与对比
第十七天 借代、衬托、对比专项训练
第十八天 引用
第十九天 反复
第二十天 引用、反复专项训练
第二十一天 修辞综合训练
参考答案
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作者简介
无