| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787570239474 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教师成长/教师内功 |
南明教育集团资深校长原卫华首作 全人之美课程实践的全面呈现 帮助教师突破日常困境，重构教育关系
编辑推荐
南明教育集团资深校长原卫华首作
全人之美课程实践的全面呈现
帮助教师突破日常困境，重构教育关系
目 录
第一辑 安顿好自己，为教育打上明亮的底色
保持敏感心，修炼钝感力
工作，爱，以及自由
我岁，亭亭玉立
当你“准备好了”，才能享受生命中的“不确定”
“多反思自己，少抱怨别人”，这是很难但很重要的事
不要在低层次里消耗自己
爱，自由，榜样——我的育儿关键词
教育就是从“幼人之幼”到“老人之老”
第二辑 以热爱为力量，向教育更深处漫溯
热情，热情，还是热情！
写给新老师：你的课堂为什么会低效？
给新老师的一些课堂管理建议 第一辑 安顿好自己，为教育打上明亮的底色
保持敏感心，修炼钝感力
工作，爱，以及自由
我岁，亭亭玉立
当你“准备好了”，才能享受生命中的“不确定”
“多反思自己，少抱怨别人”，这是很难但很重要的事
不要在低层次里消耗自己
爱，自由，榜样——我的育儿关键词
教育就是从“幼人之幼”到“老人之老”
第二辑 以热爱为力量，向教育更深处漫溯
热情，热情，还是热情！
写给新老师：你的课堂为什么会低效？
给新老师的一些课堂管理建议
你所有的才华，都可以借教师这个职业发挥得淋漓尽致
纵然世界总在变化，但生活不会亏待那些不变的人
做个幽默的老师
老师，请记住，你的标准决定着你的行为
老师的眼里要容不下“沙子”
老师需要有全局思维
教育做得越久，我越不敢轻易评判对错是非
老师，请给孩子多一点帮助，少一些评判
作为一名老师，只有课下非常努力，面对学生时才能显得毫不费力
对自我要求太高的孩子，同样需要帮助
让孩子成为一个幸福的平凡人，应该成为教育的底线
爱孩子从来不是一件简单的事
第三辑 以理解为重心，让教学走向扎实有效
有思考地教教材，适当使用
一年级，“分层作业”要慎重
先教课文还是先教生字？
说说拼音学习那点事儿
这样教《对韵歌》，恕我不敢苟同
《葡萄沟》家常课教学设想
应似飞鸿踏雪泥
以终为始的习作单元教学——三下第五单元教学实践及设想
“语文园地”怎么教？——以二下“语文园地二”为例
五下第一单元古诗三首：诗人眼里的“童年”
干干净净教课文——一年级《我多想去看看》教后记
习作单元背景下《金色的草地》课堂实践
围绕语文要素和课后习题展开教学设计——三上《秋天的雨》
第四辑 以文化为引领，让所有生命自由绽放
闲话“校长”
校长李末
性格温和的人能不能做校长？
不要成为让老师讨厌的校长
“三风一训”不应只贴在墙上，也应刻进心里
有一种幸福，叫“我教的”
我心中的最美大课间
所有的规则都要伴随着解释
专业，意味着自动化能力越来越强
学校是允许孩子犯错的地方
工作中，绝大多数时候用不着发脾气
不要让班主任成为学校里最弱势的群体
员工可以流动，究竟是私立学校的优势还是劣势？
显示全部信息
作者简介
原卫华，南明教育集团资深校长，曾出任山西运城国际学校小学部校长，郑州加斯顿小学校长，现任河南省郑州市经开区朗星小学校长。在所任学校，全面实现了全人之美课程。
她笔耕不辍，十余年来，撰写的生活、教育类文章逾百万字，多篇发表于《中国教师报》《班主任之友》等刊物，年月《班主任之友》杂志封面人物，并荣获该刊年度“优秀作者”称号。
“我举手向苍穹，并非一定要摘到星月，我只需要这种向上的、永不臣服的姿态。”多年来，她从未停止对人生和教育的思考，以“举手向苍穹”的姿态行走于人世间，保持着心灵的纯粹和谦卑，希望将更多的美好给予与自己有缘的老师和孩子，让他们因自己的存在而幸福完整。
编辑推荐
南明教育集团资深校长原卫华首作
全人之美课程实践的全面呈现
帮助教师突破日常困境，重构教育关系
目 录
第一辑 安顿好自己，为教育打上明亮的底色
保持敏感心，修炼钝感力
工作，爱，以及自由
我岁，亭亭玉立
当你“准备好了”，才能享受生命中的“不确定”
“多反思自己，少抱怨别人”，这是很难但很重要的事
不要在低层次里消耗自己
爱，自由，榜样——我的育儿关键词
教育就是从“幼人之幼”到“老人之老”
第二辑 以热爱为力量，向教育更深处漫溯
热情，热情，还是热情！
写给新老师：你的课堂为什么会低效？
给新老师的一些课堂管理建议 第一辑 安顿好自己，为教育打上明亮的底色
保持敏感心，修炼钝感力
工作，爱，以及自由
我岁，亭亭玉立
当你“准备好了”，才能享受生命中的“不确定”
“多反思自己，少抱怨别人”，这是很难但很重要的事
不要在低层次里消耗自己
爱，自由，榜样——我的育儿关键词
教育就是从“幼人之幼”到“老人之老”
第二辑 以热爱为力量，向教育更深处漫溯
热情，热情，还是热情！
写给新老师：你的课堂为什么会低效？
给新老师的一些课堂管理建议
你所有的才华，都可以借教师这个职业发挥得淋漓尽致
纵然世界总在变化，但生活不会亏待那些不变的人
做个幽默的老师
老师，请记住，你的标准决定着你的行为
老师的眼里要容不下“沙子”
老师需要有全局思维
教育做得越久，我越不敢轻易评判对错是非
老师，请给孩子多一点帮助，少一些评判
作为一名老师，只有课下非常努力，面对学生时才能显得毫不费力
对自我要求太高的孩子，同样需要帮助
让孩子成为一个幸福的平凡人，应该成为教育的底线
爱孩子从来不是一件简单的事
第三辑 以理解为重心，让教学走向扎实有效
有思考地教教材，适当使用
一年级，“分层作业”要慎重
先教课文还是先教生字？
说说拼音学习那点事儿
这样教《对韵歌》，恕我不敢苟同
《葡萄沟》家常课教学设想
应似飞鸿踏雪泥
以终为始的习作单元教学——三下第五单元教学实践及设想
“语文园地”怎么教？——以二下“语文园地二”为例
五下第一单元古诗三首：诗人眼里的“童年”
干干净净教课文——一年级《我多想去看看》教后记
习作单元背景下《金色的草地》课堂实践
围绕语文要素和课后习题展开教学设计——三上《秋天的雨》
第四辑 以文化为引领，让所有生命自由绽放
闲话“校长”
校长李末
性格温和的人能不能做校长？
不要成为让老师讨厌的校长
“三风一训”不应只贴在墙上，也应刻进心里
有一种幸福，叫“我教的”
我心中的最美大课间
所有的规则都要伴随着解释
专业，意味着自动化能力越来越强
学校是允许孩子犯错的地方
工作中，绝大多数时候用不着发脾气
不要让班主任成为学校里最弱势的群体
员工可以流动，究竟是私立学校的优势还是劣势？
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作者简介
原卫华，南明教育集团资深校长，曾出任山西运城国际学校小学部校长，郑州加斯顿小学校长，现任河南省郑州市经开区朗星小学校长。在所任学校，全面实现了全人之美课程。
她笔耕不辍，十余年来，撰写的生活、教育类文章逾百万字，多篇发表于《中国教师报》《班主任之友》等刊物，年月《班主任之友》杂志封面人物，并荣获该刊年度“优秀作者”称号。
“我举手向苍穹，并非一定要摘到星月，我只需要这种向上的、永不臣服的姿态。”多年来，她从未停止对人生和教育的思考，以“举手向苍穹”的姿态行走于人世间，保持着心灵的纯粹和谦卑，希望将更多的美好给予与自己有缘的老师和孩子，让他们因自己的存在而幸福完整。