| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787575802321 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张 |
目 录
第一章 学校记忆：教育史学和探索视角
第二章 探索学校记忆研究的新方法：教育史学中的版画
第三章 构建和重建教育记忆的工具：图片明信片
第四章 来自过去的旧照片：网络上的校园形象与校园集体记忆的建构
第五章 回忆与年鉴：关于世纪西班牙宗教学校年鉴的结构与演变的分析
第六章 身份记忆学校人物：学校中安达卢西亚身份认同的变化——学校教科书路径（—）
第七章 女性自传中的学校回忆：意大利， —
第八章 讲故事，讲述自己的故事：通过教师个人日记和自传体回忆录追溯集体历史第一章 学校记忆：教育史学和探索视角
第二章 探索学校记忆研究的新方法：教育史学中的版画
第三章 构建和重建教育记忆的工具：图片明信片
第四章 来自过去的旧照片：网络上的校园形象与校园集体记忆的建构
第五章 回忆与年鉴：关于世纪西班牙宗教学校年鉴的结构与演变的分析
第六章 身份记忆学校人物：学校中安达卢西亚身份认同的变化——学校教科书路径（—）
第七章 女性自传中的学校回忆：意大利， —
第八章 讲故事，讲述自己的故事：通过教师个人日记和自传体回忆录追溯集体历史
第九章 “我孑然一身，唯有真理支撑着我”：一位小学教师生活的解读
第十章 教育记忆与公共史：必要的交会
第十一章 口述证据搜集中的方法论、史料编纂及教育问题
第十二章 特拉夫尼克教师培训学校学生的学校记忆
第十三章 刻在墓碑上的褪色记忆世纪到世纪早期作为教育集体记忆的斯洛文尼亚教师墓碑
第十四章 世纪末的建校庆祝：教育初衷与集体再现
第十五章 通过电影记住学校：意大利共和国根据《爱的教育》改编电影
第十六章 理想学校的记忆：影视作品中洛伦佐·米兰尼神父的贡献（—
第十七章 构建记忆世纪年代意大利电视剧《小学老师的日记》中的学校
第十八章 苏联电影中教师作为价值观塑造者的社会神话形象建构
第十九章 希腊电影研究：战后时期学校生活的方方面面
第二十章 记忆考古学与学校文化：学校的物质性与非物质性
译者的话
显示全部信息
作者简介
本书作者
克里斯蒂娜·雅内斯—卡布雷拉
，西班牙塞维利亚大学教授。
朱里·梅达 ，意大利马切拉塔大学。
安东尼奥·维尼奥 ?，西班牙穆尔西亚大学。
译者简介
杜京容，南京晓庄学院图书馆馆员，南京师范大学博士研究生，研究方向为教育记忆。自工作以来发表论文余篇，主持人文社会科学项目一项，主持完成江苏省高校哲学社会科学项目一项，作为第一参与人参与完成多项国家级和省部级课题，出版专著一部，获得省部级领导批示两份，荣获南京市第十六次哲学社会科学优秀成果三等奖。
尹婵杰，南京晓庄学院英语翻译专业教师，曾参编《新英汉小词典》、《硕博英语词汇一本通》、《小学英语词汇一本通》等，参译《术语学手册》（论文集）、《世界运河辞典》等，主编“中国世界级非遗文化悦读系列·寻语拾遗”《昆曲》分册，并为《英语世界》等杂志译稿。本书作者
克里斯蒂娜·雅内斯—卡布雷拉
，西班牙塞维利亚大学教授。
朱里·梅达 ，意大利马切拉塔大学。
安东尼奥·维尼奥?，西班牙穆尔西亚大学。
译者简介
杜京容，南京晓庄学院图书馆馆员，南京师范大学博士研究生，研究方向为教育记忆。自工作以来发表论文余篇，主持人文社会科学项目一项，主持完成江苏省高校哲学社会科学项目一项，作为第一参与人参与完成多项国家级和省部级课题，出版专著一部，获得省部级领导批示两份，荣获南京市第十六次哲学社会科学优秀成果三等奖。
尹婵杰，南京晓庄学院英语翻译专业教师，曾参编《新英汉小词典》、《硕博英语词汇一本通》、《小学英语词汇一本通》等，参译《术语学手册》（论文集）、《世界运河辞典》等，主编“中国世界级非遗文化悦读系列·寻语拾遗”《昆曲》分册，并为《英语世界》等杂志译稿。
周文鼎，华中师范大学人工智能教育学部研究员，《教师教育论坛》编辑部主任。
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第一章 学校记忆：教育史学和探索视角
第二章 探索学校记忆研究的新方法：教育史学中的版画
第三章 构建和重建教育记忆的工具：图片明信片
第四章 来自过去的旧照片：网络上的校园形象与校园集体记忆的建构
第五章 回忆与年鉴：关于世纪西班牙宗教学校年鉴的结构与演变的分析
第六章 身份记忆学校人物：学校中安达卢西亚身份认同的变化——学校教科书路径（—）
第七章 女性自传中的学校回忆：意大利， —
第八章 讲故事，讲述自己的故事：通过教师个人日记和自传体回忆录追溯集体历史第一章 学校记忆：教育史学和探索视角
第二章 探索学校记忆研究的新方法：教育史学中的版画
第三章 构建和重建教育记忆的工具：图片明信片
第四章 来自过去的旧照片：网络上的校园形象与校园集体记忆的建构
第五章 回忆与年鉴：关于世纪西班牙宗教学校年鉴的结构与演变的分析
第六章 身份记忆学校人物：学校中安达卢西亚身份认同的变化——学校教科书路径（—）
第七章 女性自传中的学校回忆：意大利， —
第八章 讲故事，讲述自己的故事：通过教师个人日记和自传体回忆录追溯集体历史
第九章 “我孑然一身，唯有真理支撑着我”：一位小学教师生活的解读
第十章 教育记忆与公共史：必要的交会
第十一章 口述证据搜集中的方法论、史料编纂及教育问题
第十二章 特拉夫尼克教师培训学校学生的学校记忆
第十三章 刻在墓碑上的褪色记忆世纪到世纪早期作为教育集体记忆的斯洛文尼亚教师墓碑
第十四章 世纪末的建校庆祝：教育初衷与集体再现
第十五章 通过电影记住学校：意大利共和国根据《爱的教育》改编电影
第十六章 理想学校的记忆：影视作品中洛伦佐·米兰尼神父的贡献（—
第十七章 构建记忆世纪年代意大利电视剧《小学老师的日记》中的学校
第十八章 苏联电影中教师作为价值观塑造者的社会神话形象建构
第十九章 希腊电影研究：战后时期学校生活的方方面面
第二十章 记忆考古学与学校文化：学校的物质性与非物质性
译者的话
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作者简介
本书作者
克里斯蒂娜·雅内斯—卡布雷拉
，西班牙塞维利亚大学教授。
朱里·梅达 ，意大利马切拉塔大学。
安东尼奥·维尼奥 ?，西班牙穆尔西亚大学。
译者简介
杜京容，南京晓庄学院图书馆馆员，南京师范大学博士研究生，研究方向为教育记忆。自工作以来发表论文余篇，主持人文社会科学项目一项，主持完成江苏省高校哲学社会科学项目一项，作为第一参与人参与完成多项国家级和省部级课题，出版专著一部，获得省部级领导批示两份，荣获南京市第十六次哲学社会科学优秀成果三等奖。
尹婵杰，南京晓庄学院英语翻译专业教师，曾参编《新英汉小词典》、《硕博英语词汇一本通》、《小学英语词汇一本通》等，参译《术语学手册》（论文集）、《世界运河辞典》等，主编“中国世界级非遗文化悦读系列·寻语拾遗”《昆曲》分册，并为《英语世界》等杂志译稿。本书作者
克里斯蒂娜·雅内斯—卡布雷拉
，西班牙塞维利亚大学教授。
朱里·梅达 ，意大利马切拉塔大学。
安东尼奥·维尼奥?，西班牙穆尔西亚大学。
译者简介
杜京容，南京晓庄学院图书馆馆员，南京师范大学博士研究生，研究方向为教育记忆。自工作以来发表论文余篇，主持人文社会科学项目一项，主持完成江苏省高校哲学社会科学项目一项，作为第一参与人参与完成多项国家级和省部级课题，出版专著一部，获得省部级领导批示两份，荣获南京市第十六次哲学社会科学优秀成果三等奖。
尹婵杰，南京晓庄学院英语翻译专业教师，曾参编《新英汉小词典》、《硕博英语词汇一本通》、《小学英语词汇一本通》等，参译《术语学手册》（论文集）、《世界运河辞典》等，主编“中国世界级非遗文化悦读系列·寻语拾遗”《昆曲》分册，并为《英语世界》等杂志译稿。
周文鼎，华中师范大学人工智能教育学部研究员，《教师教育论坛》编辑部主任。
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