| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787575803069 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>学科教学 |
编辑推荐
本书立足核心素养培育，理论篇抽丝剥茧，剖析跨学科学习本质，详述跨学科课程设计思路与作业管理策略；案例篇则精选福建省优质获奖案例，直观呈现设计要点，助力教师轻松掌握跨学科作业设计精髓。
目 录
第一部分 理 论
第一章 跨学科学习
第一节 跨学科学习的内涵及其相关概念
第二节 基于跨学科学习的课程设计分析
第二章 跨学科作业的设计与管理
第一节 跨学科作业设计与管理的教育价值
第二节 跨学科作业设计的目标取向与原则
第三节 跨学科作业的特征及呈现形式
第四节 跨学科作业设计要求
第五节 跨学科作业设计误区
第六节 跨学科作业的管理
第二部分 案 例
语文第一部分 理 论
第一章 跨学科学习
第一节 跨学科学习的内涵及其相关概念
第二节 基于跨学科学习的课程设计分析
第二章 跨学科作业的设计与管理
第一节 跨学科作业设计与管理的教育价值
第二节 跨学科作业设计的目标取向与原则
第三节 跨学科作业的特征及呈现形式
第四节 跨学科作业设计要求
第五节 跨学科作业设计误区
第六节 跨学科作业的管理
第二部分 案 例
语文
品鉴汴京风雅梦回千年繁华——“我是 《清明上河图》特展志愿者”作业设计
品山水知人文地理 鉴风物促素养提升——指向语文核心素养的游记单元跨学科作业设计
缤纷研学路 诗词铸精神——语文九年级上册第三单元跨学科作业设计
数学
乐器制作——基于项目式学习的数学跨学科作业设计
我们眼中的 “格调”校园——数学跨学科作业设计
“锐角三角函数”实践作业考察身边的轮椅坡道
英语
! 我为家人做餐饭——基于劳动教育的英语跨学科综合实践性作业
跟着郑和下西洋——探寻历史足迹 传承丝路精神
!“诗情话艺”展四季——跨学科主题学习英语作业设计
道德与法治
走进八闽大地赓续文化血脉——初中道德与法治文化专题跨学科作业设计
追寻红色印记绘就思政底色——初中道德与法治革命传统教育主题跨学科作业设计
体验福船之旅延续文化血脉——初中道德与法治文化专题跨学科综合性作业
历史
行走烟台山寻找老建筑里的近代记忆
纪念抗战英烈赓续抗战精神
聚焦古代 “人口迁徙”与 “区域开发”的跨学科作业设计
地理
自然环境与地方文化景观——以闽南古厝为例
青稞——地理跨学科主题作业
湿地观鸟——地理跨学科主题作业
物理
从物理视角看人体
食 “物”之 “理”自热食品中的物理
化学
海洋资源的综合利用与海水制盐
初探生菜水培营养液
鸭蛋变形记
生物学
人体健康的守护者——肾脏
急救利器 进校园
制作拉萨旅游手册
信息科技
广泛应用的物联网
云端国博功勋馆
综合实践活动
福州软木画的传承与创新发展——基于项目学习的综合实践活动跨学科主题作业设计
非遗文化莆仙戏的传承——初中综合实践活动课程跨学科作业设计
音乐
音乐中的家国情怀——音乐与历史跨学科作业设计
音中戏，剧中音——基于艺术实践的音乐跨学科作业设计
美术
纹样与生活——共话 “传家宝”探究以致用
体育与健康
羽毛球正手击高远球作业 活动设计
立定跳远作业 活动设计——探寻体育跨学科融合
武术——健身长拳跨学科作业设计
劳动
花卉种植
非遗里的 “莆田红团制作技艺”
不负 “食”光 尽 “膳”尽美
附录：各学科义务教育课程标准“跨学科”内容的比较分析（初中）
显示全部信息
作者简介
郑云清，福建省普通教育教学研究室主任、党支部书记。福建省特级教师、正高级教师。国务院督导委国家特约督导员，基础教育教学指导地理专委会委员，课程中心高中地理教研基地（福建）负责人。曾发表《重新认识中学地理教学》《中学地理学科能力课堂操作分类表编制的思考与实践》《谈谈中学地理教育价值》《知能转化视角的试题分析简表的应用》《常态课上的地理探究式学习策略》，曾获《中学地理教学参考》创刊四十年百位优秀作者荣誉称号。
本书立足核心素养培育，理论篇抽丝剥茧，剖析跨学科学习本质，详述跨学科课程设计思路与作业管理策略；案例篇则精选福建省优质获奖案例，直观呈现设计要点，助力教师轻松掌握跨学科作业设计精髓。
目 录
第一部分 理 论
第一章 跨学科学习
第一节 跨学科学习的内涵及其相关概念
第二节 基于跨学科学习的课程设计分析
第二章 跨学科作业的设计与管理
第一节 跨学科作业设计与管理的教育价值
第二节 跨学科作业设计的目标取向与原则
第三节 跨学科作业的特征及呈现形式
第四节 跨学科作业设计要求
第五节 跨学科作业设计误区
第六节 跨学科作业的管理
第二部分 案 例
语文第一部分 理 论
第一章 跨学科学习
第一节 跨学科学习的内涵及其相关概念
第二节 基于跨学科学习的课程设计分析
第二章 跨学科作业的设计与管理
第一节 跨学科作业设计与管理的教育价值
第二节 跨学科作业设计的目标取向与原则
第三节 跨学科作业的特征及呈现形式
第四节 跨学科作业设计要求
第五节 跨学科作业设计误区
第六节 跨学科作业的管理
第二部分 案 例
语文
品鉴汴京风雅梦回千年繁华——“我是 《清明上河图》特展志愿者”作业设计
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乐器制作——基于项目式学习的数学跨学科作业设计
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“锐角三角函数”实践作业考察身边的轮椅坡道
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走进八闽大地赓续文化血脉——初中道德与法治文化专题跨学科作业设计
追寻红色印记绘就思政底色——初中道德与法治革命传统教育主题跨学科作业设计
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历史
行走烟台山寻找老建筑里的近代记忆
纪念抗战英烈赓续抗战精神
聚焦古代 “人口迁徙”与 “区域开发”的跨学科作业设计
地理
自然环境与地方文化景观——以闽南古厝为例
青稞——地理跨学科主题作业
湿地观鸟——地理跨学科主题作业
物理
从物理视角看人体
食 “物”之 “理”自热食品中的物理
化学
海洋资源的综合利用与海水制盐
初探生菜水培营养液
鸭蛋变形记
生物学
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信息科技
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综合实践活动
福州软木画的传承与创新发展——基于项目学习的综合实践活动跨学科主题作业设计
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音乐
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音中戏，剧中音——基于艺术实践的音乐跨学科作业设计
美术
纹样与生活——共话 “传家宝”探究以致用
体育与健康
羽毛球正手击高远球作业 活动设计
立定跳远作业 活动设计——探寻体育跨学科融合
武术——健身长拳跨学科作业设计
劳动
花卉种植
非遗里的 “莆田红团制作技艺”
不负 “食”光 尽 “膳”尽美
附录：各学科义务教育课程标准“跨学科”内容的比较分析（初中）
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作者简介
郑云清，福建省普通教育教学研究室主任、党支部书记。福建省特级教师、正高级教师。国务院督导委国家特约督导员，基础教育教学指导地理专委会委员，课程中心高中地理教研基地（福建）负责人。曾发表《重新认识中学地理教学》《中学地理学科能力课堂操作分类表编制的思考与实践》《谈谈中学地理教育价值》《知能转化视角的试题分析简表的应用》《常态课上的地理探究式学习策略》，曾获《中学地理教学参考》创刊四十年百位优秀作者荣誉称号。