| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787559877901 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>幼儿园/学前教育 |
幼儿教师设计的场景化行动手册！幼儿园课程改革优秀实践案例大集结。省（自治区）级幼儿园课程建设基地项目的研究成果。助力孩子玩中学，在游戏中全面成长。
编辑推荐
扎根实践的研究厚度。本书源于广西岑溪二幼省级课题多年实证研究，收录旗下所城乡幼儿园众多真实游戏案例，所有方案均经过三轮实践验证。
城乡普适的改造智慧。关注乡镇幼儿园现实困境：旧轮胎变身攀爬架、竹竿搭建风雨桥、㎡空间开展建构游戏……一个个低成本改造方案配备材料清单与安全评估表，无需高额投入即可打造优质游戏场。
教师行为的精准导航。破解“该不该管”“何时介入”的经典难题。通过典型场景分析，将抽象教育理念转化为可操作的行为策略。
文化传承的创新路径。搭建家园共育的桥梁，让废旧纸箱、锅碗瓢盆成为教育载体。将壮族抛绣球、端午龙舟赛等民俗转化为适龄游戏，提供完整的民俗游戏改编方案（道具制作规则调整文化讲解要点），让传统文化在儿童嬉戏中自然延续。
目 录
第一章 阳光孩子与阳光课程
一、培育阳光孩子
二、开设阳光课程
第二章 游戏场的开发
一、园所游戏现状分析
二、理论支撑
三、目标解读
四、实施要点
第三章 游戏场的实践
一、“骑”乐无穷
二、积木＋木板＝？
三、积木成舟第一章 阳光孩子与阳光课程
一、培育阳光孩子
二、开设阳光课程
第二章 游戏场的开发
一、园所游戏现状分析
二、理论支撑
三、目标解读
四、实施要点
第三章 游戏场的实践
一、“骑”乐无穷
二、积木＋木板＝？
三、积木成舟
四、露营游戏之搭帐篷
五、赶小猪
六、新发现 新玩法
七、搭搭乐 在于乐
八、我的舞台我做主
九、主题搭建，妙思无限
十、“趣”玩耍 悦享阳光
第四章 游戏场的成效与推广
一、游戏场成效的推广措施
二、“体能大循环”活动的开展模式
三、“体能大循环模”式成果运用
四、“主题搭建”游戏场活动组织模式
五、“主题搭建”游戏场模式成果运用
后记
显示全部信息
作者简介
刘春美：梧州岑溪市第二幼儿园园长，自治区示范幼儿园评估组专家、自治区幼儿园课程基地主持人、梧州市名园长工作室主持人。曾获梧州市优秀教师、梧州市师德先进个人、梧州市先进教育工作者等等荣誉。
龚爱：梧州岑溪市第二幼儿园副园长，幼儿园高级教师，曾获梧州市年度中小学学科骨干教师、梧州市学前教育三年行动计划先进个人等荣誉。
潘妙：梧州岑溪市第二幼儿园副园长，幼儿园高级教师。
编辑推荐
扎根实践的研究厚度。本书源于广西岑溪二幼省级课题多年实证研究，收录旗下所城乡幼儿园众多真实游戏案例，所有方案均经过三轮实践验证。
城乡普适的改造智慧。关注乡镇幼儿园现实困境：旧轮胎变身攀爬架、竹竿搭建风雨桥、㎡空间开展建构游戏……一个个低成本改造方案配备材料清单与安全评估表，无需高额投入即可打造优质游戏场。
教师行为的精准导航。破解“该不该管”“何时介入”的经典难题。通过典型场景分析，将抽象教育理念转化为可操作的行为策略。
文化传承的创新路径。搭建家园共育的桥梁，让废旧纸箱、锅碗瓢盆成为教育载体。将壮族抛绣球、端午龙舟赛等民俗转化为适龄游戏，提供完整的民俗游戏改编方案（道具制作规则调整文化讲解要点），让传统文化在儿童嬉戏中自然延续。
目 录
第一章 阳光孩子与阳光课程
一、培育阳光孩子
二、开设阳光课程
第二章 游戏场的开发
一、园所游戏现状分析
二、理论支撑
三、目标解读
四、实施要点
第三章 游戏场的实践
一、“骑”乐无穷
二、积木＋木板＝？
三、积木成舟第一章 阳光孩子与阳光课程
一、培育阳光孩子
二、开设阳光课程
第二章 游戏场的开发
一、园所游戏现状分析
二、理论支撑
三、目标解读
四、实施要点
第三章 游戏场的实践
一、“骑”乐无穷
二、积木＋木板＝？
三、积木成舟
四、露营游戏之搭帐篷
五、赶小猪
六、新发现 新玩法
七、搭搭乐 在于乐
八、我的舞台我做主
九、主题搭建，妙思无限
十、“趣”玩耍 悦享阳光
第四章 游戏场的成效与推广
一、游戏场成效的推广措施
二、“体能大循环”活动的开展模式
三、“体能大循环模”式成果运用
四、“主题搭建”游戏场活动组织模式
五、“主题搭建”游戏场模式成果运用
后记
显示全部信息
作者简介
刘春美：梧州岑溪市第二幼儿园园长，自治区示范幼儿园评估组专家、自治区幼儿园课程基地主持人、梧州市名园长工作室主持人。曾获梧州市优秀教师、梧州市师德先进个人、梧州市先进教育工作者等等荣誉。
龚爱：梧州岑溪市第二幼儿园副园长，幼儿园高级教师，曾获梧州市年度中小学学科骨干教师、梧州市学前教育三年行动计划先进个人等荣誉。
潘妙：梧州岑溪市第二幼儿园副园长，幼儿园高级教师。