| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787567671232 |
| 所属分类：图书>中小学用书>高考>跨科目 |
目 录
目 录
第一章 语文现代文阅读…
第一节 信息类文本阅读…
一、筛选整合信息题…
二、推理判断题…
三、论点、论据、论证分析题…
四、分析论证（行文）思路题…
五、论证结构题…
六、概括观点态度题…
七、理解词语及句子题…
八、概念定义题…
九、综合探究题…
十、图表信息题…
十一、新题型…目 录
第一章 语文现代文阅读…
第一节 信息类文本阅读…
一、筛选整合信息题…
二、推理判断题…
三、论点、论据、论证分析题…
四、分析论证（行文）思路题…
五、论证结构题…
六、概括观点态度题…
七、理解词语及句子题…
八、概念定义题…
九、综合探究题…
十、图表信息题…
十一、新题型…
第二节 文学类小说阅读…
一、内容理解题…
二、人物鉴赏题…
三、艺术特色题…
四、环境描写题…
五、词语理解题…
六、赏析语句题…
七、综合探究题…
八、新题型…
第三节 文学类散文阅读…
一、艺术特色鉴赏题…
二、内容理解分析题…
三、句子含义理解题…
四、意蕴探究题…
五、写作特点分析题…
六、标题作用题…
七、创新题…
第二章 英语阅读…
一、细节理解题…
二、主旨大意题…
三、推理判断题…
四、词义猜测题…
五、阅读七选五…
第三章 语文作文…
一、作文类型…
二、审题立意…
三、标题…
四、议论文结构…
五、开篇（开头）…
六、正文…
七、收篇（结尾）…
八、写作素材…
第四章 英语写作…
一、邀请信…
二、申请信…
三、请求信…
四、告知信…
五、感谢信…
六、道歉信…
七、咨询信…
八、演讲稿…
九、倡议书…
十、图表作文…
十一、图画作文…
十二、记叙文…
十三、规劝说理类…
十四、经历类…
十五、读后续写…
显示全部信息
作者简介
鲍正洲，安徽萧县人，大学本科学历，年参加工作，中学高级教师。曾任萧县教体局中学英语教研员，国家新课程培训讲师，萧县教育学会副会长、秘书长，萧县中小学外语教学专业委员会理事长等。从教四十多年，在教育教学、教育科研方面积累了丰富的经验，发表教研论文多篇，著有《科学学习——中小学生黄金学习法则》。
目 录
第一章 语文现代文阅读…
第一节 信息类文本阅读…
一、筛选整合信息题…
二、推理判断题…
三、论点、论据、论证分析题…
四、分析论证（行文）思路题…
五、论证结构题…
六、概括观点态度题…
七、理解词语及句子题…
八、概念定义题…
九、综合探究题…
十、图表信息题…
十一、新题型…目 录
第一章 语文现代文阅读…
第一节 信息类文本阅读…
一、筛选整合信息题…
二、推理判断题…
三、论点、论据、论证分析题…
四、分析论证（行文）思路题…
五、论证结构题…
六、概括观点态度题…
七、理解词语及句子题…
八、概念定义题…
九、综合探究题…
十、图表信息题…
十一、新题型…
第二节 文学类小说阅读…
一、内容理解题…
二、人物鉴赏题…
三、艺术特色题…
四、环境描写题…
五、词语理解题…
六、赏析语句题…
七、综合探究题…
八、新题型…
第三节 文学类散文阅读…
一、艺术特色鉴赏题…
二、内容理解分析题…
三、句子含义理解题…
四、意蕴探究题…
五、写作特点分析题…
六、标题作用题…
七、创新题…
第二章 英语阅读…
一、细节理解题…
二、主旨大意题…
三、推理判断题…
四、词义猜测题…
五、阅读七选五…
第三章 语文作文…
一、作文类型…
二、审题立意…
三、标题…
四、议论文结构…
五、开篇（开头）…
六、正文…
七、收篇（结尾）…
八、写作素材…
第四章 英语写作…
一、邀请信…
二、申请信…
三、请求信…
四、告知信…
五、感谢信…
六、道歉信…
七、咨询信…
八、演讲稿…
九、倡议书…
十、图表作文…
十一、图画作文…
十二、记叙文…
十三、规劝说理类…
十四、经历类…
十五、读后续写…
显示全部信息
作者简介
鲍正洲，安徽萧县人，大学本科学历，年参加工作，中学高级教师。曾任萧县教体局中学英语教研员，国家新课程培训讲师，萧县教育学会副会长、秘书长，萧县中小学外语教学专业委员会理事长等。从教四十多年，在教育教学、教育科研方面积累了丰富的经验，发表教研论文多篇，著有《科学学习——中小学生黄金学习法则》。