| 开本：16开 |
| 纸张：书写纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787521335927 |
| 所属分类：图书>外语>英语综合教程>其他综合教程 |
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目 录
序 海边随想
第一章 眺望海边——日本的沿岸区域
沿岸区域的环境
作为开发对象的海边
大海是否变干净了
缩小的沿岸渔业
为了今后的海边
第二章 计量海边——千年生态系统评估和生态系统服务
谏早湾的自然恩惠
千年生态系统评估
沿岸区域生态系统服务
沿岸区域的忧虑
生态系统服务和经济
第三章 与海边协作——管理与对话序 海边随想
第一章 眺望海边——日本的沿岸区域
沿岸区域的环境
作为开发对象的海边
大海是否变干净了
缩小的沿岸渔业
为了今后的海边
第二章 计量海边——千年生态系统评估和生态系统服务
谏早湾的自然恩惠
千年生态系统评估
沿岸区域生态系统服务
沿岸区域的忧虑
生态系统服务和经济
第三章 与海边协作——管理与对话
生态系统服务的维持
沿岸区域的共有地
资源环境管理所需的对话
从对话到参与管理
第四章 探访海边——地区的合作伙伴
“为什么没有人来？”
可持续发展教育
从“社会贡献”到“互相学习”
敲开地区的门户
以成为地区的海洋合作伙伴为目标
第五章 在海边学习——环境教育的实践
在葛西临海公园
海边的教育项目
快乐学习海边知识——自然解说
葛西临海探险队——海洋项目
回顾海边的环境教育
第六章 对话海边——小鱼咖啡馆的尝试
科学家与大众的交谈
谈论海、鱼和渔业的“小鱼咖啡馆”
小鱼咖啡馆之“了解江户前的虾蛄”
为了让大家一起谈论大海和鱼
第七章 阅读海边——从经验中学习
海边的冲突
从冲突中学习沿岸地区管理
用案例教学法进行冲突学习
案例教学法的实践
案例教学法的现状
第八章 对海边的疑问——大家共同思考的海洋问题
谈谈磐城的海和鱼
福岛县浜通地区的渔业和电力供应业
核电站事故后的福岛县渔业
磐城科学咖啡馆
关于海洋的社会学习
第九章 吃在海边——绿色渔业
通过吃鱼来支持渔业
农林水产品的环境认证
什么是“绿色渔业”？
“绿色渔业”会扩展开来吗？
结语
引用文献
显示全部信息
目 录
序 海边随想
第一章 眺望海边——日本的沿岸区域
沿岸区域的环境
作为开发对象的海边
大海是否变干净了
缩小的沿岸渔业
为了今后的海边
第二章 计量海边——千年生态系统评估和生态系统服务
谏早湾的自然恩惠
千年生态系统评估
沿岸区域生态系统服务
沿岸区域的忧虑
生态系统服务和经济
第三章 与海边协作——管理与对话序 海边随想
第一章 眺望海边——日本的沿岸区域
沿岸区域的环境
作为开发对象的海边
大海是否变干净了
缩小的沿岸渔业
为了今后的海边
第二章 计量海边——千年生态系统评估和生态系统服务
谏早湾的自然恩惠
千年生态系统评估
沿岸区域生态系统服务
沿岸区域的忧虑
生态系统服务和经济
第三章 与海边协作——管理与对话
生态系统服务的维持
沿岸区域的共有地
资源环境管理所需的对话
从对话到参与管理
第四章 探访海边——地区的合作伙伴
“为什么没有人来？”
可持续发展教育
从“社会贡献”到“互相学习”
敲开地区的门户
以成为地区的海洋合作伙伴为目标
第五章 在海边学习——环境教育的实践
在葛西临海公园
海边的教育项目
快乐学习海边知识——自然解说
葛西临海探险队——海洋项目
回顾海边的环境教育
第六章 对话海边——小鱼咖啡馆的尝试
科学家与大众的交谈
谈论海、鱼和渔业的“小鱼咖啡馆”
小鱼咖啡馆之“了解江户前的虾蛄”
为了让大家一起谈论大海和鱼
第七章 阅读海边——从经验中学习
海边的冲突
从冲突中学习沿岸地区管理
用案例教学法进行冲突学习
案例教学法的实践
案例教学法的现状
第八章 对海边的疑问——大家共同思考的海洋问题
谈谈磐城的海和鱼
福岛县浜通地区的渔业和电力供应业
核电站事故后的福岛县渔业
磐城科学咖啡馆
关于海洋的社会学习
第九章 吃在海边——绿色渔业
通过吃鱼来支持渔业
农林水产品的环境认证
什么是“绿色渔业”？
“绿色渔业”会扩展开来吗？
结语
引用文献
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