| 开本：16开 |
| 纸张：书写纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787576901719 |
| 所属分类：图书>社会科学>经典名家作品集 |
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目 录
第一编马克思主义教育理论研究
《巴黎手稿》与新教育观的萌芽
实现人的全面发展的条件
还经典著作以本来面目——批判“四人帮”篡改马列教育论著的罪行
论抗日战争时期陕甘宁边区的两次教育改革
陈独秀论教育
李大钊论教育
恽代英的教育活动和教育观
杨贤江对马克思主义教育理论的研究与传播
杨贤江与教育史研究
一部有益的生活教科书——读《杨贤江全集》
第二编外国教育史研究
原始社会初民的教育行为与思想
苏格拉底评传第一编马克思主义教育理论研究
《巴黎手稿》与新教育观的萌芽
实现人的全面发展的条件
还经典著作以本来面目——批判“四人帮”篡改马列教育论著的罪行
论抗日战争时期陕甘宁边区的两次教育改革
陈独秀论教育
李大钊论教育
恽代英的教育活动和教育观
杨贤江对马克思主义教育理论的研究与传播
杨贤江与教育史研究
一部有益的生活教科书——读《杨贤江全集》
第二编外国教育史研究
原始社会初民的教育行为与思想
苏格拉底评传
柏拉图的教育思想
亚里士多德的教育思想
昆体良评传
裴斯泰洛齐与当代教育
第斯多惠的教育思想
近代早期西方教育制度的探索
杜威简论
第三编中外教育史比较研究
关于人类最早的学校产生于何时何地的一点思考
中西最早教育文献的比较分析
古代东方是世界文化教育的发源地
孔子和苏格拉底教育思想比较
荀况和柏拉图教育思想比较
任钟印先生简介
任钟印先生生平和著作年表
编后记
显示全部信息
目 录
第一编马克思主义教育理论研究
《巴黎手稿》与新教育观的萌芽
实现人的全面发展的条件
还经典著作以本来面目——批判“四人帮”篡改马列教育论著的罪行
论抗日战争时期陕甘宁边区的两次教育改革
陈独秀论教育
李大钊论教育
恽代英的教育活动和教育观
杨贤江对马克思主义教育理论的研究与传播
杨贤江与教育史研究
一部有益的生活教科书——读《杨贤江全集》
第二编外国教育史研究
原始社会初民的教育行为与思想
苏格拉底评传第一编马克思主义教育理论研究
《巴黎手稿》与新教育观的萌芽
实现人的全面发展的条件
还经典著作以本来面目——批判“四人帮”篡改马列教育论著的罪行
论抗日战争时期陕甘宁边区的两次教育改革
陈独秀论教育
李大钊论教育
恽代英的教育活动和教育观
杨贤江对马克思主义教育理论的研究与传播
杨贤江与教育史研究
一部有益的生活教科书——读《杨贤江全集》
第二编外国教育史研究
原始社会初民的教育行为与思想
苏格拉底评传
柏拉图的教育思想
亚里士多德的教育思想
昆体良评传
裴斯泰洛齐与当代教育
第斯多惠的教育思想
近代早期西方教育制度的探索
杜威简论
第三编中外教育史比较研究
关于人类最早的学校产生于何时何地的一点思考
中西最早教育文献的比较分析
古代东方是世界文化教育的发源地
孔子和苏格拉底教育思想比较
荀况和柏拉图教育思想比较
任钟印先生简介
任钟印先生生平和著作年表
编后记
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