| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787229167639 |
| 所属分类：图书>历史>历史普及读物>世界古代史 |
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年，中小学语文教材大换血，迈入了 “大语文” 时代。家长们焦虑地发现语文试卷不仅阅读理解题量增加了，而且还有很多主观题；作文的难度也提升了，涵盖了文史哲等多种类型。这要求学生不仅具备广博的知识，更要有很强的分析能力与思维能力。 历史学分析和理解，一部好的历史作品，不仅有助于提高学，更可以奠定认知好起点。《少年爱读中国史（插图版）》是这样一套充满思考的历史作品。 作者，专业铸经典 作者李定一毕业于西南联大历史系，受教于钱穆、陈寅恪等名师，又留学英国，师从关系史名家韦伯斯特，其治史既有老一辈历史学家注重“实事求是”的正统风格，不会天马行空、剑走偏锋，又因接受过现代历史研究训练而能摆脱旧史学的局限，晚年立志创作一部“大众都能够阅读而且愿意读下去的中国史”（《中华史纲》）。 内容而不失深度 从蒙昧时期到辛亥，一本书读懂中国历史。书中随手一翻是现成的写作素材，学大语文不再愁。比如，李定一对比了辽史，分析了当时的历史背景，认为“陈桥兵变”是在痛斥“篡位”的传统风气的笼罩下，帝与史家合作而成的“历史”！因为“陈桥兵变”这一类的事情，是唐末军阀政治下常常出现的闹剧。只因为赵匡胤及他的孝子贤孙认为“取天下于孤儿寡妇之手”很不光彩，所以才编了这么一出，宋人也蓄意掩盖此事。 “人人易懂”的“大家简史” 李定一叙述历史的方式颇似司马迁，精炼而犀利，常常只用几百字，便将一个朝几的兴衰变迁择要勾勒，或将一个历史人物几十年的生平、多面复杂的个传神道出，并通过上下串联、东西对比，读者以更广阔的视野发现的意义。比如，李定一对比了汉高祖刘邦和秦始嬴政“统一的天下”：秦始以一国之力而并吞其他各国，一面要积极推行天下一家的工作，一面要防止各国反叛；而汉高祖以天下人而统下，他不必去推行什么统一的工作，只要能继续推行秦始已经规划好的大方针，顺应天下万众一心的和平愿望便够了。后世评价自然不同！ 历史学书，收获“大视野、大格局” 真正的大家之作，能勾起读者的阅读兴趣，于潜移默化中带来见识的增长，智识的飞跃，格局的提升。李定一的《少年爱读中国史（插图版）》不仅讲历史是什么，还讲为什么、怎么样和怎么看，引导读者从被动接受历史知识，变为主动思考历史，自己“学历史”，可谓某种意义上的历史学导书”。 比如，李定一对次鸦片战争爆发的原行了深度分析，反驳了西方若干历史学家，是英国历史学家把鸦片战争称为“商务战争”，或者是争取国交平等的战争的错误说法，也指出大众中广为流传的“鸦片战争是中国强迫西方人磕头而引起的战争”是谬论，阐明次鸦片战争的原因之一是美国的自由贸易给英国的东方贸易带来的压力，其本质上是英国试图对中行经济榨取没得逞而发动的侵略战争。 他擅长将前后因果关系连接起来，将零碎的历史知识体系化。如法国在鸦片战争后强迫中国答应“倘中国人将兰西礼拜堂、坟地触犯毁坏，地方官照例严拘重惩”的条款，李定一认为“这是此后令清廷伤脑筋的教案的发端”。 给孩子的历史启蒙书 对于孩子来说，学好历史的步是厘清历史脉络，有了清晰的历史框架后，更容易知道历史是怎样发展的。《少年爱读中国史（插图版）》是一部中国通史普及作品，以“史纲”的形式详略有致地叙述了上自“五帝”传说时代，下迄清朝的历史。《少年爱读中国史（插图版）》不仅脉络清晰，而且李定一擅长叙事，能在较短的篇幅里将复杂的历史简明扼要、条理清晰地讲述出来。他较少直接为历史事件定，而是更注重向读者揭示事件发生的多种原因和事件对后世的诸多影响，引导小读者以更高的视角、更宽广的视野多维度看历史。如周平东迁，将畿之地送给秦国，间接了秦的崛起；宋代定都无险可守的开封，导致后期军队庞大、财政困难；等等。本书为四色印刷，图文并茂。书中穿插的多幅历史图片，有助于丰富读者的想象力，使小读者在好玩有趣中学会看历史。 “欲知大道，必先为史”，从小读历史的孩子，会更有谋略，更有主见，格局和眼界也不同。从小让孩子读史，是在为成长做准备，为人生备好经验。一套好的历史启蒙书，助力认知好起点。如果各位家长希望培养孩子的“大视野、大格局”，少走弯路，过上开挂的人生，选《少年爱读中国史（插图版）》准没错！
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图书基本信息
图书名称少年爱读中国史插图版李定一 重庆出版社人天图书专营店作者李定一
定价出版社重庆出版社
出版日期
版次开本
目 录
目录册 编中华民族文化形成时期 章 蒙昧时期 神话：先民心目中的“历史” ／ 五帝：传说时代 ／ 章 三代：历史的肇始 夏代（前 —前 ）／ 殷商（前 —前 ）／ 西周（前 —前 ）／ 三章 春秋时代（前 —前 ） 霸政的兴起 ／ 霸政的发展 ／ 各国的变化 ／ 四章 战国时代（前 —前 ） 战国变法图强 ／ 诡谲的斗争 ／ 社会的激剧变动 ／ 孔子：民间讲学的 ／ 诸子百家，百花齐放 ／ 五章 “中华世界”的创始 秦政时期（前 —前 ）／ 秦始时代（前 —前 ）／ 对秦始的评论 ／ 复古与维新的斗争（前 —前 ）／ ” 六章 中华世界的确立与发展 文景之治：大一统局势的奠定／ 武帝的兴革 ／ 中华世界的巩固 ／ 莽兴起的背景 ／ 莽时代：一个理想的破灭 ／ ” 七章 衰颓时期（—） 光武帝的政策 ／ 黯淡迷惘的士风 ／ 外戚、宦官与名流 ／ 分裂的前奏 ／ ” 八章 大分裂的序幕 曹操的志事 ／ 三国的人物 ／ 三国鼎立 ／ 西晋：统一的幻象 ／ ” 九章 中华文化概述 农业情况 ／ 工商业发达 ／ 学术与科技 ／ 册 三编新陈代谢时期——北方游牧民族内迁与南北朝（—） 十章 大动乱局势（—） 西晋边境的情势 ／ 匈奴称雄时期 ／ 羌氐称雄时期 ／ 北魏的统一 ／ ” 十一章 江南的开发与繁荣——东晋 南渡后的政局 ／ 东晋的北伐 ／ 南朝的政局 ／ 新天地中的旧文化 ／ 十二章 旧文化的再生 孝文帝的华化 ／ 中原的分裂 ／ 新民族的旧文化 ／ 四编中华文化之定型——隋唐与两宋（—） 十三章 辉煌的唐代 大一统盛世的前奏 ／ 唐初的政局 ／ 由盛而衰的经过 ／ 唐代之衰亡 ／ 中华文化的广泛传播 ／ 十四章 唐代的经济社会与文化 唐代的经济社会 ／ 唐代的文化 ／ ” 十五章 国势式微时期 五代十国的概况 ／ 宋代开国的政策 ／ 变法图强 ／ 南宋的苟安 ／ ” 十六章 两宋的经济社会与文化 宋代的经济社会 ／ 宋代的文化 ／ 册 五编中华文化之发展——元明清之统一（—） 十七章 元明两代之大势 蒙古人统治中国 ／ 明太祖的开国政策 ／ 明初政局 ／ 明政之衰与张居正之改革 ／ 明成祖的海外发展 ／ 元明两代的文化 ／ 明代之衰亡 ／ ” 十八章 大清帝国 一统中华 ／ 清初的统治 ／ 由盛而衰之历程 ／ 早期中外关系 ／ 中西文化交流 ／ 清代的文化 ／ 册 六编的落幕——从鸦片战争到辛亥（—） ” 十九章 西方势力的入侵 鸦片走私问题 ／ 鸦片战争 ／ 不平等条约的订立 ／ 大清帝国的解体 ／ ” 十章 全国大动乱 太平军的勃兴 ／ 太平军的政治策略 ／ 满汉政权的转移 ／ 十一章 自强运动 “师夷之长”的发端 ／ 教再度传播 ／ 自强运动的阻碍 ／ 次中日战争（甲午战争） ／ ” 十二章 救亡运动 开动与百日维新 ／ 义和团事件 ／ 辛亥 ／ 国民之顿挫 ／
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年，中小学语文教材大换血，迈入了 “大语文” 时代。家长们焦虑地发现语文试卷不仅阅读理解题量增加了，而且还有很多主观题；作文的难度也提升了，涵盖了文史哲等多种类型。这要求学生不仅具备广博的知识，更要有很强的分析能力与思维能力。 历史学分析和理解，一部好的历史作品，不仅有助于提高学，更可以奠定认知好起点。《少年爱读中国史（插图版）》是这样一套充满思考的历史作品。 作者，专业铸经典 作者李定一毕业于西南联大历史系，受教于钱穆、陈寅恪等名师，又留学英国，师从关系史名家韦伯斯特，其治史既有老一辈历史学家注重“实事求是”的正统风格，不会天马行空、剑走偏锋，又因接受过现代历史研究训练而能摆脱旧史学的局限，晚年立志创作一部“大众都能够阅读而且愿意读下去的中国史”（《中华史纲》）。 内容而不失深度 从蒙昧时期到辛亥，一本书读懂中国历史。书中随手一翻是现成的写作素材，学大语文不再愁。比如，李定一对比了辽史，分析了当时的历史背景，认为“陈桥兵变”是在痛斥“篡位”的传统风气的笼罩下，帝与史家合作而成的“历史”！因为“陈桥兵变”这一类的事情，是唐末军阀政治下常常出现的闹剧。只因为赵匡胤及他的孝子贤孙认为“取天下于孤儿寡妇之手”很不光彩，所以才编了这么一出，宋人也蓄意掩盖此事。 “人人易懂”的“大家简史” 李定一叙述历史的方式颇似司马迁，精炼而犀利，常常只用几百字，便将一个朝几的兴衰变迁择要勾勒，或将一个历史人物几十年的生平、多面复杂的个传神道出，并通过上下串联、东西对比，读者以更广阔的视野发现的意义。比如，李定一对比了汉高祖刘邦和秦始嬴政“统一的天下”：秦始以一国之力而并吞其他各国，一面要积极推行天下一家的工作，一面要防止各国反叛；而汉高祖以天下人而统下，他不必去推行什么统一的工作，只要能继续推行秦始已经规划好的大方针，顺应天下万众一心的和平愿望便够了。后世评价自然不同！ 历史学书，收获“大视野、大格局” 真正的大家之作，能勾起读者的阅读兴趣，于潜移默化中带来见识的增长，智识的飞跃，格局的提升。李定一的《少年爱读中国史（插图版）》不仅讲历史是什么，还讲为什么、怎么样和怎么看，引导读者从被动接受历史知识，变为主动思考历史，自己“学历史”，可谓某种意义上的历史学导书”。 比如，李定一对次鸦片战争爆发的原行了深度分析，反驳了西方若干历史学家，是英国历史学家把鸦片战争称为“商务战争”，或者是争取国交平等的战争的错误说法，也指出大众中广为流传的“鸦片战争是中国强迫西方人磕头而引起的战争”是谬论，阐明次鸦片战争的原因之一是美国的自由贸易给英国的东方贸易带来的压力，其本质上是英国试图对中行经济榨取没得逞而发动的侵略战争。 他擅长将前后因果关系连接起来，将零碎的历史知识体系化。如法国在鸦片战争后强迫中国答应“倘中国人将兰西礼拜堂、坟地触犯毁坏，地方官照例严拘重惩”的条款，李定一认为“这是此后令清廷伤脑筋的教案的发端”。 给孩子的历史启蒙书 对于孩子来说，学好历史的步是厘清历史脉络，有了清晰的历史框架后，更容易知道历史是怎样发展的。《少年爱读中国史（插图版）》是一部中国通史普及作品，以“史纲”的形式详略有致地叙述了上自“五帝”传说时代，下迄清朝的历史。《少年爱读中国史（插图版）》不仅脉络清晰，而且李定一擅长叙事，能在较短的篇幅里将复杂的历史简明扼要、条理清晰地讲述出来。他较少直接为历史事件定，而是更注重向读者揭示事件发生的多种原因和事件对后世的诸多影响，引导小读者以更高的视角、更宽广的视野多维度看历史。如周平东迁，将畿之地送给秦国，间接了秦的崛起；宋代定都无险可守的开封，导致后期军队庞大、财政困难；等等。本书为四色印刷，图文并茂。书中穿插的多幅历史图片，有助于丰富读者的想象力，使小读者在好玩有趣中学会看历史。 “欲知大道，必先为史”，从小读历史的孩子，会更有谋略，更有主见，格局和眼界也不同。从小让孩子读史，是在为成长做准备，为人生备好经验。一套好的历史启蒙书，助力认知好起点。如果各位家长希望培养孩子的“大视野、大格局”，少走弯路，过上开挂的人生，选《少年爱读中国史（插图版）》准没错！
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图书名称少年爱读中国史插图版李定一 重庆出版社人天图书专营店作者李定一
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目录册 编中华民族文化形成时期 章 蒙昧时期 神话：先民心目中的“历史” ／ 五帝：传说时代 ／ 章 三代：历史的肇始 夏代（前 —前 ）／ 殷商（前 —前 ）／ 西周（前 —前 ）／ 三章 春秋时代（前 —前 ） 霸政的兴起 ／ 霸政的发展 ／ 各国的变化 ／ 四章 战国时代（前 —前 ） 战国变法图强 ／ 诡谲的斗争 ／ 社会的激剧变动 ／ 孔子：民间讲学的 ／ 诸子百家，百花齐放 ／ 五章 “中华世界”的创始 秦政时期（前 —前 ）／ 秦始时代（前 —前 ）／ 对秦始的评论 ／ 复古与维新的斗争（前 —前 ）／ ” 六章 中华世界的确立与发展 文景之治：大一统局势的奠定／ 武帝的兴革 ／ 中华世界的巩固 ／ 莽兴起的背景 ／ 莽时代：一个理想的破灭 ／ ” 七章 衰颓时期（—） 光武帝的政策 ／ 黯淡迷惘的士风 ／ 外戚、宦官与名流 ／ 分裂的前奏 ／ ” 八章 大分裂的序幕 曹操的志事 ／ 三国的人物 ／ 三国鼎立 ／ 西晋：统一的幻象 ／ ” 九章 中华文化概述 农业情况 ／ 工商业发达 ／ 学术与科技 ／ 册 三编新陈代谢时期——北方游牧民族内迁与南北朝（—） 十章 大动乱局势（—） 西晋边境的情势 ／ 匈奴称雄时期 ／ 羌氐称雄时期 ／ 北魏的统一 ／ ” 十一章 江南的开发与繁荣——东晋 南渡后的政局 ／ 东晋的北伐 ／ 南朝的政局 ／ 新天地中的旧文化 ／ 十二章 旧文化的再生 孝文帝的华化 ／ 中原的分裂 ／ 新民族的旧文化 ／ 四编中华文化之定型——隋唐与两宋（—） 十三章 辉煌的唐代 大一统盛世的前奏 ／ 唐初的政局 ／ 由盛而衰的经过 ／ 唐代之衰亡 ／ 中华文化的广泛传播 ／ 十四章 唐代的经济社会与文化 唐代的经济社会 ／ 唐代的文化 ／ ” 十五章 国势式微时期 五代十国的概况 ／ 宋代开国的政策 ／ 变法图强 ／ 南宋的苟安 ／ ” 十六章 两宋的经济社会与文化 宋代的经济社会 ／ 宋代的文化 ／ 册 五编中华文化之发展——元明清之统一（—） 十七章 元明两代之大势 蒙古人统治中国 ／ 明太祖的开国政策 ／ 明初政局 ／ 明政之衰与张居正之改革 ／ 明成祖的海外发展 ／ 元明两代的文化 ／ 明代之衰亡 ／ ” 十八章 大清帝国 一统中华 ／ 清初的统治 ／ 由盛而衰之历程 ／ 早期中外关系 ／ 中西文化交流 ／ 清代的文化 ／ 册 六编的落幕——从鸦片战争到辛亥（—） ” 十九章 西方势力的入侵 鸦片走私问题 ／ 鸦片战争 ／ 不平等条约的订立 ／ 大清帝国的解体 ／ ” 十章 全国大动乱 太平军的勃兴 ／ 太平军的政治策略 ／ 满汉政权的转移 ／ 十一章 自强运动 “师夷之长”的发端 ／ 教再度传播 ／ 自强运动的阻碍 ／ 次中日战争（甲午战争） ／ ” 十二章 救亡运动 开动与百日维新 ／ 义和团事件 ／ 辛亥 ／ 国民之顿挫 ／
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