| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787520833400 |
| 所属分类：图书>亲子/家教>素质教育 |
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商品详情
目 录
第一章 平地惊雷
第一节 不眠之夜
第二节 难熬的日子
第三节 到底怎么了
第四节 枷锁
第二章 囚笼中的挣扎
第一节 “我”这个机器坏了
第二节 谁是受害者
第三节 接受批评
第四节 安全感
第三章 觉醒的按钮
第一节 山水之间
第二节 生命的考问
第三节 转动的齿轮 第一章 平地惊雷
第一节 不眠之夜
第二节 难熬的日子
第三节 到底怎么了
第四节 枷锁
第二章 囚笼中的挣扎
第一节 “我”这个机器坏了
第二节 谁是受害者
第三节 接受批评
第四节 安全感
第三章 觉醒的按钮
第一节 山水之间
第二节 生命的考问
第三节 转动的齿轮
第四节 觉醒的种子
第四章 寒冰在融化
第一节 月光下的反思
……
显示全部信息
作者简介
潘新凌，中小学生心理干预课题组组长，心灵青少年心理健康研究院院长，甘肃兴华青少年助学基金会特邀讲师，国家认证二级心理咨询师。专注于中小学生心理健康从根源上解决孩子的学习与成长问题。针对中小学生心理特性创立了以人本心理学与中国静镜思维为基础的“心凌全息意象”法为上千名心理问题学生带来了学习动力和社交活力。热衷公益，培养了名“幸福家庭”志愿者覆盖了万余户中小学生家庭，为数以万计的家长抚平焦虑，注入阳光。专业影响：“心凌全息意象法”技术专利；《潘新凌中小学生心理健康倾向性评估》测评专利；《浅析中学生焦虑与中学生心理健康》发表于《知识文库》；《高中生家长学校与家长教育需求匹配度分析与建议》发表于《亚太教育》；《中小学生抑郁症如何预防》发表于《智慧医学》；中小学生心理健康成长辅助卡片——“卡迪蓝卡”技术设计专利；参与编撰《青春解惑手册》《个孩子的心灵故事》撰写；《中小学生心理问题引发的躯体化症状如何疗愈》发表于《中国医学人文》；《中小学生心理测评工具信效度检验及其有效性探讨 》发表于《向导学术研究》。
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第一章 平地惊雷
第一节 不眠之夜
第二节 难熬的日子
第三节 到底怎么了
第四节 枷锁
第二章 囚笼中的挣扎
第一节 “我”这个机器坏了
第二节 谁是受害者
第三节 接受批评
第四节 安全感
第三章 觉醒的按钮
第一节 山水之间
第二节 生命的考问
第三节 转动的齿轮 第一章 平地惊雷
第一节 不眠之夜
第二节 难熬的日子
第三节 到底怎么了
第四节 枷锁
第二章 囚笼中的挣扎
第一节 “我”这个机器坏了
第二节 谁是受害者
第三节 接受批评
第四节 安全感
第三章 觉醒的按钮
第一节 山水之间
第二节 生命的考问
第三节 转动的齿轮
第四节 觉醒的种子
第四章 寒冰在融化
第一节 月光下的反思
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作者简介
潘新凌，中小学生心理干预课题组组长，心灵青少年心理健康研究院院长，甘肃兴华青少年助学基金会特邀讲师，国家认证二级心理咨询师。专注于中小学生心理健康从根源上解决孩子的学习与成长问题。针对中小学生心理特性创立了以人本心理学与中国静镜思维为基础的“心凌全息意象”法为上千名心理问题学生带来了学习动力和社交活力。热衷公益，培养了名“幸福家庭”志愿者覆盖了万余户中小学生家庭，为数以万计的家长抚平焦虑，注入阳光。专业影响：“心凌全息意象法”技术专利；《潘新凌中小学生心理健康倾向性评估》测评专利；《浅析中学生焦虑与中学生心理健康》发表于《知识文库》；《高中生家长学校与家长教育需求匹配度分析与建议》发表于《亚太教育》；《中小学生抑郁症如何预防》发表于《智慧医学》；中小学生心理健康成长辅助卡片——“卡迪蓝卡”技术设计专利；参与编撰《青春解惑手册》《个孩子的心灵故事》撰写；《中小学生心理问题引发的躯体化症状如何疗愈》发表于《中国医学人文》；《中小学生心理测评工具信效度检验及其有效性探讨 》发表于《向导学术研究》。