
开本:16开 |
纸张:胶版纸 |
包装:平装 |
是否套装:否 |
国际标准书号ISBN:9787500722526 |
所属分类:图书>中小学用书>小学五年级>语文 |
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编辑推荐
这是一套别开生面的作文辅导书,在林林总总、多如牛毛丶的作文类图书中,它显得格外与众不同。这种不同主要表现在它的形式创新上。它的创意来源于网站的论坛。网络是个自由交流的平台,具有平易、真实的特点。尤其是学生们的发言、跟贴讨论,会给我们带来新奇之感。显然,这就不仅仅是个作文辅导的问题了,它还在培养读者思考问题的能力,鉴赏能力,以及参与意识等。这种形式创新的意义几乎都大于它的内容。形式的创新,扩大了它本身的内涵。很简单,就是说它的营养元素多。比如说,对作文的分析、鉴赏等都带上了理性批评的味道。它无疑会提升学生的认识能力、鉴赏能力、思辨能力,并且开阔学生的视野,丰富他们的想象力。毫不夸张地说,它是把素质的培养和实用性的劋作合二为一了。这种创新在同类的作文书中还是少见的。我们所见到的作文图书,大多是老师辅导,或者名家指点,虽然显得很有品位很有格调,但和学生的实际还是有一定距离的。这种距离大概就是那种居高临下的姿态以及这种姿态所带来的生硬之感。很多的作文书,应该说是大人的思路和想法,它们考虑的是如何把作文写好,写好作文所需要的方法和步骤,等等。它不知道学生的困难在哪里,需要什么帮助。这种生硬的姿态缺乏针对性,不能和学生平等交流,不能够贴心。而这套《作文大点评》打破了那种单一辅导作文的套路,增加了很多创意性的内容。它将网络与书籍实体相结合,将作文搬上论坛,借助论坛自由活泼的特质来探讨作文。这里的作者和读者是来自全国各地的学生,具有广泛的代表性。编辑将网上作文论坛的内容整理,汇总,再加以升华而成了一个线下的“论坛”。这些内容可以说是从学生中来,然后又回到学生中去,所以它必然会受到学生读者的喜爱。
商品详情
基本详情信息
书名全国小学生分作文精品屋优秀作文大点评(五年级)
定
作者顾凌星 叶刚
出版社中国少年儿童出版社
出版时间
其他信息
纸张胶版纸
页数页
尺寸开
版次
正文语种中文(简体)
目 录
叽里呱啦论坛这些日子,这些人
不可不听的小唠叨
论坛小沸屋
胖与瘦的三十年
爱
慈父严母
跟着父亲长大
叽里呱啦论坛这些日子,这些人
不可不听的小唠叨
论坛小沸屋
胖与瘦的三十年
爱
慈父严母
跟着父亲长大
好学的我
我是汽车迷
妈丶妈丶的爱
我,在角落里
珍贵的友谊
妈丶妈丶的无奈
“白字先生”上学记
麻辣
叽里呱啦论坛二琐事也疯狂
不可不听的小唠叨
论坛小沸屋
是的,我很生气
我和爸爸比童年
运动会
计谋篇之训——智斗
童年的一件儍事
我爱我家
一张没有传出的纸条
难忘那尴尬的一刻
记一次有趣的实验
“必争之地”
学做“小当家”
唠叨中的爱
我为灾区做贡献
爷爷迷路了
有惊无险
我被“大酬宾”
麻辣
叽里呱啦论坛三我的生活,我快乐
不可不听的小唠叨
论坛小沸屋
我的“星星点灯保健店”
竹
显示全部信息
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这是一套别开生面的作文辅导书,在林林总总、多如牛毛丶的作文类图书中,它显得格外与众不同。这种不同主要表现在它的形式创新上。它的创意来源于网站的论坛。网络是个自由交流的平台,具有平易、真实的特点。尤其是学生们的发言、跟贴讨论,会给我们带来新奇之感。显然,这就不仅仅是个作文辅导的问题了,它还在培养读者思考问题的能力,鉴赏能力,以及参与意识等。这种形式创新的意义几乎都大于它的内容。形式的创新,扩大了它本身的内涵。很简单,就是说它的营养元素多。比如说,对作文的分析、鉴赏等都带上了理性批评的味道。它无疑会提升学生的认识能力、鉴赏能力、思辨能力,并且开阔学生的视野,丰富他们的想象力。毫不夸张地说,它是把素质的培养和实用性的劋作合二为一了。这种创新在同类的作文书中还是少见的。我们所见到的作文图书,大多是老师辅导,或者名家指点,虽然显得很有品位很有格调,但和学生的实际还是有一定距离的。这种距离大概就是那种居高临下的姿态以及这种姿态所带来的生硬之感。很多的作文书,应该说是大人的思路和想法,它们考虑的是如何把作文写好,写好作文所需要的方法和步骤,等等。它不知道学生的困难在哪里,需要什么帮助。这种生硬的姿态缺乏针对性,不能和学生平等交流,不能够贴心。而这套《作文大点评》打破了那种单一辅导作文的套路,增加了很多创意性的内容。它将网络与书籍实体相结合,将作文搬上论坛,借助论坛自由活泼的特质来探讨作文。这里的作者和读者是来自全国各地的学生,具有广泛的代表性。编辑将网上作文论坛的内容整理,汇总,再加以升华而成了一个线下的“论坛”。这些内容可以说是从学生中来,然后又回到学生中去,所以它必然会受到学生读者的喜爱。
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书名全国小学生分作文精品屋优秀作文大点评(五年级)
定
作者顾凌星 叶刚
出版社中国少年儿童出版社
出版时间
其他信息
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页数页
尺寸开
版次
正文语种中文(简体)
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不可不听的小唠叨
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爱
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