| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787500467564 |
| 所属分类：图书>中小学用书>小学一年级>其他科目 |
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编辑推荐
本书系统探讨了教育激励的理论及其嬗变，教育激励的内容、类型、模式以及主体与客体的关系 分析了教育激励的机制、原则和方法以及激励的正负方面的作用 对教育激励在幼儿、小学、中学和大学时期的具体运用实践作了分析研究。本书的教育激励主要着重于接受学前教育和在学阶段的学生，有别于社会上普遍流行的企业员工激励，其目的在于形成具有时代特征的教育激励理论。
商品详情
基本详情信息
书名教育激励论
定
作者李祖超
出版社中国社会科学出版社
出版时间
其他信息
纸张胶版纸
页数
尺寸开
版次
正文语种中文（简体）
目 录
引论
章激励与教育激励概论
节激励概述
第二节教育激励概述
第三节教育激励的基本功能
第四节研究教育激励的意义
第二章激励理论与教育激励理论的嬗变
引论
章激励与教育激励概论
节激励概述
第二节教育激励概述
第三节教育激励的基本功能
第四节研究教育激励的意义
第二章激励理论与教育激励理论的嬗变
节中国激励理论的渊源及演变
第二节西方激励理论的演变轨迹
第三节激励理论与教育激励理论的继承和借鉴
第三章教育激励的内容、类型和模式
节教育激励的内容
第二节教育激励的类型
第三节教育激励的模式
第四章教育激励的主体与客体
节教育激励的主体
第二节教育激励的客体
第三节教育激励主体与客体的关系
第五章教育激励的因素分析
节教育激励的准备
第二节教育激励的因素分析
第三节学校教育的激励与去激励因素分析
第四节家庭教育的激励与激励因素分析
第六章教育激励的机制、原则与方法
节教育激励机制
第二节教育激励的基本原则
第三节教育激励的基本方法
显示全部信息
作者简介
李祖超，男，年生，湖北松滋人。年考入华中师范大学，先后获文学学士和教育学硕士学位，年在华中科技大学获教育学博士学位。曾任湖北省教育科学研究所所长、北京教育科学研究院德育研究中心主任等，年晋升为教授。现任中国地质大学高等教育研究所副所长
编辑推荐
本书系统探讨了教育激励的理论及其嬗变，教育激励的内容、类型、模式以及主体与客体的关系 分析了教育激励的机制、原则和方法以及激励的正负方面的作用 对教育激励在幼儿、小学、中学和大学时期的具体运用实践作了分析研究。本书的教育激励主要着重于接受学前教育和在学阶段的学生，有别于社会上普遍流行的企业员工激励，其目的在于形成具有时代特征的教育激励理论。
商品详情
基本详情信息
书名教育激励论
定
作者李祖超
出版社中国社会科学出版社
出版时间
其他信息
纸张胶版纸
页数
尺寸开
版次
正文语种中文（简体）
目 录
引论
章激励与教育激励概论
节激励概述
第二节教育激励概述
第三节教育激励的基本功能
第四节研究教育激励的意义
第二章激励理论与教育激励理论的嬗变
引论
章激励与教育激励概论
节激励概述
第二节教育激励概述
第三节教育激励的基本功能
第四节研究教育激励的意义
第二章激励理论与教育激励理论的嬗变
节中国激励理论的渊源及演变
第二节西方激励理论的演变轨迹
第三节激励理论与教育激励理论的继承和借鉴
第三章教育激励的内容、类型和模式
节教育激励的内容
第二节教育激励的类型
第三节教育激励的模式
第四章教育激励的主体与客体
节教育激励的主体
第二节教育激励的客体
第三节教育激励主体与客体的关系
第五章教育激励的因素分析
节教育激励的准备
第二节教育激励的因素分析
第三节学校教育的激励与去激励因素分析
第四节家庭教育的激励与激励因素分析
第六章教育激励的机制、原则与方法
节教育激励机制
第二节教育激励的基本原则
第三节教育激励的基本方法
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作者简介
李祖超，男，年生，湖北松滋人。年考入华中师范大学，先后获文学学士和教育学硕士学位，年在华中科技大学获教育学博士学位。曾任湖北省教育科学研究所所长、北京教育科学研究院德育研究中心主任等，年晋升为教授。现任中国地质大学高等教育研究所副所长