| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787560241661 |
| 所属分类：图书>中小学用书>小学一年级>语文 |
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编辑推荐
《语文课程与教学论新世纪教师教育系列教材》以义务教育和普通高中的《语文课程标准》为指向，以高师院校中文专业学生的职业需要为出发点，经过半年努力，形成了目前这个结果。《语文课程与教学论新世纪教师教育系列教材》论述中学语文课程与教学的发展过程、脉络，介绍语文课程改革、教材改革、教学方式、方法，学业评价等。
商品详情
基本详情信息
书名语文课程与教学论
定
作者朱绍禹、史宁中
出版社东北师范大学出版社
出版时间
其他信息
纸张胶版纸
页数
尺寸开
版次
正文语种简体中文
目 录
第章语文课程的性质与理念
节语文课程的性质
第二节语文课程的理念
第章语文课程的目标与评价
节语文课程的目标
第二节语文课程的评价
第章语文课程资源与语文教材评价
节语文课程资源
第二节语文教材
第章语文教学过程与模式
节语文教学过程第章语文课程的性质与理念
节语文课程的性质
第二节语文课程的理念
第章语文课程的目标与评价
节语文课程的目标
第二节语文课程的评价
第章语文课程资源与语文教材评价
节语文课程资源
第二节语文教材
第章语文教学过程与模式
节语文教学过程
第二节语文教学模式
第章阅读教学
节阅读教学的理念与目标
第二节阅读教学的内容与要求
第三节阅读教学的层次与角度
第四节文言文教学
第五节阅读教学的基本方法
第章写作教学
节写作教学的理念与目标
第二节作文教学的过程与策略
第三节各类文体写作教学
第四节外国的写作教学
第章口语交际教学
节口语交际教学的理念与目标
第二节口语交际的要求与教学方法
第三节口语交际教学与读写教学的关系
第章语文综合性学习的
节语文综合性学习的的意义与理念
第二节语文综合性学习的的指导原则
第三节语文综合性学习的的内容与实施
第章中学生的语文学习的心理
节中学生的阅读心理
第二节中学生的写作心理
第三节中学生的口语交际心理
第章现代教育媒体
节现代教育媒体的特征与功能
第二节现代教育媒体运用的原则
第三节现代教育媒体运用的方法
第章语文教师
节语文教师的地位、责任与工作
第二节语文教师的教学工作
第三节语文教师的研究工作
第四节语文教师的提高
主要参考文献
”
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《语文课程与教学论新世纪教师教育系列教材》以义务教育和普通高中的《语文课程标准》为指向，以高师院校中文专业学生的职业需要为出发点，经过半年努力，形成了目前这个结果。《语文课程与教学论新世纪教师教育系列教材》论述中学语文课程与教学的发展过程、脉络，介绍语文课程改革、教材改革、教学方式、方法，学业评价等。
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书名语文课程与教学论
定
作者朱绍禹、史宁中
出版社东北师范大学出版社
出版时间
其他信息
纸张胶版纸
页数
尺寸开
版次
正文语种简体中文
目 录
第章语文课程的性质与理念
节语文课程的性质
第二节语文课程的理念
第章语文课程的目标与评价
节语文课程的目标
第二节语文课程的评价
第章语文课程资源与语文教材评价
节语文课程资源
第二节语文教材
第章语文教学过程与模式
节语文教学过程第章语文课程的性质与理念
节语文课程的性质
第二节语文课程的理念
第章语文课程的目标与评价
节语文课程的目标
第二节语文课程的评价
第章语文课程资源与语文教材评价
节语文课程资源
第二节语文教材
第章语文教学过程与模式
节语文教学过程
第二节语文教学模式
第章阅读教学
节阅读教学的理念与目标
第二节阅读教学的内容与要求
第三节阅读教学的层次与角度
第四节文言文教学
第五节阅读教学的基本方法
第章写作教学
节写作教学的理念与目标
第二节作文教学的过程与策略
第三节各类文体写作教学
第四节外国的写作教学
第章口语交际教学
节口语交际教学的理念与目标
第二节口语交际的要求与教学方法
第三节口语交际教学与读写教学的关系
第章语文综合性学习的
节语文综合性学习的的意义与理念
第二节语文综合性学习的的指导原则
第三节语文综合性学习的的内容与实施
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节中学生的阅读心理
第二节中学生的写作心理
第三节中学生的口语交际心理
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节现代教育媒体的特征与功能
第二节现代教育媒体运用的原则
第三节现代教育媒体运用的方法
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节语文教师的地位、责任与工作
第二节语文教师的教学工作
第三节语文教师的研究工作
第四节语文教师的提高
主要参考文献
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