| 开本：32开 |
| 纸张：轻型纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787520827782 |
| 所属分类：图书>成功/励志>成功/激励>成功法则 |
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商品详情
作者孙俊芳著
著孙俊芳著 译
装帧平装
印次暂无
定
出版社中国商业出版社
开本其他
印刷时间暂无
语种暂无
出版时间
页数暂无
外部编号
版次
成品尺寸暂无
第一章概述
第一节特质焦虑及相关理论概述
第二节心流体验的研究综述
第三节焦虑与心流体验的关系
第二章问题提出与研究内容
第一节研究问题提出
第二节本书的主要内容
第三节研究意义
第三章心流体验的前提元分析研究研究一
第一节挑战与技能关系对心流体验影响的元分析
元分析
第二节挑战与技能平衡、专注和心流体验关系的元分析元分析
第三节心流体验的前提元分析结果的总讨论
第四章心流体验的影响因素研究二
第一节预实验实验任务的选择与评定
第二节挑战与技能关系对特质焦虑个体心流体验的影响
子研究
第三节注意力对特质焦虑个体心流体验的影响子研究
第五章心流体验的变化性与稳定性研究三
第一节特质焦虑个体心流体验的变化性子研究
第二节特质焦虑个体心流体验的跨情境一致性子研究
第三节特质焦虑个体心流体验的跨时间稳定性子研究
第六章心流体验的跃升研究四
第七章总讨论与研究前景
第一节总讨论与结论
第二节研究前景
参考文献
附录
附录打游戏体验评估
附录挑战与技能水平评估附录特质焦虑量表
附录注意控制量表附录单词识记测验
附录单词识记学习体验评估附录在线学习体验评估
后记
孙俊芳，女，年月出生，毕业于内蒙古师范大学应用心理学专业，博士。现就职于集宁师范学院，副教授，主要研究领域为健康心理学、积极心理学、社会心理学。
国家二级心理咨询师，全国共青团系统“心理健康辅导员”培训师，国家专项职业能力“团体积极心理训练”培训师，元认知心理干预技术咨询师，国培项目特聘教师中国心理学会会员，内蒙古自治区社会心理学会会员，集宁师范学院学术委员会委员，《集宁师范学院学报》编委会成员获得内蒙古自治区第七届哲学社会科学优秀成果政府奖二等奖、内蒙古自治区教育厅大学生心理健康教育优秀教学成果奖二等奖两项、第十七届内蒙古自治区自然科学学术年会论文一等奖等荣誉。
本书以特质焦虑个体为研究对象，探索了心流体验的特点，并从注意力视角挖掘了心流现象背后的心理机制。文包括四个研究，研究一从宏观层面对“心流的前提”做系统评价。研究二从微观层面对研究——的结果进行实证检验，探索特质焦虑个体心流体验的影响因素。子研究考察挑战技能关系对特质焦虑个体心流体验的影响，子研究考察注意集中和注意焦点对特质焦虑个体心流体验的影响，并分析了注意集中在特质焦虑与心流体验关系间的调节作用。研究三考察特质焦虑个体心流体验的变化性与稳定性特点，子研究探索特质焦虑个体心流体验的变化性，子研究探索特质焦虑个体心流体验的跨情境一致性，子研究探索特质焦虑个体心流体验的跨时间稳定性。研究四在研究二、三的基础上，考察特质焦虑个体的心流体验是否能跃升到更高水平，子研究：：正念训练提升特质焦虑个体心流体验的干预研究。研究结果发现注意集中是引发心流体验的心理机制，注意力与心流体验呈倒型关系；提出了心流理论的拓展模型，扩大了其解释范围；还提出了“心流体验的稳态与跃迁”模型。这些研究结果不仅深化了心流体验的理论研究，而且在促进教学效果、提升国民幸福感等领域有重要的应用价值。
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作者孙俊芳著
著孙俊芳著 译
装帧平装
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定
出版社中国商业出版社
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语种暂无
出版时间
页数暂无
外部编号
版次
成品尺寸暂无
第一章概述
第一节特质焦虑及相关理论概述
第二节心流体验的研究综述
第三节焦虑与心流体验的关系
第二章问题提出与研究内容
第一节研究问题提出
第二节本书的主要内容
第三节研究意义
第三章心流体验的前提元分析研究研究一
第一节挑战与技能关系对心流体验影响的元分析
元分析
第二节挑战与技能平衡、专注和心流体验关系的元分析元分析
第三节心流体验的前提元分析结果的总讨论
第四章心流体验的影响因素研究二
第一节预实验实验任务的选择与评定
第二节挑战与技能关系对特质焦虑个体心流体验的影响
子研究
第三节注意力对特质焦虑个体心流体验的影响子研究
第五章心流体验的变化性与稳定性研究三
第一节特质焦虑个体心流体验的变化性子研究
第二节特质焦虑个体心流体验的跨情境一致性子研究
第三节特质焦虑个体心流体验的跨时间稳定性子研究
第六章心流体验的跃升研究四
第七章总讨论与研究前景
第一节总讨论与结论
第二节研究前景
参考文献
附录
附录打游戏体验评估
附录挑战与技能水平评估附录特质焦虑量表
附录注意控制量表附录单词识记测验
附录单词识记学习体验评估附录在线学习体验评估
后记
孙俊芳，女，年月出生，毕业于内蒙古师范大学应用心理学专业，博士。现就职于集宁师范学院，副教授，主要研究领域为健康心理学、积极心理学、社会心理学。
国家二级心理咨询师，全国共青团系统“心理健康辅导员”培训师，国家专项职业能力“团体积极心理训练”培训师，元认知心理干预技术咨询师，国培项目特聘教师中国心理学会会员，内蒙古自治区社会心理学会会员，集宁师范学院学术委员会委员，《集宁师范学院学报》编委会成员获得内蒙古自治区第七届哲学社会科学优秀成果政府奖二等奖、内蒙古自治区教育厅大学生心理健康教育优秀教学成果奖二等奖两项、第十七届内蒙古自治区自然科学学术年会论文一等奖等荣誉。
本书以特质焦虑个体为研究对象，探索了心流体验的特点，并从注意力视角挖掘了心流现象背后的心理机制。文包括四个研究，研究一从宏观层面对“心流的前提”做系统评价。研究二从微观层面对研究——的结果进行实证检验，探索特质焦虑个体心流体验的影响因素。子研究考察挑战技能关系对特质焦虑个体心流体验的影响，子研究考察注意集中和注意焦点对特质焦虑个体心流体验的影响，并分析了注意集中在特质焦虑与心流体验关系间的调节作用。研究三考察特质焦虑个体心流体验的变化性与稳定性特点，子研究探索特质焦虑个体心流体验的变化性，子研究探索特质焦虑个体心流体验的跨情境一致性，子研究探索特质焦虑个体心流体验的跨时间稳定性。研究四在研究二、三的基础上，考察特质焦虑个体的心流体验是否能跃升到更高水平，子研究：：正念训练提升特质焦虑个体心流体验的干预研究。研究结果发现注意集中是引发心流体验的心理机制，注意力与心流体验呈倒型关系；提出了心流理论的拓展模型，扩大了其解释范围；还提出了“心流体验的稳态与跃迁”模型。这些研究结果不仅深化了心流体验的理论研究，而且在促进教学效果、提升国民幸福感等领域有重要的应用价值。