| 开本：16开 |
| 纸张：轻型纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787206206863 |
| 所属分类：图书>外语>英语专项训练>学习方法 |
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商品详情
作者李双双，梁晓云，李海霞著
著李双双，梁晓云，李海霞著 译
装帧暂无
印次暂无
定
出版社吉林人民出版社
开本暂无
印刷时间暂无
语种暂无
出版时间
页数暂无
外部编号
版次暂无
成品尺寸暂无
第一章 高校英语教学的理论基础
第一节 高校英语教学的基本关系
第二节 高校英语教学的基本原则
第三节 高校英语教学的基本目标
第四节 高校英语教学的方法和手段
第二章 高校英语的教学模式
第一节 英语教学法
第二节 以学生为中心的教学模式
第三节 任务型教学模式下学生自主学习能力的培养
第四节 整体化教学模式
第五节 框架下的大学英语教学模式
第三章 高校英语教学中的思维模式探究
第一节 创新思维与英语教学
第二节 模仿思维与英语教学
第三节 艺术思维与英语教学
第四节 理科思维与英语教学
第五节 思维模式负迁移与英语教学
第六节 英语教学中思维模式的培养
第四章 高校英语教学中的词汇与语法教学
第一节 对词汇教学的理解
第二节 词汇教学的策略
第三节 对语法教学的理解
第四节 语法教学的策略
第五章 高校英语教学中的语言实务教学
第一节 高校英语阅读教学
第二节 高校英语听力教学
第三节 高校英语写作教学
第四节 高校英语口语教学
第五节 高校英语翻译教学
第六章 高校英语教学中教师专业化发展的必要性
第一节 教师专业发展对高校英语教师的要求
第二节 高校英语教师在教师专业发展中的作为
第三节 教师专业发展的内在动力——反思性教学
参考文献
本书旨在记录和展示近年来全国不同类型高校在大学英语教学改革背景下所做的探索与努力，主要内容包括示范点项目学校及其他各高校结合自身发展需要与教学特色所确立的理念与模式、采取的方法与措施、取得的成效与经验，以及未来面临的挑战等。通过各校特色理念的形成、改革模式的实施、教学团队的建设，总结因地制宜、因材施教的个性化教学的理论与实践，展现大学英语教学发展中的共性与特性，研究如何建设和完善大学英语教学的课程体系、综合评估体系和质量保障体系，并由此深入探讨大学英语教学的发展之路。
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作者李双双，梁晓云，李海霞著
著李双双，梁晓云，李海霞著 译
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印次暂无
定
出版社吉林人民出版社
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语种暂无
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外部编号
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第一章 高校英语教学的理论基础
第一节 高校英语教学的基本关系
第二节 高校英语教学的基本原则
第三节 高校英语教学的基本目标
第四节 高校英语教学的方法和手段
第二章 高校英语的教学模式
第一节 英语教学法
第二节 以学生为中心的教学模式
第三节 任务型教学模式下学生自主学习能力的培养
第四节 整体化教学模式
第五节 框架下的大学英语教学模式
第三章 高校英语教学中的思维模式探究
第一节 创新思维与英语教学
第二节 模仿思维与英语教学
第三节 艺术思维与英语教学
第四节 理科思维与英语教学
第五节 思维模式负迁移与英语教学
第六节 英语教学中思维模式的培养
第四章 高校英语教学中的词汇与语法教学
第一节 对词汇教学的理解
第二节 词汇教学的策略
第三节 对语法教学的理解
第四节 语法教学的策略
第五章 高校英语教学中的语言实务教学
第一节 高校英语阅读教学
第二节 高校英语听力教学
第三节 高校英语写作教学
第四节 高校英语口语教学
第五节 高校英语翻译教学
第六章 高校英语教学中教师专业化发展的必要性
第一节 教师专业发展对高校英语教师的要求
第二节 高校英语教师在教师专业发展中的作为
第三节 教师专业发展的内在动力——反思性教学
参考文献
本书旨在记录和展示近年来全国不同类型高校在大学英语教学改革背景下所做的探索与努力，主要内容包括示范点项目学校及其他各高校结合自身发展需要与教学特色所确立的理念与模式、采取的方法与措施、取得的成效与经验，以及未来面临的挑战等。通过各校特色理念的形成、改革模式的实施、教学团队的建设，总结因地制宜、因材施教的个性化教学的理论与实践，展现大学英语教学发展中的共性与特性，研究如何建设和完善大学英语教学的课程体系、综合评估体系和质量保障体系，并由此深入探讨大学英语教学的发展之路。