| 开本：16开 |
| 纸张：轻型纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787538774764 |
| 所属分类：图书>艺术>音乐>音乐学习 |
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商品详情
作者任华，汤小燕著
著任华，汤小燕著 译
装帧暂无
印次暂无
定
出版社时代文艺出版社
开本暂无
印刷时间暂无
语种暂无
出版时间
页数暂无
外部编号
版次暂无
成品尺寸暂无
第一章 绪论
第一节 我国音乐教学的发展历程
第二节 我国音乐教学的现状特征
第三节 当代科技发展的背景简述
第四节 未来教育技术的可行性研究
第二章 音乐教学概述
第一节 音乐教学原则
第二节 音乐教学方法
第三节 音乐教学类型
第四节 音乐教学领域
第五节 音乐教学可利用的现代教育技术
第三章 现代信息技术与音乐教学的融合
第一节 多媒体技术与课堂教学的结合
第二节 新媒体与教学互动的结合
第三节 虚拟现实技术与音乐教学
第四节 音乐软件与音乐教学
第四章 互联网音乐教学的技术应用
第一节 互联网与音乐教学信息化
第二节 互联网技术对音乐教学的促进与影响
第三节 互联网音乐教学的挑战与机遇
第四节 混合式教学案例与技术趋势
第五章 与技术在音乐教学中的应用
第一节 技术与技术的简介
第二节 、技术的音乐教学思维研究
第三节 、技术在音乐教学中的实践应用
第四节 、技术的教学实用性研究
第六章 大数据时代下音乐教育资源网络的建构
第一节 教学知识分享平台的框架构建
第二节 线下课堂与网络音乐教学课程相结合
第三节 建设灵活的音乐教学评价体系
第四节 建立起教育资源智能化的生态网络
第七章 人工智能与音乐教学的融合应用
第一节 人工智能与教学备课效率的提升
第二节 人工智能在声乐教学中的拓展
第三节 利用人工智能开发智能教学课程的可能性
第四节 人工智能在音乐教学应用中的不足
第八章 音乐教学与教育技术进一步融合的优化措施
第一节 提高对学校基础设施建设的力度
第二节 促进音乐教师提升教学能力
第三节 建立技术企业与学校的共同开发渠道
第四节 推进各地区学校教育资源互通的网络平台建设
参考文献
任华，女，汉族，浙江淳安人，研究生学历，副教授，研究方向是音乐学。任职于江西中医药高等专科学校，体艺教研室主任。长期从事一线音乐教学工作。主持和参与了多项省市厅级教学改革项目并在课程建设、教学模式、学生学习模式、自主学习、实践教学等方面有较深的研究。
汤小燕，女，汉族，江西抚州人，研究生学历，讲师，研究方向是网络教育、计算机教学。从事一线计算机教学工作十二载，致力于研究如何应用现代信息技术提高教育教学质量。在探索本专业课程教育与现代信息技术领域的结合外，还在音乐课堂教学、英语课堂教学等其他学科的现代信息技术应用方面有研究。
本书以音乐教育学理论为支撑，明确音乐教育的基本内容及作用，从审美角度出发，认真探究音乐教学内容的选择与学生审美素养之关系，仔细分析教学方式和教学技术与提升学生艺术审美能力之关系，找出其中存在的当代高校音乐教育与教学的实践的问题及现象，分析其产生的原因，立足于普通高校音乐教育的情况及现状对其进行剖析、总结和反思，并针对性地提出改良策略和对策。由长期从事一线计算机教学工作，致力于研究如何应用现代信息技术提高教育教学质量的教师著作完成。
商品详情
作者任华，汤小燕著
著任华，汤小燕著 译
装帧暂无
印次暂无
定
出版社时代文艺出版社
开本暂无
印刷时间暂无
语种暂无
出版时间
页数暂无
外部编号
版次暂无
成品尺寸暂无
第一章 绪论
第一节 我国音乐教学的发展历程
第二节 我国音乐教学的现状特征
第三节 当代科技发展的背景简述
第四节 未来教育技术的可行性研究
第二章 音乐教学概述
第一节 音乐教学原则
第二节 音乐教学方法
第三节 音乐教学类型
第四节 音乐教学领域
第五节 音乐教学可利用的现代教育技术
第三章 现代信息技术与音乐教学的融合
第一节 多媒体技术与课堂教学的结合
第二节 新媒体与教学互动的结合
第三节 虚拟现实技术与音乐教学
第四节 音乐软件与音乐教学
第四章 互联网音乐教学的技术应用
第一节 互联网与音乐教学信息化
第二节 互联网技术对音乐教学的促进与影响
第三节 互联网音乐教学的挑战与机遇
第四节 混合式教学案例与技术趋势
第五章 与技术在音乐教学中的应用
第一节 技术与技术的简介
第二节 、技术的音乐教学思维研究
第三节 、技术在音乐教学中的实践应用
第四节 、技术的教学实用性研究
第六章 大数据时代下音乐教育资源网络的建构
第一节 教学知识分享平台的框架构建
第二节 线下课堂与网络音乐教学课程相结合
第三节 建设灵活的音乐教学评价体系
第四节 建立起教育资源智能化的生态网络
第七章 人工智能与音乐教学的融合应用
第一节 人工智能与教学备课效率的提升
第二节 人工智能在声乐教学中的拓展
第三节 利用人工智能开发智能教学课程的可能性
第四节 人工智能在音乐教学应用中的不足
第八章 音乐教学与教育技术进一步融合的优化措施
第一节 提高对学校基础设施建设的力度
第二节 促进音乐教师提升教学能力
第三节 建立技术企业与学校的共同开发渠道
第四节 推进各地区学校教育资源互通的网络平台建设
参考文献
任华，女，汉族，浙江淳安人，研究生学历，副教授，研究方向是音乐学。任职于江西中医药高等专科学校，体艺教研室主任。长期从事一线音乐教学工作。主持和参与了多项省市厅级教学改革项目并在课程建设、教学模式、学生学习模式、自主学习、实践教学等方面有较深的研究。
汤小燕，女，汉族，江西抚州人，研究生学历，讲师，研究方向是网络教育、计算机教学。从事一线计算机教学工作十二载，致力于研究如何应用现代信息技术提高教育教学质量。在探索本专业课程教育与现代信息技术领域的结合外，还在音乐课堂教学、英语课堂教学等其他学科的现代信息技术应用方面有研究。
本书以音乐教育学理论为支撑，明确音乐教育的基本内容及作用，从审美角度出发，认真探究音乐教学内容的选择与学生审美素养之关系，仔细分析教学方式和教学技术与提升学生艺术审美能力之关系，找出其中存在的当代高校音乐教育与教学的实践的问题及现象，分析其产生的原因，立足于普通高校音乐教育的情况及现状对其进行剖析、总结和反思，并针对性地提出改良策略和对策。由长期从事一线计算机教学工作，致力于研究如何应用现代信息技术提高教育教学质量的教师著作完成。