| 开本：16开 |
| 纸张：轻型纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787570503988 |
| 所属分类：图书>心理学>社会心理学 |
商品详情
作者吴重涵，王梅雾，张俊
著吴重涵，王梅雾，张俊 译
装帧平装胶订
印次
定
出版社江西教育出版社
开本开
印刷时间
语种暂无
出版时间
页数
外部编号
版次
成品尺寸暂无
吴重涵，江西省教育科学研究所所长，北京大学教育学博士，二级教授，江西省教育学会常务副会长，全国中文核心情况《教育学术月刊》主编，江西省教育体制改革首批重点任务试点项目“创新中小学家校合作教育机制”总项目组负责人。王梅雾，江西省教育科学研究所副研究员，江西省家校合作研究中心主任。张俊，北京大学教育学院博士候选人，江西省教育科学研究所助理研究员，江西省家校合作研究中心副主任。
吴重涵，江西省教育科学研究所所长，北京大学教育学博士，二级教授，江西省教育学会常务副会长，全国中文核心情况《教育学术月刊》主编，江西省教育体制改革首批重点任务试点项目“创新中小学家校合作教育机制”总项目组负责人。王梅雾，江西省教育科学研究所副研究员，江西省家校合作研究中心主任。张俊，北京大学教育学院博士候选人，江西省教育科学研究所助理研究员，江西省家校合作研究中心副主任。
《制度化家校合作与儿童成长的相关性研究》以交叠影响域理论为基础，通过持续 年的跟踪研究，两轮大样本调查和本土化实验，系统分析了家校合作的现状、影响因素、制度化特征与未来方向等主题。研究表明，作为一种跨界行动，家校合作组织未来的发展方向，与学校和家庭在子女教育中的角色和地位相关，尽管当前是学校对家庭构成不平等的控制关系，但这种控制关系处在向家庭逐步倾斜的趋势中；家校合作不但直接促进儿童成长， 而且能减弱家庭社会经济地位、社区环境等与儿童成长的相关性，对儿童成长存在间接的促进作用。
作者吴重涵，王梅雾，张俊
著吴重涵，王梅雾，张俊 译
装帧平装胶订
印次
定
出版社江西教育出版社
开本开
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页数
外部编号
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吴重涵，江西省教育科学研究所所长，北京大学教育学博士，二级教授，江西省教育学会常务副会长，全国中文核心情况《教育学术月刊》主编，江西省教育体制改革首批重点任务试点项目“创新中小学家校合作教育机制”总项目组负责人。王梅雾，江西省教育科学研究所副研究员，江西省家校合作研究中心主任。张俊，北京大学教育学院博士候选人，江西省教育科学研究所助理研究员，江西省家校合作研究中心副主任。
吴重涵，江西省教育科学研究所所长，北京大学教育学博士，二级教授，江西省教育学会常务副会长，全国中文核心情况《教育学术月刊》主编，江西省教育体制改革首批重点任务试点项目“创新中小学家校合作教育机制”总项目组负责人。王梅雾，江西省教育科学研究所副研究员，江西省家校合作研究中心主任。张俊，北京大学教育学院博士候选人，江西省教育科学研究所助理研究员，江西省家校合作研究中心副主任。
《制度化家校合作与儿童成长的相关性研究》以交叠影响域理论为基础，通过持续 年的跟踪研究，两轮大样本调查和本土化实验，系统分析了家校合作的现状、影响因素、制度化特征与未来方向等主题。研究表明，作为一种跨界行动，家校合作组织未来的发展方向，与学校和家庭在子女教育中的角色和地位相关，尽管当前是学校对家庭构成不平等的控制关系，但这种控制关系处在向家庭逐步倾斜的趋势中；家校合作不但直接促进儿童成长， 而且能减弱家庭社会经济地位、社区环境等与儿童成长的相关性，对儿童成长存在间接的促进作用。