| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787523200148 |
| 所属分类：图书>亲子/家教>家教理论 |
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商品详情
图书基本信息
图书名称主体教育办好人民满意的学校李国荣 世界图书出版公司长春有限公司人天图书专营店作者李国荣
定价出版社世界图书出版公司长春有限公司
出版日期
版次开本
目 录
主体教育把握时代旋律、主体教育研究的背景
二、主体教育的内涵和意义
三、主体教育研究的现状
四、主体教育符合二实验中学的校情五、我的办学理念以人为本，自主发展主体教育学校高质量发展一、主体教育符合素质教育的要求二、主体教育推动新课程改革。三、主体课堂教学模式的建构四、主体大德育体系模式的形成五、主体“三育人”后勤管理模式主体教育指导学校的改革与创新
一、以人为本，自主发展我的名校梦二、把新校区建成学展的大学堂三、学校的发展目标绘美好蓝图
四、学生的培养目标突出立德树人五、学校的三大发展注重与时
主体教育呼唤高素质的教师队伍
一、青年时期的向往我的名师梦
二、身为校长的追求我的强师梦
三、爱心与责任是教师的素养
四、学校文化是涵养师生成长的沃土
主体教育推动学校勇敢面对未来主体教育把握时代旋律、主体教育研究的背景二、主体教育的内涵和意义三、主体教育研究的现状四、主体教育符合二实验中学的校情五、我的办学理念以人为本，自主发展主体教育学校高质量发展一、主体教育符合素质教育的要求二、主体教育推动新课程改革。三、主体课堂教学模式的建构四、主体大德育体系模式的形成五、主体“三育人”后勤管理模式主体教育指导学校的改革与创新一、以人为本，自主发展我的名校梦二、把新校区建成学展的大学堂三、学校的发展目标绘美好蓝图四、学生的培养目标突出立德树人五、学校的三大发展注重与时主体教育呼唤高素质的教师队伍一、青年时期的向往我的名师梦二、身为校长的追求我的强师梦三、爱心与责任是教师的素养四、学校文化是涵养师生成长的沃土主体教育推动学校勇敢面对未来一、坚持社会主义办学方向，学校要科学发展二、坚持“五育并举”原则，学生要发展三、坚持智慧校园建设，管理要数字化发展四、坚持学校建设，教师要专业化发展五、坚持示范校辐射作用，推动学校高质量发展附录，我的文章我的讲话媒体报道
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图书基本信息
图书名称主体教育办好人民满意的学校李国荣 世界图书出版公司长春有限公司人天图书专营店作者李国荣
定价出版社世界图书出版公司长春有限公司
出版日期
版次开本
目 录
主体教育把握时代旋律、主体教育研究的背景
二、主体教育的内涵和意义
三、主体教育研究的现状
四、主体教育符合二实验中学的校情五、我的办学理念以人为本，自主发展主体教育学校高质量发展一、主体教育符合素质教育的要求二、主体教育推动新课程改革。三、主体课堂教学模式的建构四、主体大德育体系模式的形成五、主体“三育人”后勤管理模式主体教育指导学校的改革与创新
一、以人为本，自主发展我的名校梦二、把新校区建成学展的大学堂三、学校的发展目标绘美好蓝图
四、学生的培养目标突出立德树人五、学校的三大发展注重与时
主体教育呼唤高素质的教师队伍
一、青年时期的向往我的名师梦
二、身为校长的追求我的强师梦
三、爱心与责任是教师的素养
四、学校文化是涵养师生成长的沃土
主体教育推动学校勇敢面对未来主体教育把握时代旋律、主体教育研究的背景二、主体教育的内涵和意义三、主体教育研究的现状四、主体教育符合二实验中学的校情五、我的办学理念以人为本，自主发展主体教育学校高质量发展一、主体教育符合素质教育的要求二、主体教育推动新课程改革。三、主体课堂教学模式的建构四、主体大德育体系模式的形成五、主体“三育人”后勤管理模式主体教育指导学校的改革与创新一、以人为本，自主发展我的名校梦二、把新校区建成学展的大学堂三、学校的发展目标绘美好蓝图四、学生的培养目标突出立德树人五、学校的三大发展注重与时主体教育呼唤高素质的教师队伍一、青年时期的向往我的名师梦二、身为校长的追求我的强师梦三、爱心与责任是教师的素养四、学校文化是涵养师生成长的沃土主体教育推动学校勇敢面对未来一、坚持社会主义办学方向，学校要科学发展二、坚持“五育并举”原则，学生要发展三、坚持智慧校园建设，管理要数字化发展四、坚持学校建设，教师要专业化发展五、坚持示范校辐射作用，推动学校高质量发展附录，我的文章我的讲话媒体报道
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