| 开本：32开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787569802696 |
| 所属分类：图书>外语>英语专项训练>学习方法 |
编辑推荐
高校英语教师专业发展研究严菊环辽宁大学出版社
商品详情
书名：高校英语教师专业发展研究
出版社：辽宁大学出版社
出版时间
作者：严菊环
定
目 录
第一章 教师专业发展概述
第一节 教师专业发展的背景与内涵
第二节 教师专业发展的深远意义
第三节 教师专业发展的阶段
第四节 教师专业发展的理论依据
第二章 英语教师专业发展概述
第一节 英语教师专业发展要素
第二节 英语教师专业发展概念
第三节 英语教师专业发展理论与理念
第三章 高校英语教师专业发展现状及影响因素
第一节 高校英语教师专业发展现状分析
第二节 高校英语教师素养教育现状及提升策略
第三节 高校英语教师科研能力发展现状
第四节 高校英语教师自主发展现状与策略第一章 教师专业发展概述
第一节 教师专业发展的背景与内涵
第二节 教师专业发展的深远意义
第三节 教师专业发展的阶段
第四节 教师专业发展的理论依据
第二章 英语教师专业发展概述
第一节 英语教师专业发展要素
第二节 英语教师专业发展概念
第三节 英语教师专业发展理论与理念
第三章 高校英语教师专业发展现状及影响因素
第一节 高校英语教师专业发展现状分析
第二节 高校英语教师素养教育现状及提升策略
第三节 高校英语教师科研能力发展现状
第四节 高校英语教师自主发展现状与策略
第五节 高校英语教师专业发展的影响因素
第四章 英语教师专业发展途径之反思性教学
第一节 反思性教学的理论基础
第二节 反思性教学与英语教师专业发展的关系
第三节 反思性英语教师专业发展的具体途径
第五章 基于学习共同体的英语教师专业发展
第一节 高校英语教师学习共同体概述
第二节 高校英语教师学习共同体的建构
第三节 网络技术下的高校英语教师学习共同体
第六章 信息素养与高校英语教师专业发展
第一节 信息素养概念界定
第二节 国内外教师信息素养发展概述
第三节 提升高校英语教师信息素养的策略
第七章 高校青年英语教师专业发展
第一节 高校青年英语教师专业发展基础分析
第二节 高校青年英语教师专业发展的影响因素
第三节 高校青年英语教师培养体系的构建
参考文献
显示全部信息
作者简介
严菊环，女，年本科毕业于湖北师范学院（今湖北师范大学）英语系，年月获华中师范大学英语语言文学专业硕士学位。年月至年月作为访问学者在华中师范大学学习一年。现为湖北黄冈师范学院外国语学院教师，黄冈师范学院外国语学院语言应用研究所成员，主要研究方向为应用语言学和教师专业发展。
高校英语教师专业发展研究严菊环辽宁大学出版社
商品详情
书名：高校英语教师专业发展研究
出版社：辽宁大学出版社
出版时间
作者：严菊环
定
目 录
第一章 教师专业发展概述
第一节 教师专业发展的背景与内涵
第二节 教师专业发展的深远意义
第三节 教师专业发展的阶段
第四节 教师专业发展的理论依据
第二章 英语教师专业发展概述
第一节 英语教师专业发展要素
第二节 英语教师专业发展概念
第三节 英语教师专业发展理论与理念
第三章 高校英语教师专业发展现状及影响因素
第一节 高校英语教师专业发展现状分析
第二节 高校英语教师素养教育现状及提升策略
第三节 高校英语教师科研能力发展现状
第四节 高校英语教师自主发展现状与策略第一章 教师专业发展概述
第一节 教师专业发展的背景与内涵
第二节 教师专业发展的深远意义
第三节 教师专业发展的阶段
第四节 教师专业发展的理论依据
第二章 英语教师专业发展概述
第一节 英语教师专业发展要素
第二节 英语教师专业发展概念
第三节 英语教师专业发展理论与理念
第三章 高校英语教师专业发展现状及影响因素
第一节 高校英语教师专业发展现状分析
第二节 高校英语教师素养教育现状及提升策略
第三节 高校英语教师科研能力发展现状
第四节 高校英语教师自主发展现状与策略
第五节 高校英语教师专业发展的影响因素
第四章 英语教师专业发展途径之反思性教学
第一节 反思性教学的理论基础
第二节 反思性教学与英语教师专业发展的关系
第三节 反思性英语教师专业发展的具体途径
第五章 基于学习共同体的英语教师专业发展
第一节 高校英语教师学习共同体概述
第二节 高校英语教师学习共同体的建构
第三节 网络技术下的高校英语教师学习共同体
第六章 信息素养与高校英语教师专业发展
第一节 信息素养概念界定
第二节 国内外教师信息素养发展概述
第三节 提升高校英语教师信息素养的策略
第七章 高校青年英语教师专业发展
第一节 高校青年英语教师专业发展基础分析
第二节 高校青年英语教师专业发展的影响因素
第三节 高校青年英语教师培养体系的构建
参考文献
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作者简介
严菊环，女，年本科毕业于湖北师范学院（今湖北师范大学）英语系，年月获华中师范大学英语语言文学专业硕士学位。年月至年月作为访问学者在华中师范大学学习一年。现为湖北黄冈师范学院外国语学院教师，黄冈师范学院外国语学院语言应用研究所成员，主要研究方向为应用语言学和教师专业发展。