| 开本：16开 |
| 纸张：轻型纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787203115564 |
| 所属分类：图书>艺术>雕塑 |
商品详情
作者傅登顺
著傅登顺 译
装帧平装
印次
定
出版社山西人民出版社发行部
开本开
印刷时间
语种暂无
出版时间
页数
外部编号
版次
成品尺寸暂无
我的校长管理格言
新官上任“三盆水”
不像校长的校长才是好校长
管理理念与践行
学校管理就是一种妥协
学校管理：要种大树，不要做盆景
论中小学校长如何带好管理班子
保持强项扶持弱项填补空白 整体提升
校长管理学校的三度思维：突破—创新—亮点
学校管理三个层级的三类关键角色
中小学德育四平台四内核
学校特色与文化建设
中小学育人文化建设的维度、要素和途径
学校特色的错位与升级走向策略
消除教学“霸权”的羁绊推进教学民主化进程
寻回学生作业功能强化作业设计义务
校长角色与有序培养
善做“懒人”的“达人”校长
校长管理学校的类型
造就校长的三项修炼：体验—体贴—体察
校长管理的“距离”艺术
论新建中小学学校校长的三重权变
课题研究与课程开发
山区薄弱村完小建设的策略研究
“自悟共创——学生生活新童谣”校本课程开发实践研究
教师教育与个性成长
改造教师的学习
诚信服务艺术接纳
训练能“秀”的教师团队：教师教育新思路
与不同类型学生对话的特点分析与策略研究
班主任常规工作“十五字”要诀
消极型小学教师群体职称管理策略的思考
校长演讲与行为鼓动
新教师培训开班典礼上的讲话
在新生家长会上的讲话
我们爱科学我们在行动
新教师培训结业典礼讲话稿
傅登顺，男，杭州建德市人。小学语文特级教师，中学高级教师，浙江省首届中小学教师高级访问学者，浙江省首届“名师成长”导师，浙江省首届优秀培训教师，首届“京苏粤浙”卓越教师，浙江师范大学硕士生导师，全国教科研先进个人。
他热衷于语文教学改革，十几年来，在省级以上公开发行的期刊上发表论文余篇，其中在全国核心期刊上发表余篇，有篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。出版了个人专著《寻梦十年——特级教师傅登顺语文教改观》，参与编写教育教学书籍三册。为兄弟学校和教师培训机构做专题讲座场，足迹遍布大江南北。
本书是一本文集，体裁以结构严谨的论文为主，题材
主要关于学校管理、教师发展、学生教育等。作者傅登顺
是浙江省的一名著名校长，他起步于一线教师，而后长期
做小学校长，积累了丰富的教育管理经验。他通过总结经
验，提出”学校管理是一种妥协”，尤其是校长，要务实
，要通权达变，懂得在恰当的时候接受别人的妥协或向他
人妥协，从而达到平衡，以最佳路径解决问题。在书中，
傅登顺从不同角度深入阐释这一观点，并结合他所带领的
浙江省级项目，探索这一观点的实践道路。
作者傅登顺
著傅登顺 译
装帧平装
印次
定
出版社山西人民出版社发行部
开本开
印刷时间
语种暂无
出版时间
页数
外部编号
版次
成品尺寸暂无
我的校长管理格言
新官上任“三盆水”
不像校长的校长才是好校长
管理理念与践行
学校管理就是一种妥协
学校管理：要种大树，不要做盆景
论中小学校长如何带好管理班子
保持强项扶持弱项填补空白 整体提升
校长管理学校的三度思维：突破—创新—亮点
学校管理三个层级的三类关键角色
中小学德育四平台四内核
学校特色与文化建设
中小学育人文化建设的维度、要素和途径
学校特色的错位与升级走向策略
消除教学“霸权”的羁绊推进教学民主化进程
寻回学生作业功能强化作业设计义务
校长角色与有序培养
善做“懒人”的“达人”校长
校长管理学校的类型
造就校长的三项修炼：体验—体贴—体察
校长管理的“距离”艺术
论新建中小学学校校长的三重权变
课题研究与课程开发
山区薄弱村完小建设的策略研究
“自悟共创——学生生活新童谣”校本课程开发实践研究
教师教育与个性成长
改造教师的学习
诚信服务艺术接纳
训练能“秀”的教师团队：教师教育新思路
与不同类型学生对话的特点分析与策略研究
班主任常规工作“十五字”要诀
消极型小学教师群体职称管理策略的思考
校长演讲与行为鼓动
新教师培训开班典礼上的讲话
在新生家长会上的讲话
我们爱科学我们在行动
新教师培训结业典礼讲话稿
傅登顺，男，杭州建德市人。小学语文特级教师，中学高级教师，浙江省首届中小学教师高级访问学者，浙江省首届“名师成长”导师，浙江省首届优秀培训教师，首届“京苏粤浙”卓越教师，浙江师范大学硕士生导师，全国教科研先进个人。
他热衷于语文教学改革，十几年来，在省级以上公开发行的期刊上发表论文余篇，其中在全国核心期刊上发表余篇，有篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。出版了个人专著《寻梦十年——特级教师傅登顺语文教改观》，参与编写教育教学书籍三册。为兄弟学校和教师培训机构做专题讲座场，足迹遍布大江南北。
本书是一本文集，体裁以结构严谨的论文为主，题材
主要关于学校管理、教师发展、学生教育等。作者傅登顺
是浙江省的一名著名校长，他起步于一线教师，而后长期
做小学校长，积累了丰富的教育管理经验。他通过总结经
验，提出”学校管理是一种妥协”，尤其是校长，要务实
，要通权达变，懂得在恰当的时候接受别人的妥协或向他
人妥协，从而达到平衡，以最佳路径解决问题。在书中，
傅登顺从不同角度深入阐释这一观点，并结合他所带领的
浙江省级项目，探索这一观点的实践道路。