| 开本：16开 |
| 纸张：轻型纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787305081460 |
| 所属分类：图书>育儿/早教>育儿百科 |
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作者刘诗伟主编
著刘诗伟主编 译
装帧平装
印次
出版社南京大学出版社
开本开
印刷时间
语种暂无
出版时间
页数
外部编号
版次
成品尺寸暂无
绪论
第一章 语文新课程的基本理念
第一节 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的基本理念
为了每一位学生的发展
工具性与人文性的统一
目标设计的三个维度
四个“基本理念”
第二节 《普通高中语文课程标准（实验稿）》提出的基本理念
全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能
注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展
遵循共同基础与多样选择相统一的原則，构建开放、有序的语文课程
第二章 语文新课程目标
第一节 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的目标
总目标
阶段目标
第二节 《普通高中语文课程标准（实验稿）》提出的目标
总目标
必修课程目标
选修课程目标
第三章 识字写字教学
第一节 识字写字教学概述
识字写字教学的意义
识字写字教学基本理念
识字写字教学目标
第二节 识字写字教学的内容、过程与方法
汉语拼音教学
识字教学
写字教学
第四章 阅读教学
第一节 阅读教学概述
阅读教学的意义
阅读教学基本理念
阅读教学目标
第二节 阅读教学的过程
片段教学的一般过程
讲读课文教学的一般过程
自读课文教学的一般过程
单元教学过程
第三节 阅读教学的方法
朗读、默读和诵读的教学方法
精读、略读与浏览的教学方法
第四节 语文说课
说课稿应包含的内容
撰写说课稿应注意的问题
说课应遵循的原則
附：《我的空中楼阁》说课稿
第五章 常用文体教学
第一节 说明文教学
说明文的特点
说明文的教学目标与教学要点
……
第六章 文学作品教学
第七章 文言文教学
第八章 口语交际教学
第九章 写作教学
第十章 语文综合性学习的指导
第十一章 语文教学评价
第十二章 语文教师专业化
作者刘诗伟主编
著刘诗伟主编 译
装帧平装
印次
出版社南京大学出版社
开本开
印刷时间
语种暂无
出版时间
页数
外部编号
版次
成品尺寸暂无
绪论
第一章 语文新课程的基本理念
第一节 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的基本理念
为了每一位学生的发展
工具性与人文性的统一
目标设计的三个维度
四个“基本理念”
第二节 《普通高中语文课程标准（实验稿）》提出的基本理念
全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能
注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展
遵循共同基础与多样选择相统一的原則，构建开放、有序的语文课程
第二章 语文新课程目标
第一节 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的目标
总目标
阶段目标
第二节 《普通高中语文课程标准（实验稿）》提出的目标
总目标
必修课程目标
选修课程目标
第三章 识字写字教学
第一节 识字写字教学概述
识字写字教学的意义
识字写字教学基本理念
识字写字教学目标
第二节 识字写字教学的内容、过程与方法
汉语拼音教学
识字教学
写字教学
第四章 阅读教学
第一节 阅读教学概述
阅读教学的意义
阅读教学基本理念
阅读教学目标
第二节 阅读教学的过程
片段教学的一般过程
讲读课文教学的一般过程
自读课文教学的一般过程
单元教学过程
第三节 阅读教学的方法
朗读、默读和诵读的教学方法
精读、略读与浏览的教学方法
第四节 语文说课
说课稿应包含的内容
撰写说课稿应注意的问题
说课应遵循的原則
附：《我的空中楼阁》说课稿
第五章 常用文体教学
第一节 说明文教学
说明文的特点
说明文的教学目标与教学要点
……
第六章 文学作品教学
第七章 文言文教学
第八章 口语交际教学
第九章 写作教学
第十章 语文综合性学习的指导
第十一章 语文教学评价
第十二章 语文教师专业化