| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787310065561 |
| 所属分类：图书>两性关系>婚姻 |
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内容简介
人们开始重新审视父亲角色，呼唤父亲“回归家庭”， 越来越多的父亲出于理性和情感原因主动或被动地参与到育儿实践中，男女两性之间在协商互动之中探索新的合作育儿模式，当代社会的父职在被社会不断建构的过程中而形成不同于传统父职的新型父职。本书从社会行动和社会性别视角出发，通过对北京位高校教师父亲及其中个家庭中的位家庭成员进行了深度访谈，从父职资源、父职观念和育儿胜任感三个方面，呈现了高校教师父职实践的特点以及这三个因素形塑其父职实践的具体逻辑过程，从而在一定程度上展现出父职的社会建构过程。
作者简介
杨娜，北京建筑大学城市经济与管理学院副教授，社会学博士，硕士生导师，曾先后就读于南开大学和中央民族大学社会学系，研究方向为家庭与性别问题、社会工作与社会政策。曾先后主持和参加多项重量和省部级课题，发表多篇学术论文，并曾入选北京市“青年英才计划”和北京高校教师服务新首都发展“双百行动计划”。
目 录
第一章绪论
第一节问题的提出
第二节文献综述
第三节理论视角与分析思路
第四节研究设计
第五节章节安排及主要内容
第二章从“养”到“育”：高校教师父职实践的现状
第一节高校教师父职实践的维度
第二节高校教师父职实践角色类型
第三节高校教师父职实践的特点
第三章父职资源：高校教师父职的基础性要素
第一节统嵌入高校教师社会关系中的父职资源
第二节各类资源对高校教师父职实践的影响
第三节高校教师在父职资源获取中的能动性第一章绪论
第一节问题的提出
第二节文献综述
第三节理论视角与分析思路
第四节研究设计
第五节章节安排及主要内容
第二章从“养”到“育”：高校教师父职实践的现状
第一节高校教师父职实践的维度
第二节高校教师父职实践角色类型
第三节高校教师父职实践的特点
第三章父职资源：高校教师父职的基础性要素
第一节统嵌入高校教师社会关系中的父职资源
第二节各类资源对高校教师父职实践的影响
第三节高校教师在父职资源获取中的能动性
第四章父职观念：高校教师父职的丰富性要素
……
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商品详情
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人们开始重新审视父亲角色，呼唤父亲“回归家庭”， 越来越多的父亲出于理性和情感原因主动或被动地参与到育儿实践中，男女两性之间在协商互动之中探索新的合作育儿模式，当代社会的父职在被社会不断建构的过程中而形成不同于传统父职的新型父职。本书从社会行动和社会性别视角出发，通过对北京位高校教师父亲及其中个家庭中的位家庭成员进行了深度访谈，从父职资源、父职观念和育儿胜任感三个方面，呈现了高校教师父职实践的特点以及这三个因素形塑其父职实践的具体逻辑过程，从而在一定程度上展现出父职的社会建构过程。
作者简介
杨娜，北京建筑大学城市经济与管理学院副教授，社会学博士，硕士生导师，曾先后就读于南开大学和中央民族大学社会学系，研究方向为家庭与性别问题、社会工作与社会政策。曾先后主持和参加多项重量和省部级课题，发表多篇学术论文，并曾入选北京市“青年英才计划”和北京高校教师服务新首都发展“双百行动计划”。
目 录
第一章绪论
第一节问题的提出
第二节文献综述
第三节理论视角与分析思路
第四节研究设计
第五节章节安排及主要内容
第二章从“养”到“育”：高校教师父职实践的现状
第一节高校教师父职实践的维度
第二节高校教师父职实践角色类型
第三节高校教师父职实践的特点
第三章父职资源：高校教师父职的基础性要素
第一节统嵌入高校教师社会关系中的父职资源
第二节各类资源对高校教师父职实践的影响
第三节高校教师在父职资源获取中的能动性第一章绪论
第一节问题的提出
第二节文献综述
第三节理论视角与分析思路
第四节研究设计
第五节章节安排及主要内容
第二章从“养”到“育”：高校教师父职实践的现状
第一节高校教师父职实践的维度
第二节高校教师父职实践角色类型
第三节高校教师父职实践的特点
第三章父职资源：高校教师父职的基础性要素
第一节统嵌入高校教师社会关系中的父职资源
第二节各类资源对高校教师父职实践的影响
第三节高校教师在父职资源获取中的能动性
第四章父职观念：高校教师父职的丰富性要素
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