| 开本：16开 |
| 纸张：轻型纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787222051430 |
| 所属分类：图书>心理学>儿童心理学 |
目 录
前言
上部肉身体验
行李根本不是袱”
要让孩子了解自己，得让孩子在群体中生活在群体中活动，在群体中过着相同的生活。
在火车上独立生存
我们将训练大本营设在离昆明多公里远的北京，惟有这样，我们才可能给予孩子一段真正意义上的独立生活。
一生中长的
由陌生一不适应→学会适应→适应→轻松应对→喜爱挑战磨难、抵制挫。
人格管理铸钢铁团队
人是群居的动物，那么人有渴望群居的，有群居的价值观。整体、系统观念是群居价值观之一。
纪律拯救心灵自由
人人都想追求自由，这是生命的深层次需要，可很多人都不知道自由获取与遵守纪律之间有着必然联系。
……
下部心灵辅导
在线试读
出发一次小的危机
要让孩子了解自己，得让孩子在群体中生活，在群体中活动，在群体中过着相同的生活。这个要完成相同活动的群体一旦存在，每个孩子自然有了参照物，自然有了一面面用来照见自己的言行举止的大镜子。每个孩子都是这个群体中其他孩子的心灵参照物和外显行为的大镜子。
群体是给每一个孩子播撒人格种子的平台。
年的人格训练是在个孩子组建成的团队中完成的。当孩子们准备从昆明研究基地出发，去乘坐列车之前，我对孩子们提出一个问题“我将要把你们带去北京完成训练任务，我们每个人都有自己的行李，还有我们这个团队在北京生活近一个月所要用的物品，该怎么地跟随我们到北京呢”话音未落，我用手指向堆得像小山一样的行，所有的孩子顺势看过去，只见他们当中好多孩子吓得伸舌头。大部分孩子说“出钱请人来搬，不行了。”个别孩子说“能不能我们自己搬呢”但这个建议立即遭到很多孩子的反对，很多人说“怎么可能呢，我们没那么多人，也没有那么大的力气呀。”我制止了孩子们的争吵。请出一个个儿大的男孩子，我让他把自己的行李背好后，将他在北京要用的一个叠床垫长、宽各为厘米，厚为厘米递给他，他接过后告诉大家很轻，但是携带不方便。随后我又将一个塑料手提袋递给这个孩子。他一看，傻眼了，这个塑料袋装得鼓鼓的。我告诉他，这是他在北京要用的整套卧具小枕头、枕套、夏凉被、床单。我记得当时将这四件物品塑料袋时，我们跪着，用腿压着，才把它们塑料袋的。装备上身，这个孩子已是五花大绑，他后背一个装满个人生活用品，前背，里面装满了所有的假期作业和学，左手提垫子，右千提卧具。我又将满装碗方便面的纸箱递给他，他没办法，只好将左右千的东西合并到左手提着，伸出右手来接这个纸箱。当把他装备好后，我转向所有的孩子，告知他们，你们要这样出发，提着这些东西从昆明到北京，再从北京西客站提到北京大学西门一我们的住处。 出发一次小的危机 要让孩子了解自己，得让孩子在群体中生活，在群体中活动，在群体中过着相同的生活。这个要完成相同活动的群体一旦存在，每个孩子自然有了参照物，自然有了一面面用来照见自己的言行举止的大镜子。每个孩子都是这个群体中其他孩子的心灵参照物和外显行为的大镜子。 群体是给每一个孩子播撒人格种子的平台。 年的人格训练是在个孩子组建成的团队中完成的。当孩子们准备从昆明研究基地出发，去乘坐列车之前，我对孩子们提出一个问题“我将要把你们带去北京完成训练任务，我们每个人都有自己的行李，还有我们这个团队在北京生活近一个月所要用的物品，该怎么地跟随我们到北京呢”话音未落，我用手指向堆得像小山一样的行，所有的孩子顺势看过去，只见他们当中好多孩子吓得伸舌头。大部分孩子说“出钱请人来搬，不行了。”个别孩子说“能不能我们自己搬呢”但这个建议立即遭到很多孩子的反对，很多人说“怎么可能呢，我们没那么多人，也没有那么大的力气呀。”我制止了孩子们的争吵。请出一个个儿大的男孩子，我让他把自己的行李背好后，将他在北京要用的一个叠床垫长、宽各为厘米，厚为厘米递给他，他接过后告诉大家很轻，但是携带不方便。随后我又将一个塑料手提袋递给这个孩子。他一看，傻眼了，这个塑料袋装得鼓鼓的。我告诉他，这是他在北京要用的整套卧具小枕头、枕套、夏凉被、床单。我记得当时将这四件物品塑料袋时，我们跪着，用腿压着，才把它们塑料袋的。装备上身，这个孩子已是五花大绑，他后背一个装满个人生活用品，前背，里面装满了所有的假期作业和学，左手提垫子，右千提卧具。我又将满装碗方便面的纸箱递给他，他没办法，只好将左右千的东西合并到左手提着，伸出右手来接这个纸箱。当把他装备好后，我转向所有的孩子，告知他们，你们要这样出发，提着这些东西从昆明到北京，再从北京西客站提到北京大学西门一我们的住处。 孩子们一下嚷嚷起来，说道“我们怎么会拿得动呢”没有生活经验的孩子们被这堆东西吓着了。其实已经出现在他们眼前，但他们还一点不知的大困难是途中如何将自己手中的东西保管好，保护好。因为那个塑料袋实在是太薄了，不要说到北京，恐怕到昆明火车站，有一部分孩子的塑料袋要破损。我对他们说“你们要提的东西，全都是你们自己使用的，没有一样是我或者其他人使用的，不是你们自己提，还会是谁提呢吃饭时，你肯定会亲自将你的饭吃下去，你怎么不请人代你吃呢穿衣时，你是自己亲自将衣服穿在身上，你为什么不请人代你穿呢睡觉时，你保准是自己睡在你的床上，你肯定不会出钱请其他人来代替你睡觉，睡在你的床上。”我说完后，孩子们一脸疑惑看着我。我接着告诉他们“现在你们要到北京去，这些行李是为你们服务的，它们自己不会走路，它们是你们的好朋友，当然得你们把它们带到北京去。平时，很多事情都是因为你要活命才出现的，比如，你要活着，要吃饭，这饭不会从天上掉下来，得你自己去做。可是，当你们还小得不能碰火，不会做饭时，你们的父母、亲人替你们做了。这些饭是用来长你们的身体的，你们吃了很多很多饭后，你们的身体长大了，能力了，而身体具备的能力首先是用来做饭给自己吃的，可现在你们会为自己做饭吗你们跟我到北京是要将吃下的那么多饭，长出来的身体和能力用来学会做很多很多帮你活命的事情。” ……
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商品详情
图书基本信息
图书名称中国孩子的人格教育云南人民出版社作者
定价出版社云南人民出版社
出版日期
版次开本
前言
上部肉身体验
行李根本不是袱”
要让孩子了解自己，得让孩子在群体中生活在群体中活动，在群体中过着相同的生活。
在火车上独立生存
我们将训练大本营设在离昆明多公里远的北京，惟有这样，我们才可能给予孩子一段真正意义上的独立生活。
一生中长的
由陌生一不适应→学会适应→适应→轻松应对→喜爱挑战磨难、抵制挫。
人格管理铸钢铁团队
人是群居的动物，那么人有渴望群居的，有群居的价值观。整体、系统观念是群居价值观之一。
纪律拯救心灵自由
人人都想追求自由，这是生命的深层次需要，可很多人都不知道自由获取与遵守纪律之间有着必然联系。
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出发一次小的危机
要让孩子了解自己，得让孩子在群体中生活，在群体中活动，在群体中过着相同的生活。这个要完成相同活动的群体一旦存在，每个孩子自然有了参照物，自然有了一面面用来照见自己的言行举止的大镜子。每个孩子都是这个群体中其他孩子的心灵参照物和外显行为的大镜子。
群体是给每一个孩子播撒人格种子的平台。
年的人格训练是在个孩子组建成的团队中完成的。当孩子们准备从昆明研究基地出发，去乘坐列车之前，我对孩子们提出一个问题“我将要把你们带去北京完成训练任务，我们每个人都有自己的行李，还有我们这个团队在北京生活近一个月所要用的物品，该怎么地跟随我们到北京呢”话音未落，我用手指向堆得像小山一样的行，所有的孩子顺势看过去，只见他们当中好多孩子吓得伸舌头。大部分孩子说“出钱请人来搬，不行了。”个别孩子说“能不能我们自己搬呢”但这个建议立即遭到很多孩子的反对，很多人说“怎么可能呢，我们没那么多人，也没有那么大的力气呀。”我制止了孩子们的争吵。请出一个个儿大的男孩子，我让他把自己的行李背好后，将他在北京要用的一个叠床垫长、宽各为厘米，厚为厘米递给他，他接过后告诉大家很轻，但是携带不方便。随后我又将一个塑料手提袋递给这个孩子。他一看，傻眼了，这个塑料袋装得鼓鼓的。我告诉他，这是他在北京要用的整套卧具小枕头、枕套、夏凉被、床单。我记得当时将这四件物品塑料袋时，我们跪着，用腿压着，才把它们塑料袋的。装备上身，这个孩子已是五花大绑，他后背一个装满个人生活用品，前背，里面装满了所有的假期作业和学，左手提垫子，右千提卧具。我又将满装碗方便面的纸箱递给他，他没办法，只好将左右千的东西合并到左手提着，伸出右手来接这个纸箱。当把他装备好后，我转向所有的孩子，告知他们，你们要这样出发，提着这些东西从昆明到北京，再从北京西客站提到北京大学西门一我们的住处。 出发一次小的危机 要让孩子了解自己，得让孩子在群体中生活，在群体中活动，在群体中过着相同的生活。这个要完成相同活动的群体一旦存在，每个孩子自然有了参照物，自然有了一面面用来照见自己的言行举止的大镜子。每个孩子都是这个群体中其他孩子的心灵参照物和外显行为的大镜子。 群体是给每一个孩子播撒人格种子的平台。 年的人格训练是在个孩子组建成的团队中完成的。当孩子们准备从昆明研究基地出发，去乘坐列车之前，我对孩子们提出一个问题“我将要把你们带去北京完成训练任务，我们每个人都有自己的行李，还有我们这个团队在北京生活近一个月所要用的物品，该怎么地跟随我们到北京呢”话音未落，我用手指向堆得像小山一样的行，所有的孩子顺势看过去，只见他们当中好多孩子吓得伸舌头。大部分孩子说“出钱请人来搬，不行了。”个别孩子说“能不能我们自己搬呢”但这个建议立即遭到很多孩子的反对，很多人说“怎么可能呢，我们没那么多人，也没有那么大的力气呀。”我制止了孩子们的争吵。请出一个个儿大的男孩子，我让他把自己的行李背好后，将他在北京要用的一个叠床垫长、宽各为厘米，厚为厘米递给他，他接过后告诉大家很轻，但是携带不方便。随后我又将一个塑料手提袋递给这个孩子。他一看，傻眼了，这个塑料袋装得鼓鼓的。我告诉他，这是他在北京要用的整套卧具小枕头、枕套、夏凉被、床单。我记得当时将这四件物品塑料袋时，我们跪着，用腿压着，才把它们塑料袋的。装备上身，这个孩子已是五花大绑，他后背一个装满个人生活用品，前背，里面装满了所有的假期作业和学，左手提垫子，右千提卧具。我又将满装碗方便面的纸箱递给他，他没办法，只好将左右千的东西合并到左手提着，伸出右手来接这个纸箱。当把他装备好后，我转向所有的孩子，告知他们，你们要这样出发，提着这些东西从昆明到北京，再从北京西客站提到北京大学西门一我们的住处。 孩子们一下嚷嚷起来，说道“我们怎么会拿得动呢”没有生活经验的孩子们被这堆东西吓着了。其实已经出现在他们眼前，但他们还一点不知的大困难是途中如何将自己手中的东西保管好，保护好。因为那个塑料袋实在是太薄了，不要说到北京，恐怕到昆明火车站，有一部分孩子的塑料袋要破损。我对他们说“你们要提的东西，全都是你们自己使用的，没有一样是我或者其他人使用的，不是你们自己提，还会是谁提呢吃饭时，你肯定会亲自将你的饭吃下去，你怎么不请人代你吃呢穿衣时，你是自己亲自将衣服穿在身上，你为什么不请人代你穿呢睡觉时，你保准是自己睡在你的床上，你肯定不会出钱请其他人来代替你睡觉，睡在你的床上。”我说完后，孩子们一脸疑惑看着我。我接着告诉他们“现在你们要到北京去，这些行李是为你们服务的，它们自己不会走路，它们是你们的好朋友，当然得你们把它们带到北京去。平时，很多事情都是因为你要活命才出现的，比如，你要活着，要吃饭，这饭不会从天上掉下来，得你自己去做。可是，当你们还小得不能碰火，不会做饭时，你们的父母、亲人替你们做了。这些饭是用来长你们的身体的，你们吃了很多很多饭后，你们的身体长大了，能力了，而身体具备的能力首先是用来做饭给自己吃的，可现在你们会为自己做饭吗你们跟我到北京是要将吃下的那么多饭，长出来的身体和能力用来学会做很多很多帮你活命的事情。” ……
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图书名称中国孩子的人格教育云南人民出版社作者
定价出版社云南人民出版社
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