| 开本：16开 |
| 纸张：轻型纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787500876700 |
| 所属分类：图书>法律>经济法>其他部门经济法 |
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篇调查背景
节贯彻的人才发展方针
节落实工匠人才强区战略
三节服务“晋源工匠”人才
篇调查概述
节调查目的
节调查内容
三节项目流程
四节样本分布
五节质量控制
六节信度和效度检验
三篇“晋源工匠”人才培育
节重视工匠
节打造区域篇调查背景节贯彻的人才发展方针节落实工匠人才强区战略三节服务“晋源工匠”人才篇调查概述节调查目的节调查内容三节项目流程四节样本分布五节质量控制六节信度和效度检验三篇“晋源工匠”人才培育节重视工匠节打造区域三节建立职工创新交流中心四节扎实职工创新工作室创建五节积极开展“晋源工匠”选树六节组织“晋源工匠”参加各类展会七节 高度重视“五小六化”竞赛活动四篇“晋源工匠”人才基本特征节年龄分布节别分布三节受教育程度分布四节收入分布五节职称分布六节非遗级别分布五篇“晋源工匠”人才技艺现状节技艺类别节技艺三节技艺水平六篇“晋源工匠”人才技艺传承节技艺家人认可情况节技艺传承情况三节招徒带徒情况……节“晋源工匠”发展指数十二篇“晋源工匠”人才工作满意度分析节满意度计算方法节“晋源工匠”满意度十三篇结论与建议节调查主要结论节工会后期工作三节关于工匠工作的相关建议调查后记
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节贯彻的人才发展方针
技能型人才是指掌握专门知识和技术，具备的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能行实际操作的人员。
传统工艺美术人才是技能人才队伍的重要组成部分。年月日，、、联合印发《中国传统工艺振兴计划》，明确了坚守工匠精神、激发创造活力和业增收的基本原则。可见，厚植非遗工匠文化，培育文化工匠人才，既是培育高技能人才的需要，也是传统工艺振兴发展的需要。
年月日，在山西视察时，同企业职工
亲切交流，勉励他们发扬“工匠精神”，为“中国制造”作出更大贡献。年月 日，的十九大报告提出，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。
年月日，、在《关于加强新时
代大中小学劳动教育的意见》中提出要充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求。明确根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于课时，学校要对学生每天课外、校外劳动时间作出规定。职业院校以实课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于学时。普通高等学校要明确劳动要依托课程，其中本科阶段不少于学时。
年月 日，在全国劳动模范和工作者表彰大会上讲话时提出，从年开始，我国入“十四五”……
商品详情
图书基本信息
图书名称晋源工匠调查报告山西省太原市晋源工会中国工人出版社作者山西省太原市晋源区总工会
定价出版社中国工人出版社
出版日期
版次开本
篇调查背景
节贯彻的人才发展方针
节落实工匠人才强区战略
三节服务“晋源工匠”人才
篇调查概述
节调查目的
节调查内容
三节项目流程
四节样本分布
五节质量控制
六节信度和效度检验
三篇“晋源工匠”人才培育
节重视工匠
节打造区域篇调查背景节贯彻的人才发展方针节落实工匠人才强区战略三节服务“晋源工匠”人才篇调查概述节调查目的节调查内容三节项目流程四节样本分布五节质量控制六节信度和效度检验三篇“晋源工匠”人才培育节重视工匠节打造区域三节建立职工创新交流中心四节扎实职工创新工作室创建五节积极开展“晋源工匠”选树六节组织“晋源工匠”参加各类展会七节 高度重视“五小六化”竞赛活动四篇“晋源工匠”人才基本特征节年龄分布节别分布三节受教育程度分布四节收入分布五节职称分布六节非遗级别分布五篇“晋源工匠”人才技艺现状节技艺类别节技艺三节技艺水平六篇“晋源工匠”人才技艺传承节技艺家人认可情况节技艺传承情况三节招徒带徒情况……节“晋源工匠”发展指数十二篇“晋源工匠”人才工作满意度分析节满意度计算方法节“晋源工匠”满意度十三篇结论与建议节调查主要结论节工会后期工作三节关于工匠工作的相关建议调查后记
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节贯彻的人才发展方针
技能型人才是指掌握专门知识和技术，具备的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能行实际操作的人员。
传统工艺美术人才是技能人才队伍的重要组成部分。年月日，、、联合印发《中国传统工艺振兴计划》，明确了坚守工匠精神、激发创造活力和业增收的基本原则。可见，厚植非遗工匠文化，培育文化工匠人才，既是培育高技能人才的需要，也是传统工艺振兴发展的需要。
年月日，在山西视察时，同企业职工
亲切交流，勉励他们发扬“工匠精神”，为“中国制造”作出更大贡献。年月 日，的十九大报告提出，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。
年月日，、在《关于加强新时
代大中小学劳动教育的意见》中提出要充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求。明确根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于课时，学校要对学生每天课外、校外劳动时间作出规定。职业院校以实课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于学时。普通高等学校要明确劳动要依托课程，其中本科阶段不少于学时。
年月 日，在全国劳动模范和工作者表彰大会上讲话时提出，从年开始，我国入“十四五”……
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图书基本信息
图书名称晋源工匠调查报告山西省太原市晋源工会中国工人出版社作者山西省太原市晋源区总工会
定价出版社中国工人出版社
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版次开本