| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787576062854 |
| 所属分类：图书>教材>中职教材>基础课 |
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本书 聚焦岁婴幼儿亲子活动课程设计与指导，从岁婴幼儿亲子活动概述、亲子活动的价值与类型、亲子活动课程的理念、亲子活动课程目标体系与家长指导框架、亲子活动方案设计、亲子活动课程实施路径、亲子活动课程评价、以及各领域岁婴幼儿亲子活动课程的设计与指导等方面，详细介绍如何设计与实施婴幼儿亲子活动。本书在内容上，形成了包括亲子活动方案目标设计、内容设计、过程设计、延伸设计四方面在内的课程内容设计一般模式；在亲子活动实施路径上，探索了确保亲子活动课程实施清晰化和常态化的，以“情境体验、过程奖励、进阶设计、过程示范、合作分享、展示评价”为主要线索的六步活动路径。不但从理论上丰富了亲子活动课程的内容，而且为早期教育专业学习者和实践工作者提供了新的亲子活动思路与启发。
内容简介
本书聚焦岁婴幼儿亲子活动课程设计与指导，从岁婴幼儿亲子活动概述、亲子活动的价值与类型、亲子活动课程的理念、亲子活动课程目标体系与家长指导框架、亲子活动方案设计、亲子活动课程实施路径、亲子活动课程评价、以及各领域岁婴幼儿亲子活动课程的设计与指导等方面，详细介绍如何设计与实施婴幼儿亲子活动。本书在内容上，形成了包括亲子活动方案目标设计、内容设计、过程设计、延伸设计四方面在内的课程内容设计一般模式；在亲子活动实施路径上，探索了确保亲子活动课程实施清晰化和常态化的，以“情境体验、过程奖励、进阶设计、过程示范、合作分享、展示评价”为主要线索的六步活动路径。不但从理论上丰富了亲子活动课程的内容，而且为早期教育专业学习者和实践工作者提供了新的亲子活动思路与启发。
作者简介
李晓巍，发展与教育心理学博士，北京师范大学教育学部学前教育研究所副教授，长期从事婴幼儿心理发展与教育、婴幼儿家庭与社区教育，幼儿园教师专业发展等方面的教学与研究工作。已出版《幼儿行为观察与案例》《学前儿童发展与教育》等教材；出版《婴幼儿家庭养育的家庭支持：国际经验与本土研究》等专著。宋东升，上海市嘉定区教育学院教师，发表《儿童分级阅读标准的国际经验与启示》等。
目 录
电子资源说明
微课视频 可扫码观看
第一章 岁婴幼儿亲子活动课程概述
第一节 岁婴幼儿亲子活动课程的相关概念
认识亲子活动
第二节 岁婴幼儿亲子活动课程的相关理论
第二章 岁婴幼儿亲子活动的价值与类型
第一节 岁婴幼儿亲子活动的
亲子活动对婴幼儿的
第二节 岁婴幼儿亲子活动的类型
第三章 岁婴幼儿亲子活动课程的理念
第一节 岁婴幼儿亲子活动中各方的角色定位
教师的角色定位
第二节 国内外早期学习标准中的教育理念
第三节 岁婴幼儿亲子活动课程的核心理念
第四章 岁婴幼儿亲子活动课程的目标体系与家长指导框架
第一节 国内外婴幼儿亲子活动课程目标体系
第二节 岁婴幼儿发展目标体系与家长指导框架
制定婴幼儿发展目标的注意事项
第五章 岁婴幼儿亲子活动方案设计
第一节 岁婴幼儿亲子活动方案的设计原则
第二节 岁婴幼儿亲子活动方案的目标设计
如何设计亲子活动方案的目标
第三节 岁婴幼儿亲子活动方案的内容设计
第四节 岁婴幼儿亲子活动方案的过程设计
第五节 岁婴幼儿亲子活动方案的延伸设计
第六章 岁婴幼儿亲子活动课程的实施路径
第一节 岁婴幼儿亲子活动实施的主要问题
第二节 岁婴幼儿亲子活动实施的注意要点
实施婴幼儿亲子活动时需要注意什么
第三节 岁婴幼儿亲子活动的实施路径
第七章 岁婴幼儿亲子活动课程评
第一节 岁婴幼儿亲子活动课程评价的原则
第二节 岁婴幼儿亲子活动课程的多元化评
第三节 岁婴幼儿亲子活动课程评价的注意要点
评价的注意要点
第八章 各领域岁婴幼儿亲子活动课程设计
第一节 各领域岁婴幼儿亲子活动课程设计与实施要点
婴幼儿亲子活动课程设计要点
第二节 各领域岁婴幼儿亲子活动课程案例精选
亲子活动：把弹珠宝宝送回家
亲子活动：认识职业
商品详情
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内容简介
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作者简介
李晓巍，发展与教育心理学博士，北京师范大学教育学部学前教育研究所副教授，长期从事婴幼儿心理发展与教育、婴幼儿家庭与社区教育，幼儿园教师专业发展等方面的教学与研究工作。已出版《幼儿行为观察与案例》《学前儿童发展与教育》等教材；出版《婴幼儿家庭养育的家庭支持：国际经验与本土研究》等专著。宋东升，上海市嘉定区教育学院教师，发表《儿童分级阅读标准的国际经验与启示》等。
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第四章 岁婴幼儿亲子活动课程的目标体系与家长指导框架
第一节 国内外婴幼儿亲子活动课程目标体系
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婴幼儿亲子活动课程设计要点
第二节 各领域岁婴幼儿亲子活动课程案例精选
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亲子活动：认识职业
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