| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787548761242 |
| 所属分类：图书>历史>中国史>中国通史 |
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鬼灭之刃漫画全套无删减版册 鬼灭之刃无限城篇鬼灭之刃公式书台鬼灭之刃见闻录心理学简体中文版吾峠呼世晴著日番超人气热血漫画书咒术回战日本动漫小说畅销书籍 浙江人民美术出版社
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内容简介
本书共章，分别为绪论、基于课程思政理念的初中英语教学的价值蕴涵、初中英语课程思政的问题与建设路径、基于课程思政理念的初中英语教学设计、基于课程思政理念的初中英语教学典型案例、结论与展望。第章分析了选题背景，明确了研究的理论和实践指向，梳理了研究思路，阐述了研究方法，同时指明了本书的创新点和不足之处。第章界定和阐释了课程思政的概念和范畴，厘清了其内涵，并着重探讨了初中英语课程思政的价值蕴涵，以找准初中英语课程思政的切入点，为后续研究奠定理论基础。第章调研了初中英语教学中课程思政的落实情况，揭示了初中英语课程思政建设的特点及存在的问题。针对这些问题，该章分析了其产生的原因，并提出了切实可行的解决策略。第、章全面聚焦于课程思政理念在初中英语教学中的具体应用，第章提出了基于课程思政理念的教学设计原则与策略，为初中英语教学提供了新的思路和方法。第章则通过一系列典型案例，生动展示了课程思政理念在初中英语教学中的具体实施过程，进一步验证了其可行性和有效性。最后一章，即第章对全书的研究进行了总结，梳理了核心观点，并得出了以下结论：课程思政理念能够顺利融入初中英语教学，不仅有助于提升学生的英语语言能力，还能有效促进其思想道德素养的提高；课程思政的成功实施需要教师、教材、教学方法和评价体系的全方位支持；通过课程思政，可以实现知识传授与价值引领的深度融合，进而全面提升学生的综合素质。
作者简介
吴晓春，岭南师范学院外国语学院院长，教授，博士，硕士生导师。广东外国语言学会常务理事，广州外语协会常务理事，中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会理事，广东省本科高校大学英语教学指导委员会委员。从事高校教育工作余年，获得省青年骨干教师等荣誉称号，多次指导学生在各类专业技能竞赛中获得重量、省级奖项。长期从事英语教育的研究，主持参与重量、省部级课题多项，出版著作部，在等刊物上发表科研论文余篇，多次获得教学科研奖励。
陈军，湛江市第八中学校长，英语正高级教师，中山大学教育硕士，岭南师范学院教师教育学院兼职教授与外国语学院外聘教师，广东省骨干教师，广东省青年岗位能手，湛江市英语名师工作室主持人。主持与参与课题多项，撰写专著部，发表论文多篇，参与的教育成果项获奖。
蔡秋文，岭南师范学院外国语学院专任教师，广东外语外贸大学英语硕士。从事外语教育工作余年，多次指导学生在各类英语竞赛获奖。研究方向为英语教育和英汉笔译，主持并参与省级校级课题数项，发表教科研论文数篇，出版译著《帮助孩子学习数学》。吴晓春，岭南师范学院外国语学院院长，教授，博士，硕士生导师。广东外国语言学会常务理事，广州外语协会常务理事，中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会理事，广东省本科高校大学英语教学指导委员会委员。从事高校教育工作余年，获得省青年骨干教师等荣誉称号，多次指导学生在各类专业技能竞赛中获得重量、省级奖项。长期从事英语教育的研究，主持参与重量、省部级课题多项，出版著作部，在等刊物上发表科研论文余篇，多次获得教学科研奖励。
陈军，湛江市第八中学校长，英语正高级教师，中山大学教育硕士，岭南师范学院教师教育学院兼职教授与外国语学院外聘教师，广东省骨干教师，广东省青年岗位能手，湛江市英语名师工作室主持人。主持与参与课题多项，撰写专著部，发表论文多篇，参与的教育成果项获奖。
蔡秋文，岭南师范学院外国语学院专任教师，广东外语外贸大学英语硕士。从事外语教育工作余年，多次指导学生在各类英语竞赛获奖。研究方向为英语教育和英汉笔译，主持并参与省级校级课题数项，发表教科研论文数篇，出版译著《帮助孩子学习数学》。
周雯静，湛江市二中海东中学英语教师，华南师范大学教育硕士。中小学教师“领航工程”名教师培训班（初中英语）专家导师。获全国中小学分级阅读说课大赛特等奖、第三届广东省青年教师教学能力大赛二等奖、广东省中小学基础教育精品课。
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目 录
第章 绪论
研究背景与意义
研究综述
研究思路与方法
研究创新与不足之处
第章 基于课程思政理念的初中英语教学的价值蕴涵
课程思政的理论基础
第章 绪论
研究背景与意义
研究综述
研究思路与方法
研究创新与不足之处
第章 基于课程思政理念的初中英语教学的价值蕴涵
课程思政的理论基础
课程思政的概念界定和价值蕴涵
初中生学龄特点和英语学科特点分析
课程思政理念在初中英语教学中的价值体现
第章 初中英语课程思政的问题与建设路径
初中英语课程思政建设的现状
初中英语课程思政建设存在的问题
初中英语课程思政建设问题产生的原因
初中英语课程思政的建设路径
第章 基于课程思政理念的初中英语教学设计
教学目标的设置
教学内容的选用
教学活动的设计
教学评价的开展
第章 基于课程思政理念的初中英语教学典型案例
社会主义核心价值观融入初中英语教学案例
中华优秀传统文化融入初中英语教学案例
心理健康教育融入初中英语教学案例
信息技术与课程思政创新融入初中英语教学案例
第章 结论与展望
结论
展望
参考文献
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商品详情
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内容简介
本书共章，分别为绪论、基于课程思政理念的初中英语教学的价值蕴涵、初中英语课程思政的问题与建设路径、基于课程思政理念的初中英语教学设计、基于课程思政理念的初中英语教学典型案例、结论与展望。第章分析了选题背景，明确了研究的理论和实践指向，梳理了研究思路，阐述了研究方法，同时指明了本书的创新点和不足之处。第章界定和阐释了课程思政的概念和范畴，厘清了其内涵，并着重探讨了初中英语课程思政的价值蕴涵，以找准初中英语课程思政的切入点，为后续研究奠定理论基础。第章调研了初中英语教学中课程思政的落实情况，揭示了初中英语课程思政建设的特点及存在的问题。针对这些问题，该章分析了其产生的原因，并提出了切实可行的解决策略。第、章全面聚焦于课程思政理念在初中英语教学中的具体应用，第章提出了基于课程思政理念的教学设计原则与策略，为初中英语教学提供了新的思路和方法。第章则通过一系列典型案例，生动展示了课程思政理念在初中英语教学中的具体实施过程，进一步验证了其可行性和有效性。最后一章，即第章对全书的研究进行了总结，梳理了核心观点，并得出了以下结论：课程思政理念能够顺利融入初中英语教学，不仅有助于提升学生的英语语言能力，还能有效促进其思想道德素养的提高；课程思政的成功实施需要教师、教材、教学方法和评价体系的全方位支持；通过课程思政，可以实现知识传授与价值引领的深度融合，进而全面提升学生的综合素质。
作者简介
吴晓春，岭南师范学院外国语学院院长，教授，博士，硕士生导师。广东外国语言学会常务理事，广州外语协会常务理事，中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会理事，广东省本科高校大学英语教学指导委员会委员。从事高校教育工作余年，获得省青年骨干教师等荣誉称号，多次指导学生在各类专业技能竞赛中获得重量、省级奖项。长期从事英语教育的研究，主持参与重量、省部级课题多项，出版著作部，在等刊物上发表科研论文余篇，多次获得教学科研奖励。
陈军，湛江市第八中学校长，英语正高级教师，中山大学教育硕士，岭南师范学院教师教育学院兼职教授与外国语学院外聘教师，广东省骨干教师，广东省青年岗位能手，湛江市英语名师工作室主持人。主持与参与课题多项，撰写专著部，发表论文多篇，参与的教育成果项获奖。
蔡秋文，岭南师范学院外国语学院专任教师，广东外语外贸大学英语硕士。从事外语教育工作余年，多次指导学生在各类英语竞赛获奖。研究方向为英语教育和英汉笔译，主持并参与省级校级课题数项，发表教科研论文数篇，出版译著《帮助孩子学习数学》。吴晓春，岭南师范学院外国语学院院长，教授，博士，硕士生导师。广东外国语言学会常务理事，广州外语协会常务理事，中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会理事，广东省本科高校大学英语教学指导委员会委员。从事高校教育工作余年，获得省青年骨干教师等荣誉称号，多次指导学生在各类专业技能竞赛中获得重量、省级奖项。长期从事英语教育的研究，主持参与重量、省部级课题多项，出版著作部，在等刊物上发表科研论文余篇，多次获得教学科研奖励。
陈军，湛江市第八中学校长，英语正高级教师，中山大学教育硕士，岭南师范学院教师教育学院兼职教授与外国语学院外聘教师，广东省骨干教师，广东省青年岗位能手，湛江市英语名师工作室主持人。主持与参与课题多项，撰写专著部，发表论文多篇，参与的教育成果项获奖。
蔡秋文，岭南师范学院外国语学院专任教师，广东外语外贸大学英语硕士。从事外语教育工作余年，多次指导学生在各类英语竞赛获奖。研究方向为英语教育和英汉笔译，主持并参与省级校级课题数项，发表教科研论文数篇，出版译著《帮助孩子学习数学》。
周雯静，湛江市二中海东中学英语教师，华南师范大学教育硕士。中小学教师“领航工程”名教师培训班（初中英语）专家导师。获全国中小学分级阅读说课大赛特等奖、第三届广东省青年教师教学能力大赛二等奖、广东省中小学基础教育精品课。
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目 录
第章 绪论
研究背景与意义
研究综述
研究思路与方法
研究创新与不足之处
第章 基于课程思政理念的初中英语教学的价值蕴涵
课程思政的理论基础
第章 绪论
研究背景与意义
研究综述
研究思路与方法
研究创新与不足之处
第章 基于课程思政理念的初中英语教学的价值蕴涵
课程思政的理论基础
课程思政的概念界定和价值蕴涵
初中生学龄特点和英语学科特点分析
课程思政理念在初中英语教学中的价值体现
第章 初中英语课程思政的问题与建设路径
初中英语课程思政建设的现状
初中英语课程思政建设存在的问题
初中英语课程思政建设问题产生的原因
初中英语课程思政的建设路径
第章 基于课程思政理念的初中英语教学设计
教学目标的设置
教学内容的选用
教学活动的设计
教学评价的开展
第章 基于课程思政理念的初中英语教学典型案例
社会主义核心价值观融入初中英语教学案例
中华优秀传统文化融入初中英语教学案例
心理健康教育融入初中英语教学案例
信息技术与课程思政创新融入初中英语教学案例
第章 结论与展望
结论
展望
参考文献
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