| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787576842241 |
| 所属分类：图书>体育/运动>田径/体操 |
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章体育舞蹈的多元理论
节体育舞蹈的刨编理论
节体育舞蹈的美学赏析
章高校体育舞蹈概述
节体育舞蹈概述与分类
节体育舞蹈基本常识
三节体育舞蹈的值
三章高校体育舞蹈课程的理论基础
节高校体育舞蹈课程的运动学基础
节高校体育舞蹈课程的心理学基础
三节高校体育舞蹈课程的生理学基础
四章高校体育舞蹈课程教学研究
节高校体育舞蹈课程教学的原理
节高校体育舞蹈课程教学的原则与方法章体育舞蹈的多元理论节体育舞蹈的刨编理论节体育舞蹈的美学赏析章高校体育舞蹈概述节体育舞蹈概述与分类节体育舞蹈基本常识三节体育舞蹈的值三章高校体育舞蹈课程的理论基础节高校体育舞蹈课程的运动学基础节高校体育舞蹈课程的心理学基础三节高校体育舞蹈课程的生理学基础四章高校体育舞蹈课程教学研究节高校体育舞蹈课程教学的原理节高校体育舞蹈课程教学的原则与方法三节高校体育舞蹈课程教学的目标与特点五章高校体育舞蹈课程教学的组织与管理节高校体育舞蹈课程教学文件的制定节高校体育舞蹈课程教学的组织与实施节高校体育舞蹈课程教学的科学管理六章健身健美操教学设计节健身健美操理论分析节健身健美操基本动作教学三节健身健美操套路教学七章竞技健美操教学设计节竞技健美操理论分析节竞技健美操基本动作教学三节竞技健美操表现力教学八章高校体育舞蹈学练的防护节体育舞蹈运动的制定原则与方法节体育舞蹈学练中的疲劳与恢复三节体育舞蹈学练中常见伤病与处理九章多元化的高校体育舞蹈教学模式节教学模式节个化教学模式三节翻转课堂教学模式参考文献
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章体育舞蹈的多元理论
体育舞蹈与一些其他学科有着密切关联，如运动生理动心理学等。除此之外体育舞蹈的开展过程中还可能发生运动损伤对这些可能的损行与处理是顺利参与体育舞蹈运动所必需的。另外，体育舞蹈中的美学元素也是多元理论中不可或缺的重要部分是人们钟爱这项运动的理由之一。
节体育舞蹈的创编理论
一、体育舞蹈创编的依据
一根据目的和任务创编
体育舞蹈的创编应根据舞蹈内容和不同阶段的需要有目的、有针对行具体如下
针对巩固和提高某类舞步的动作技术的体育舞蹈创编可以以单舞种的单一舞步为行创编。
针对熟练掌握和协调运用多种不同类型和风格的动作的体育舞蹈创编可以将多种类型、风格的动作组合到一行创编。
针对发展练表现能力的体育舞蹈创编可以以表现强的动作为行创编。
针对体育舞蹈教学的创编根据表现目的和任务的不同在体育舞蹈的创编设计、动作结构、艺术加工的处理上也应有所不同。行体育舞蹈组合动作和成套动作的创编时其目的是提高和巩固教学大纲中单个动作和联合动作的技术。因此可以此为核行综合成套动作的创编通过同一类舞蹈基本动作的有机结合，或不同类舞蹈组合动作的有机结合来提高运动者对基本技术或步法的掌握，发展运动者的协调、节奏感以及表演能力。
针对以表演成套动作为目的的体育舞蹈创编，在创编中要注重表演效果根据体育舞蹈的表演要求选择合适的音乐采用丰富多样的舞蹈动作、静止造型以及技巧动作等增加体育舞蹈的表演气氛和艺术特征。
针对组合类体育舞蹈的创编不能脱离学员的实际情况。如果创编的动作组合超出了学员的技术水平即使这个组合再好也是不的相反如果创编的动作组合过于单调难以调动学员的积极，同样也达不到预期的效果。
针对竞技体育舞蹈的创编。竞技体育舞蹈的主要目的是参加比赛取得好成绩所以创编应根据体育舞蹈比赛的规则、比赛具体要求、舞种特点、比赛对象、音乐节奏等有的放矢地精心刨编，从而提果，以获得成绩。 章体育舞蹈的多元理论 体育舞蹈与一些其他学科有着密切关联，如运动生理动心理学等。除此之外体育舞蹈的开展过程中还可能发生运动损伤对这些可能的损行与处理是顺利参与体育舞蹈运动所必需的。另外，体育舞蹈中的美学元素也是多元理论中不可或缺的重要部分是人们钟爱这项运动的理由之一。 节体育舞蹈的创编理论 一、体育舞蹈创编的依据 一根据目的和任务创编 体育舞蹈的创编应根据舞蹈内容和不同阶段的需要有目的、有针对行具体如下 针对巩固和提高某类舞步的动作技术的体育舞蹈创编可以以单舞种的单一舞步为行创编。 针对熟练掌握和协调运用多种不同类型和风格的动作的体育舞蹈创编可以将多种类型、风格的动作组合到一行创编。 针对发展练表现能力的体育舞蹈创编可以以表现强的动作为行创编。 针对体育舞蹈教学的创编根据表现目的和任务的不同在体育舞蹈的创编设计、动作结构、艺术加工的处理上也应有所不同。行体育舞蹈组合动作和成套动作的创编时其目的是提高和巩固教学大纲中单个动作和联合动作的技术。因此可以此为核行综合成套动作的创编通过同一类舞蹈基本动作的有机结合，或不同类舞蹈组合动作的有机结合来提高运动者对基本技术或步法的掌握，发展运动者的协调、节奏感以及表演能力。 针对以表演成套动作为目的的体育舞蹈创编，在创编中要注重表演效果根据体育舞蹈的表演要求选择合适的音乐采用丰富多样的舞蹈动作、静止造型以及技巧动作等增加体育舞蹈的表演气氛和艺术特征。 针对组合类体育舞蹈的创编不能脱离学员的实际情况。如果创编的动作组合超出了学员的技术水平即使这个组合再好也是不的相反如果创编的动作组合过于单调难以调动学员的积极，同样也达不到预期的效果。 针对竞技体育舞蹈的创编。竞技体育舞蹈的主要目的是参加比赛取得好成绩所以创编应根据体育舞蹈比赛的规则、比赛具体要求、舞种特点、比赛对象、音乐节奏等有的放矢地精心刨编，从而提果，以获得成绩。 ……
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商品详情
图书基本信息
图书名称高校体育舞蹈课程与教学 雷晓薇 吉林大学出版社作者雷晓薇
定价出版社吉林大学出版社
出版日期
版次开本
章体育舞蹈的多元理论
节体育舞蹈的刨编理论
节体育舞蹈的美学赏析
章高校体育舞蹈概述
节体育舞蹈概述与分类
节体育舞蹈基本常识
三节体育舞蹈的值
三章高校体育舞蹈课程的理论基础
节高校体育舞蹈课程的运动学基础
节高校体育舞蹈课程的心理学基础
三节高校体育舞蹈课程的生理学基础
四章高校体育舞蹈课程教学研究
节高校体育舞蹈课程教学的原理
节高校体育舞蹈课程教学的原则与方法章体育舞蹈的多元理论节体育舞蹈的刨编理论节体育舞蹈的美学赏析章高校体育舞蹈概述节体育舞蹈概述与分类节体育舞蹈基本常识三节体育舞蹈的值三章高校体育舞蹈课程的理论基础节高校体育舞蹈课程的运动学基础节高校体育舞蹈课程的心理学基础三节高校体育舞蹈课程的生理学基础四章高校体育舞蹈课程教学研究节高校体育舞蹈课程教学的原理节高校体育舞蹈课程教学的原则与方法三节高校体育舞蹈课程教学的目标与特点五章高校体育舞蹈课程教学的组织与管理节高校体育舞蹈课程教学文件的制定节高校体育舞蹈课程教学的组织与实施节高校体育舞蹈课程教学的科学管理六章健身健美操教学设计节健身健美操理论分析节健身健美操基本动作教学三节健身健美操套路教学七章竞技健美操教学设计节竞技健美操理论分析节竞技健美操基本动作教学三节竞技健美操表现力教学八章高校体育舞蹈学练的防护节体育舞蹈运动的制定原则与方法节体育舞蹈学练中的疲劳与恢复三节体育舞蹈学练中常见伤病与处理九章多元化的高校体育舞蹈教学模式节教学模式节个化教学模式三节翻转课堂教学模式参考文献
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章体育舞蹈的多元理论
体育舞蹈与一些其他学科有着密切关联，如运动生理动心理学等。除此之外体育舞蹈的开展过程中还可能发生运动损伤对这些可能的损行与处理是顺利参与体育舞蹈运动所必需的。另外，体育舞蹈中的美学元素也是多元理论中不可或缺的重要部分是人们钟爱这项运动的理由之一。
节体育舞蹈的创编理论
一、体育舞蹈创编的依据
一根据目的和任务创编
体育舞蹈的创编应根据舞蹈内容和不同阶段的需要有目的、有针对行具体如下
针对巩固和提高某类舞步的动作技术的体育舞蹈创编可以以单舞种的单一舞步为行创编。
针对熟练掌握和协调运用多种不同类型和风格的动作的体育舞蹈创编可以将多种类型、风格的动作组合到一行创编。
针对发展练表现能力的体育舞蹈创编可以以表现强的动作为行创编。
针对体育舞蹈教学的创编根据表现目的和任务的不同在体育舞蹈的创编设计、动作结构、艺术加工的处理上也应有所不同。行体育舞蹈组合动作和成套动作的创编时其目的是提高和巩固教学大纲中单个动作和联合动作的技术。因此可以此为核行综合成套动作的创编通过同一类舞蹈基本动作的有机结合，或不同类舞蹈组合动作的有机结合来提高运动者对基本技术或步法的掌握，发展运动者的协调、节奏感以及表演能力。
针对以表演成套动作为目的的体育舞蹈创编，在创编中要注重表演效果根据体育舞蹈的表演要求选择合适的音乐采用丰富多样的舞蹈动作、静止造型以及技巧动作等增加体育舞蹈的表演气氛和艺术特征。
针对组合类体育舞蹈的创编不能脱离学员的实际情况。如果创编的动作组合超出了学员的技术水平即使这个组合再好也是不的相反如果创编的动作组合过于单调难以调动学员的积极，同样也达不到预期的效果。
针对竞技体育舞蹈的创编。竞技体育舞蹈的主要目的是参加比赛取得好成绩所以创编应根据体育舞蹈比赛的规则、比赛具体要求、舞种特点、比赛对象、音乐节奏等有的放矢地精心刨编，从而提果，以获得成绩。 章体育舞蹈的多元理论 体育舞蹈与一些其他学科有着密切关联，如运动生理动心理学等。除此之外体育舞蹈的开展过程中还可能发生运动损伤对这些可能的损行与处理是顺利参与体育舞蹈运动所必需的。另外，体育舞蹈中的美学元素也是多元理论中不可或缺的重要部分是人们钟爱这项运动的理由之一。 节体育舞蹈的创编理论 一、体育舞蹈创编的依据 一根据目的和任务创编 体育舞蹈的创编应根据舞蹈内容和不同阶段的需要有目的、有针对行具体如下 针对巩固和提高某类舞步的动作技术的体育舞蹈创编可以以单舞种的单一舞步为行创编。 针对熟练掌握和协调运用多种不同类型和风格的动作的体育舞蹈创编可以将多种类型、风格的动作组合到一行创编。 针对发展练表现能力的体育舞蹈创编可以以表现强的动作为行创编。 针对体育舞蹈教学的创编根据表现目的和任务的不同在体育舞蹈的创编设计、动作结构、艺术加工的处理上也应有所不同。行体育舞蹈组合动作和成套动作的创编时其目的是提高和巩固教学大纲中单个动作和联合动作的技术。因此可以此为核行综合成套动作的创编通过同一类舞蹈基本动作的有机结合，或不同类舞蹈组合动作的有机结合来提高运动者对基本技术或步法的掌握，发展运动者的协调、节奏感以及表演能力。 针对以表演成套动作为目的的体育舞蹈创编，在创编中要注重表演效果根据体育舞蹈的表演要求选择合适的音乐采用丰富多样的舞蹈动作、静止造型以及技巧动作等增加体育舞蹈的表演气氛和艺术特征。 针对组合类体育舞蹈的创编不能脱离学员的实际情况。如果创编的动作组合超出了学员的技术水平即使这个组合再好也是不的相反如果创编的动作组合过于单调难以调动学员的积极，同样也达不到预期的效果。 针对竞技体育舞蹈的创编。竞技体育舞蹈的主要目的是参加比赛取得好成绩所以创编应根据体育舞蹈比赛的规则、比赛具体要求、舞种特点、比赛对象、音乐节奏等有的放矢地精心刨编，从而提果，以获得成绩。 ……
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图书基本信息
图书名称高校体育舞蹈课程与教学 雷晓薇 吉林大学出版社作者雷晓薇
定价出版社吉林大学出版社
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版次开本