| 开本：32开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787100242295 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张 |
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重返狼群完整版全册让我陪你重返狼群千里寻你重返狼群李微漪中国 文学 狼图腾姜戎同名电影原著非虚构纪实小说岁小学生 课外阅读书籍
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【人教升级版】人教版经典常谈和昆虫记人民教育出版社升级版朱自清法布尔八年级下册钢铁是怎样炼成的原著正版初中读语文课外阅读
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【人教升级版】人教版骆驼祥子和钢铁是怎样炼成的正版书原著海底两万里人民教育出版社老舍七年级下册名著课外书籍完整版读
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编辑推荐
★立足知识界、教育界经典议题，在现代语境中重思大学发展之路几个世纪以来，大学及相关研究机构日益崛起，它们在推动科学进步、促进知识传播的同时，也越来越成为影响国家发展的重要因素——由特定教育体系所培养的人才，所产出的研究成果，所引领的思潮，既反映了一国的政治经济环境、社会文化与综合实力，也将成为国家参与国际竞争的引擎。而在美国，哈佛大学、约翰·霍普金斯大学、康奈尔大学、麻省理工学院等具有崇高声望的研究型院校已用事实证明这一点。本书正是着眼于“美国大学的科研何以引领世界”这一经典议题，在回顾美国与欧洲各国高校的发展史、总结出不同的发展路径后，生动且深刻地诠释了“市场”“人才”与“金钱”这相互勾连的三大要素如何成为驱动美国大学发展的“永动机”，在为高等教育改革提供重要的参考案例的同时，也揭示了隐藏在荣耀背后的自由市场之隐忧。★用数据说话，直观各国高等教育竞争力变化作为一名资深的教育经济学研究者，本书作者米格尔·乌奎拉将定量工具和定性方法结合，借助诺贝尔奖这一衡量标准，使用诺奖获得者所属机构及其传记提及次数等统计数据，建构起一套客观反映世界各国大学不同时期科研成就与贡献程度的评估体系，使读者得以直观理解各国大学科研竞争力随时代“此消彼长”的变化趋势。配合代表性案例的深入分析和对相应历史背景、制度环境的解读，作者成功建立起理论和实证的关联，并为进一步演绎推论留出了空间。★以关键要素为锁钥，以史实事实为论据怎样的大学算得上“成功”？如何建设一所、两所、若干所成功的大学？如何让这些机构扮演起滋养整个学术共同体，乃至引领世界发展的重要角色？在这本书中，作者通过梳理美国高等教育及其欧洲“前辈”的发展历程，以市场、人才与金钱为切入点和关键词，以各国各校的实际案例为支撑，就师资力量、录取方式、教学考核方式、宗教派系、政府角色、教育商品化、现代新技术等具体问题进行分析，用教育与经济的相交线勾勒出一幅溯及过往、指向未来的长篇画卷。
内容简介
回顾数世纪以来西方教育制度的发展历程，一连串数字揭示了一个奇妙的事实：美国高等教育曾“积弱积贫”，远逊于欧洲各大老牌强国，却在内战后迎来了科研上的腾飞。为此，米格尔·乌奎拉分析了美国很好研究型大学的转型之路，试图揭示它们如何开辟道路、强势崛起，并最终引领世界。他以康奈尔、约翰·霍普金斯、哈佛和哥伦比亚等大学作为典型，论述了美国大学在转型上的一系列创举，以及部分校长的强大魄力，表明正是这些因素推动了美国大学向“重科研、集资金、聚人才”的目标集体转型；而在高光时刻过后，面对技术、思想、政治等因素交织而成的新环境，市场、人才与金钱的循环似乎又走到了一个十字路口。通过总结并对照欧洲与美国大学各层级教育特别是大学学院体制的发展史，乌奎拉解释了各自成败得失背后的综合因素，并最终回归其核心问题：美国大学的科研何以引领世界，又该如何探索高等教育的前路。
作者简介
米格尔·乌奎拉（ ），哥伦比亚大学社会科学系主任、经济学教授，美国国家经济研究局（）助理研究员。曾任哥伦比亚大学经济学系主任及教育经济学委员会主席、国际与公共事务学院副院长。主要研究领域为教育经济学，尤其关注学校和大学如何竞争，以及教育市场与经济学家研究的其他市场的区分。阮汨君，法学博士，博士后，美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者。现供职于浙江工业大学法学院，兼任浙江大学立法研究院研究员、院长助理。主要研究领域为法理学、立法学，尤其关注法律权利、法律与性别，以及法律思想史和制度史方面的理论议题。
目 录
前言
前言
上编 美国的科研表现
第一章 一个谜题
第二章 战前大学
第三章 教学改革
第四章 分类改革
第五章 生产力
下编 自治、自由进入、自由范围
第六章 欧洲
第七章 美国
第八章 未来
附录
注释
参考文献
致谢
索引
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商品详情
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内容简介
回顾数世纪以来西方教育制度的发展历程，一连串数字揭示了一个奇妙的事实：美国高等教育曾“积弱积贫”，远逊于欧洲各大老牌强国，却在内战后迎来了科研上的腾飞。为此，米格尔·乌奎拉分析了美国很好研究型大学的转型之路，试图揭示它们如何开辟道路、强势崛起，并最终引领世界。他以康奈尔、约翰·霍普金斯、哈佛和哥伦比亚等大学作为典型，论述了美国大学在转型上的一系列创举，以及部分校长的强大魄力，表明正是这些因素推动了美国大学向“重科研、集资金、聚人才”的目标集体转型；而在高光时刻过后，面对技术、思想、政治等因素交织而成的新环境，市场、人才与金钱的循环似乎又走到了一个十字路口。通过总结并对照欧洲与美国大学各层级教育特别是大学学院体制的发展史，乌奎拉解释了各自成败得失背后的综合因素，并最终回归其核心问题：美国大学的科研何以引领世界，又该如何探索高等教育的前路。
作者简介
米格尔·乌奎拉（ ），哥伦比亚大学社会科学系主任、经济学教授，美国国家经济研究局（）助理研究员。曾任哥伦比亚大学经济学系主任及教育经济学委员会主席、国际与公共事务学院副院长。主要研究领域为教育经济学，尤其关注学校和大学如何竞争，以及教育市场与经济学家研究的其他市场的区分。阮汨君，法学博士，博士后，美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者。现供职于浙江工业大学法学院，兼任浙江大学立法研究院研究员、院长助理。主要研究领域为法理学、立法学，尤其关注法律权利、法律与性别，以及法律思想史和制度史方面的理论议题。
目 录
前言
前言
上编 美国的科研表现
第一章 一个谜题
第二章 战前大学
第三章 教学改革
第四章 分类改革
第五章 生产力
下编 自治、自由进入、自由范围
第六章 欧洲
第七章 美国
第八章 未来
附录
注释
参考文献
致谢
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