| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787115675798 |
| 所属分类：图书>亲子/家教>家教理论 |
商品详情
商品参数
内容介绍
本书聚焦家长陪写作业的核心痛点，提出从“监工”到“引导者”的角色转变，以科学方法化解作业拖延、子冲突等问题。通过“复习先行”“训练法”等实操策略帮助孩子夯实基础习惯，结合“抗挫力训练”“情绪管理指南”培养自主学习能力与健康子关系，并配套错题复盘模板、家庭学习公约等工具，覆盖小学到初中全学段陪读场景，为家长提供兼具系统性和即时性的问题解决方案，让作业陪读成为提升学习品质与家庭协作的契机。 本书适合面临作业冲突的家长阅读，也适合低年级幼童家长学习科学教育方法的读物阅读。
目录
第 章
作业——孩子和家长的共同煎熬
陪孩子写作业，像一场“人间修行”
家长一旦不能陪，孩子会掉链子
孩子为什么会忘记自己的作业呢
每天催赶孩子写作业，只会适得其反
作业标准不同，孩子不知所措
认真检查作业这件事，到底该由谁来做
第 章
为什么孩子写作业时状况百出
讨厌某科作业，也许是跟不上学习进度
写作业不独立，多是“路径依赖”导致的
作业拖拉，可能是“习得性无助”在作祟
读写障碍，让孩子写作业备受煎熬
马虎粗心，或许与大脑发育有关
有速度、没质量，是缺乏条理性的表现
第 章
你是这样陪孩子写作业吗
吼叫：只会让孩子反应迟钝
催促、讲道理：错误的陪伴容易引发焦虑
过度激励：削弱孩子的内驱力
唠叨：破坏孩子的专注力
代写：让孩子丧失自主性
自娱自乐：影响孩子的积极性
第 章
省时、省心、省事的陪写方法
孩子需要的是陪伴，不是监督
用适当的规矩“约束”孩子
换位思考，才能更好地陪伴孩子
提前写作业，提率
纠正错题，让孩子在错误中获得进步
学会示弱，鼓励孩子讲讲作业
第 章
激发内在动机，让孩子主动写作业
借助南风效应，减少孩子对作业的焦虑
承认孩子写作业有困难，帮孩子调整状态
降低过高期待，才会有更好的结果
分解作业，让孩子从中获得成感
目标激励法，让孩子变被动为主动
越信任，越自律，越自由——孩子主动写作业的良性循环
第 章
养成良好习惯，学会自我管理
不打无准备的仗——写好作业的基础
吃透课堂内容——写好作业的前提
先复习再写作业——顺利完成作业的保证
独立思考很重要——解决作业中难题的关键
把日常作业当成考试——纠正孩子的作业态度
细节不能忽视——作业要保持干净、工整
第 章
提升专注力，孩子写作业更
无法专注，作业写不好
当心孩子伪装出来的专注
用 分析法列出作业的完成顺序
让孩子每次只做一件事
“三步”作业法，每一步扎实
第 章
不会管理时间，再好的陪伴也没用
增强孩子的时间观念
找到写作业的黄金时间段
为孩子制订作业时间表
善用“番茄钟法”，让孩子学会管理时间
利用碎片化时间写作业
为孩子设立节约时间奖励制度
第 章
孩子的情绪问题，要用情感引导
孩子情绪平稳，才能完成作业
远离与孩子之间的“斗争”
正确比较，孩子学习才有动力
远离陪写作业时的蝴蝶效应
化解孩子学习时的不情愿
学会逐渐放手，保持陪伴的张力
作者介绍
王志艳，热销书作者策划编辑。曾与多位教育“大咖”研讨儿童的家庭教育问题，擅长子教育类图书的编写与策划。做了妈妈后，她的教育创作更多聚焦于实际有用的育儿核心问题，为家长寻找更好、更便捷易用的问题解决之道。曾策划出版《孩子的品格：写给父母的积极心理学》《孩子的潜能名校长写给父母的教养方法》《成长算法》等。
商品参数
内容介绍
本书聚焦家长陪写作业的核心痛点，提出从“监工”到“引导者”的角色转变，以科学方法化解作业拖延、子冲突等问题。通过“复习先行”“训练法”等实操策略帮助孩子夯实基础习惯，结合“抗挫力训练”“情绪管理指南”培养自主学习能力与健康子关系，并配套错题复盘模板、家庭学习公约等工具，覆盖小学到初中全学段陪读场景，为家长提供兼具系统性和即时性的问题解决方案，让作业陪读成为提升学习品质与家庭协作的契机。 本书适合面临作业冲突的家长阅读，也适合低年级幼童家长学习科学教育方法的读物阅读。
目录
第 章
作业——孩子和家长的共同煎熬
陪孩子写作业，像一场“人间修行”
家长一旦不能陪，孩子会掉链子
孩子为什么会忘记自己的作业呢
每天催赶孩子写作业，只会适得其反
作业标准不同，孩子不知所措
认真检查作业这件事，到底该由谁来做
第 章
为什么孩子写作业时状况百出
讨厌某科作业，也许是跟不上学习进度
写作业不独立，多是“路径依赖”导致的
作业拖拉，可能是“习得性无助”在作祟
读写障碍，让孩子写作业备受煎熬
马虎粗心，或许与大脑发育有关
有速度、没质量，是缺乏条理性的表现
第 章
你是这样陪孩子写作业吗
吼叫：只会让孩子反应迟钝
催促、讲道理：错误的陪伴容易引发焦虑
过度激励：削弱孩子的内驱力
唠叨：破坏孩子的专注力
代写：让孩子丧失自主性
自娱自乐：影响孩子的积极性
第 章
省时、省心、省事的陪写方法
孩子需要的是陪伴，不是监督
用适当的规矩“约束”孩子
换位思考，才能更好地陪伴孩子
提前写作业，提率
纠正错题，让孩子在错误中获得进步
学会示弱，鼓励孩子讲讲作业
第 章
激发内在动机，让孩子主动写作业
借助南风效应，减少孩子对作业的焦虑
承认孩子写作业有困难，帮孩子调整状态
降低过高期待，才会有更好的结果
分解作业，让孩子从中获得成感
目标激励法，让孩子变被动为主动
越信任，越自律，越自由——孩子主动写作业的良性循环
第 章
养成良好习惯，学会自我管理
不打无准备的仗——写好作业的基础
吃透课堂内容——写好作业的前提
先复习再写作业——顺利完成作业的保证
独立思考很重要——解决作业中难题的关键
把日常作业当成考试——纠正孩子的作业态度
细节不能忽视——作业要保持干净、工整
第 章
提升专注力，孩子写作业更
无法专注，作业写不好
当心孩子伪装出来的专注
用 分析法列出作业的完成顺序
让孩子每次只做一件事
“三步”作业法，每一步扎实
第 章
不会管理时间，再好的陪伴也没用
增强孩子的时间观念
找到写作业的黄金时间段
为孩子制订作业时间表
善用“番茄钟法”，让孩子学会管理时间
利用碎片化时间写作业
为孩子设立节约时间奖励制度
第 章
孩子的情绪问题，要用情感引导
孩子情绪平稳，才能完成作业
远离与孩子之间的“斗争”
正确比较，孩子学习才有动力
远离陪写作业时的蝴蝶效应
化解孩子学习时的不情愿
学会逐渐放手，保持陪伴的张力
作者介绍
王志艳，热销书作者策划编辑。曾与多位教育“大咖”研讨儿童的家庭教育问题，擅长子教育类图书的编写与策划。做了妈妈后，她的教育创作更多聚焦于实际有用的育儿核心问题，为家长寻找更好、更便捷易用的问题解决之道。曾策划出版《孩子的品格：写给父母的积极心理学》《孩子的潜能名校长写给父母的教养方法》《成长算法》等。