| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787302695936 |
| 所属分类：图书>艺术>影视/媒体艺术>影视理论 |
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内容简介
本书从微电影导演的视角出发，通过个部分、讲的内容，深入剖析实际拍摄案例与经典影片的创作思路。书中系统全面地梳理了镜头语言，帮助读者了解微电影、学习微电影拍摄技巧、掌握微电影制作方法、积累剧本创作与导演执导经验，使其从导演的角度明晰各部门的合作重点及运作原则，了解剧组运转方式，引领读者步入微电影创作的大门，完成从初学者到微电影导演的转变。本书作为一部全面且易于理解的进阶指南，对于怀揣小小电影梦想、渴望在电影领域崭露头角的爱好者，或是对于拥有丰富经验、力求在创作上实现新突破的职业导演而言，都具有极高的参考价值。
作者简介
李宇宁
微电影比赛培训与评审
年北京市工业国防系统“导航杯”微电影（微视频）大赛指导老师
年中国星药师短视频大赛指导
年第二届全国药学微电影节大赛培训师
年“我们的故事”中山市微电影创作大赛评委、嘉宾主持人
年“微影·我们”泰州市微电影大赛评委、嘉宾主持人
高校教材创作与培训
微电影创作四部曲：李宇宁
微电影比赛培训与评审
年北京市工业国防系统“导航杯”微电影（微视频）大赛指导老师
年中国星药师短视频大赛指导
年第二届全国药学微电影节大赛培训师
年“我们的故事”中山市微电影创作大赛评委、嘉宾主持人
年“微影·我们”泰州市微电影大赛评委、嘉宾主持人
高校教材创作与培训
微电影创作四部曲：
年《微电影剧本创作实录与教程》
年《微电影导演创作实录与教程》
年《微电影拉片实录与教程》
年《微电影创作实录与教程》
年南京理工大学泰州科技学院外聘讲师数字摄像、影视编导与脚本写作
年南京师范大学泰州学院外聘讲师（文学剧本）
年中国传媒大学凤凰学院讲师
企业培训
工商银行软件开发中心培训
全国海事系统家下属单位培训
江苏省泰州市海陵区文体新局培训
显示全部信息
目 录
第部分导演基础
第讲时间、地点、人物
环境与人物出场《心曲》
人物职业与空间《车四十四》
时空变换《玩具岛》
第讲设定目标
用时间设定目标《世界因爱而生》
用表白设定目标《情窦初开》
目标与视角《贫穷的吸血鬼》
第讲角色坏人
遇见坏小子《心曲》
用回忆的方式揭示坏人《老男孩》
平行叙事结构中的坏人《你能绽放光芒》
第讲平行叙事第部分导演基础
第讲时间、地点、人物
环境与人物出场《心曲》
人物职业与空间《车四十四》
时空变换《玩具岛》
第讲设定目标
用时间设定目标《世界因爱而生》
用表白设定目标《情窦初开》
目标与视角《贫穷的吸血鬼》
第讲角色坏人
遇见坏小子《心曲》
用回忆的方式揭示坏人《老男孩》
平行叙事结构中的坏人《你能绽放光芒》
第讲平行叙事
老师与学生两条线平行叙事《指尖上的梦想》
父女两条线平行叙事《最后的农场》
医院、公路、公园三条线平行叙事《米兰》
第讲蒙太奇
时空旅行的蒙太奇《指尖上的梦想》
传达危险信息的蒙太奇《惊喜》
蒙太奇创建的预测功能《复印店》
第讲视角视点
主观视角的童年回忆《最后三分钟》
主观视角揭示人物性格《指尖上的梦想》
试探式视角《心曲》
偷窥者的视角《复印店》
创造第三人视角《宵禁》
第讲前奏
乐队演奏的前奏《心曲》
舞台表演的前奏《你能绽放光芒》
准备工作成为前奏《最后的农场》
预示着危险的前奏《米兰》
第讲重复
相同事件不断重复《下一层》
神奇事件重复发生《号房间》
重复事件的创造性运用《复印店》
第部分镜头语言
第讲推镜头
用推镜开篇《宵禁》
揭示人物状态，渲染情绪的推镜《老男孩》
指向人心的推镜《衣柜迷藏》
第讲拉镜头
第讲长镜头
人物出场长镜头《复印店》
展示重要道具的长镜头《二加二等于五》
揭示人物关系的长镜头《衣柜迷藏》
第讲焦点
起关注作用的变焦《老男孩》
营造神秘感的变焦《深藏不露》
第讲固定机位
第讲手持拍摄
纪实风格的手持拍摄《宵禁》
动感十足的跟拍《八岁》
第部分声音处理
第讲旁白
老电影效果和旁白《缩水情人》
杂乱声音组成的旁白《深藏不露》
“开玩笑”式的旁白《红领巾》
第讲自述
主人公自我介绍《八岁》
剧中人物的自述《衣柜迷藏》
采访形式的自述《贫穷的吸血鬼》
第讲声音前置后置
声音前后置《衣柜迷藏》
具有唤醒功能的声效《衣柜迷藏》
第部分后期技巧
第讲转场
镜头摇转场《指尖上的梦想》
镜头推拉转场《衣柜迷藏》
开门关门转场《衣柜迷藏》
第讲叠化
具有回忆功能的叠化《老男孩》
实现时间压缩的叠化《衣柜迷藏》
渲染情绪的叠化《老男孩》
第讲倒放
第讲快剪
代表成长的快剪《老男孩》
混剪将多个时空融为一体《你能绽放光芒》
混剪实现情绪的高潮《母亲的勇气》
第讲电脑特效
抠像与虚拟摄像机运动《世界你好》
动画背景连接多个情景《学校像个果园》
实拍、合成、动画、电脑特效《世界因爱而生》
第部分时间控制
第讲闪回与闪前
闪回再现人物的相遇《有价值的人生》
闪回给出答案《给予是优选的沟通》
闪前呈现未来的事件《母亲的勇气》
第讲倒叙
倒叙展开故事《最后三分钟》
倒叙角色可疑的举动《母亲的勇气》
第讲时间拉伸
第讲时间压缩
时间压缩表现人物关系的递进《指尖上的梦想》
时间压缩人物年龄变化《给予是优选的沟通》
片子中的时间被压缩《世界因爱而生》
时间压缩代表了成长《玩具岛》
第部分讲故事与导演思维
第讲开篇设计
长镜头开篇《指尖上的梦想》
用感观开篇《心曲》
强烈的冲突开篇《你能绽放光芒》
用悬念开篇《下一层》
风格化的开篇《复印店》
第讲故事线
以主人公命运形成的故事线《米兰》
母亲寻找孩子形成的故事线《玩具岛》
以失踪形成的故事线《衣柜迷藏》
第讲建置
生活的细节建置出家庭环境《指尖上的梦想》
父母的行为建置孩子身处的困境《心曲》
建置主人公内心的坚守《最后的农场》
第讲揭示
揭示生活的处境《心曲》
用常识性的错误揭示荒谬《二加二等于五》
揭示人物性格《下一层》
第讲悬念
主人公的危险行为建立悬念《心曲》
凭空创建物体制造的悬念《世界因爱而生》
用隐藏创建悬念《最后的农场》
第讲神奇事件
时空转变创建的神奇事件《指尖上的梦想》
运用人体创建神奇事件《人性》
用生命的新形态创建神奇事件《无头男人》
第讲递进
沉浸在自我世界中实现递进《指尖上的梦想》
用心理活动实现递进《心曲》
用亲近的情感实现递进《有价值的人生》
第讲点题
用时空变化中的角色点题《指尖上的梦想》
用积极向上的精神点题《有价值的人生》
以说明性的道具点题《世界因爱而生》
第讲故事高潮
激烈的情绪实现高潮《指尖上的梦想》
在呼喊声中进入高潮《心曲》
在多个角色的串联中走向高潮《老男孩》
第讲结尾设计
第部分实践拍摄案例
第讲如何拍摄生活中的聚餐场景
第讲摄像机的机位设计
第讲运镜：推、摇、移动、仰视和俯视
第讲镜头焦距与画面景别之间的关系
第部分时代导演的新征程
第讲技术全方位赋能微电影与短片创作
概述
创作模式的演变：从传统到时代
导演指令：故事创作模板
导演工具：创作的“资料引擎”
第讲案例实践：《幽灵低语》故事构思
确定创作方向与故事类型
生成剧本案例：《幽灵低语》初版
故事优化：反馈与修订策略
视觉预览：导演的提示词魔法
辅助创作的成果分析
第讲时代解锁导演创作新维度
未来趋势与发展方向
时代导演的挑战与机遇
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商品详情
内容简介
本书从微电影导演的视角出发，通过个部分、讲的内容，深入剖析实际拍摄案例与经典影片的创作思路。书中系统全面地梳理了镜头语言，帮助读者了解微电影、学习微电影拍摄技巧、掌握微电影制作方法、积累剧本创作与导演执导经验，使其从导演的角度明晰各部门的合作重点及运作原则，了解剧组运转方式，引领读者步入微电影创作的大门，完成从初学者到微电影导演的转变。本书作为一部全面且易于理解的进阶指南，对于怀揣小小电影梦想、渴望在电影领域崭露头角的爱好者，或是对于拥有丰富经验、力求在创作上实现新突破的职业导演而言，都具有极高的参考价值。
作者简介
李宇宁
微电影比赛培训与评审
年北京市工业国防系统“导航杯”微电影（微视频）大赛指导老师
年中国星药师短视频大赛指导
年第二届全国药学微电影节大赛培训师
年“我们的故事”中山市微电影创作大赛评委、嘉宾主持人
年“微影·我们”泰州市微电影大赛评委、嘉宾主持人
高校教材创作与培训
微电影创作四部曲：李宇宁
微电影比赛培训与评审
年北京市工业国防系统“导航杯”微电影（微视频）大赛指导老师
年中国星药师短视频大赛指导
年第二届全国药学微电影节大赛培训师
年“我们的故事”中山市微电影创作大赛评委、嘉宾主持人
年“微影·我们”泰州市微电影大赛评委、嘉宾主持人
高校教材创作与培训
微电影创作四部曲：
年《微电影剧本创作实录与教程》
年《微电影导演创作实录与教程》
年《微电影拉片实录与教程》
年《微电影创作实录与教程》
年南京理工大学泰州科技学院外聘讲师数字摄像、影视编导与脚本写作
年南京师范大学泰州学院外聘讲师（文学剧本）
年中国传媒大学凤凰学院讲师
企业培训
工商银行软件开发中心培训
全国海事系统家下属单位培训
江苏省泰州市海陵区文体新局培训
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目 录
第部分导演基础
第讲时间、地点、人物
环境与人物出场《心曲》
人物职业与空间《车四十四》
时空变换《玩具岛》
第讲设定目标
用时间设定目标《世界因爱而生》
用表白设定目标《情窦初开》
目标与视角《贫穷的吸血鬼》
第讲角色坏人
遇见坏小子《心曲》
用回忆的方式揭示坏人《老男孩》
平行叙事结构中的坏人《你能绽放光芒》
第讲平行叙事第部分导演基础
第讲时间、地点、人物
环境与人物出场《心曲》
人物职业与空间《车四十四》
时空变换《玩具岛》
第讲设定目标
用时间设定目标《世界因爱而生》
用表白设定目标《情窦初开》
目标与视角《贫穷的吸血鬼》
第讲角色坏人
遇见坏小子《心曲》
用回忆的方式揭示坏人《老男孩》
平行叙事结构中的坏人《你能绽放光芒》
第讲平行叙事
老师与学生两条线平行叙事《指尖上的梦想》
父女两条线平行叙事《最后的农场》
医院、公路、公园三条线平行叙事《米兰》
第讲蒙太奇
时空旅行的蒙太奇《指尖上的梦想》
传达危险信息的蒙太奇《惊喜》
蒙太奇创建的预测功能《复印店》
第讲视角视点
主观视角的童年回忆《最后三分钟》
主观视角揭示人物性格《指尖上的梦想》
试探式视角《心曲》
偷窥者的视角《复印店》
创造第三人视角《宵禁》
第讲前奏
乐队演奏的前奏《心曲》
舞台表演的前奏《你能绽放光芒》
准备工作成为前奏《最后的农场》
预示着危险的前奏《米兰》
第讲重复
相同事件不断重复《下一层》
神奇事件重复发生《号房间》
重复事件的创造性运用《复印店》
第部分镜头语言
第讲推镜头
用推镜开篇《宵禁》
揭示人物状态，渲染情绪的推镜《老男孩》
指向人心的推镜《衣柜迷藏》
第讲拉镜头
第讲长镜头
人物出场长镜头《复印店》
展示重要道具的长镜头《二加二等于五》
揭示人物关系的长镜头《衣柜迷藏》
第讲焦点
起关注作用的变焦《老男孩》
营造神秘感的变焦《深藏不露》
第讲固定机位
第讲手持拍摄
纪实风格的手持拍摄《宵禁》
动感十足的跟拍《八岁》
第部分声音处理
第讲旁白
老电影效果和旁白《缩水情人》
杂乱声音组成的旁白《深藏不露》
“开玩笑”式的旁白《红领巾》
第讲自述
主人公自我介绍《八岁》
剧中人物的自述《衣柜迷藏》
采访形式的自述《贫穷的吸血鬼》
第讲声音前置后置
声音前后置《衣柜迷藏》
具有唤醒功能的声效《衣柜迷藏》
第部分后期技巧
第讲转场
镜头摇转场《指尖上的梦想》
镜头推拉转场《衣柜迷藏》
开门关门转场《衣柜迷藏》
第讲叠化
具有回忆功能的叠化《老男孩》
实现时间压缩的叠化《衣柜迷藏》
渲染情绪的叠化《老男孩》
第讲倒放
第讲快剪
代表成长的快剪《老男孩》
混剪将多个时空融为一体《你能绽放光芒》
混剪实现情绪的高潮《母亲的勇气》
第讲电脑特效
抠像与虚拟摄像机运动《世界你好》
动画背景连接多个情景《学校像个果园》
实拍、合成、动画、电脑特效《世界因爱而生》
第部分时间控制
第讲闪回与闪前
闪回再现人物的相遇《有价值的人生》
闪回给出答案《给予是优选的沟通》
闪前呈现未来的事件《母亲的勇气》
第讲倒叙
倒叙展开故事《最后三分钟》
倒叙角色可疑的举动《母亲的勇气》
第讲时间拉伸
第讲时间压缩
时间压缩表现人物关系的递进《指尖上的梦想》
时间压缩人物年龄变化《给予是优选的沟通》
片子中的时间被压缩《世界因爱而生》
时间压缩代表了成长《玩具岛》
第部分讲故事与导演思维
第讲开篇设计
长镜头开篇《指尖上的梦想》
用感观开篇《心曲》
强烈的冲突开篇《你能绽放光芒》
用悬念开篇《下一层》
风格化的开篇《复印店》
第讲故事线
以主人公命运形成的故事线《米兰》
母亲寻找孩子形成的故事线《玩具岛》
以失踪形成的故事线《衣柜迷藏》
第讲建置
生活的细节建置出家庭环境《指尖上的梦想》
父母的行为建置孩子身处的困境《心曲》
建置主人公内心的坚守《最后的农场》
第讲揭示
揭示生活的处境《心曲》
用常识性的错误揭示荒谬《二加二等于五》
揭示人物性格《下一层》
第讲悬念
主人公的危险行为建立悬念《心曲》
凭空创建物体制造的悬念《世界因爱而生》
用隐藏创建悬念《最后的农场》
第讲神奇事件
时空转变创建的神奇事件《指尖上的梦想》
运用人体创建神奇事件《人性》
用生命的新形态创建神奇事件《无头男人》
第讲递进
沉浸在自我世界中实现递进《指尖上的梦想》
用心理活动实现递进《心曲》
用亲近的情感实现递进《有价值的人生》
第讲点题
用时空变化中的角色点题《指尖上的梦想》
用积极向上的精神点题《有价值的人生》
以说明性的道具点题《世界因爱而生》
第讲故事高潮
激烈的情绪实现高潮《指尖上的梦想》
在呼喊声中进入高潮《心曲》
在多个角色的串联中走向高潮《老男孩》
第讲结尾设计
第部分实践拍摄案例
第讲如何拍摄生活中的聚餐场景
第讲摄像机的机位设计
第讲运镜：推、摇、移动、仰视和俯视
第讲镜头焦距与画面景别之间的关系
第部分时代导演的新征程
第讲技术全方位赋能微电影与短片创作
概述
创作模式的演变：从传统到时代
导演指令：故事创作模板
导演工具：创作的“资料引擎”
第讲案例实践：《幽灵低语》故事构思
确定创作方向与故事类型
生成剧本案例：《幽灵低语》初版
故事优化：反馈与修订策略
视觉预览：导演的提示词魔法
辅助创作的成果分析
第讲时代解锁导演创作新维度
未来趋势与发展方向
时代导演的挑战与机遇
显示全部信息
商品详情