世界如我们所教 问题解决者培育手册 生物学家人类学家珍古道尔盛赞推荐 2022年亚马逊哲学及教育社会类畅销榜第一名 上海教育出版社官网旗舰店自营正版 9787572033995
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| 开本：32开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787572033995 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张 |
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重返狼群完整版全册让我陪你重返狼群千里寻你重返狼群李微漪中国 文学 狼图腾姜戎同名电影原著非虚构纪实小说岁小学生 课外阅读书籍
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【人教升级版】人教版经典常谈和昆虫记人民教育出版社升级版朱自清法布尔八年级下册钢铁是怎样炼成的原著正版初中读语文课外阅读
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【人教升级版】人教版骆驼祥子和钢铁是怎样炼成的正版书原著海底两万里人民教育出版社老舍七年级下册名著课外书籍完整版读
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内容简介
本书是聚焦全球学校教育变革的研究著作，探讨了如何通过变革教育系统来创造一个更加可持续、公平、和平的世界。作者针对当前全球教育系统存在的诸多问题及挑战，提出了“问题解决者”和“问题解决式学习”的概念，并从真实生活中援引切实可行的案例，提出为所有人、动物和环境带来“最多益处、最少伤害”的解决方案。书中不仅提供了理论框架，还给出了具体的实践方法，帮助教育者将这种理念融入日常教学中。这种教育方式不仅能激发学生的学习热情，还能赋予他们解决实际问题的能力。
这本书适合教育工作者、家长、政策制定者以及任何关心教育和未来的人。它不仅为教育工作者提供了新的教学方法和理念，也为家长提供了如何支持孩子成为“问题解决者”的思路。
目 录
引言—
第一部分 学校为什么必须改变？学校如何改变？—
教育的根本挑战是什么？—
转变学校教育的目标—
我们应该教什么？—
什么是问题解决式思维？—
哪些教育系统需要改变？—
第二部分 培育年轻一代成为问题解决者—
从自己开始—
教导学生相信，一个公正、健康、和平的世界是可能实现的—
万物之间有着千丝万缕的联系，每个人都要为自己的选择和万物共同的未来负责—
确保学生理解如何制订“指向问题解决的方案”—
围绕真实世界的问题开展跨学科学习—
通过多样的教学方法，培养学生成为问题解决者—引言—
第一部分 学校为什么必须改变？学校如何改变？—
教育的根本挑战是什么？—
转变学校教育的目标—
我们应该教什么？—
什么是问题解决式思维？—
哪些教育系统需要改变？—
第二部分 培育年轻一代成为问题解决者—
从自己开始—
教导学生相信，一个公正、健康、和平的世界是可能实现的—
万物之间有着千丝万缕的联系，每个人都要为自己的选择和万物共同的未来负责—
确保学生理解如何制订“指向问题解决的方案”—
围绕真实世界的问题开展跨学科学习—
通过多样的教学方法，培养学生成为问题解决者—
采用更加有意义的评价方式—
为学生提供自我反思练习，促进健康的心理状态以及积极的态度和行为—
让学生拥有健康的身体—
为每个学生提供个性化课程—
让学校充满意义和喜悦—
全力支持教师，让他们成为培养问题解决者的教育工作者—
展示学生的解决方案—
最后的思考—
附录
问题解决式学习的扎根之地—
问题解决式流程—
如果所有学校都变成问题解决者学校—
问题解决者的品格、能力、素养和胜任力—
“问题解决者职业证书”的职业发展方向—
更多阅读和参考资源—
致谢—
仁爱教育研究所简介—
作者简介—
译后记—
显示全部信息
商品详情
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这本书适合教育工作者、家长、政策制定者以及任何关心教育和未来的人。它不仅为教育工作者提供了新的教学方法和理念，也为家长提供了如何支持孩子成为“问题解决者”的思路。
目 录
引言—
第一部分 学校为什么必须改变？学校如何改变？—
教育的根本挑战是什么？—
转变学校教育的目标—
我们应该教什么？—
什么是问题解决式思维？—
哪些教育系统需要改变？—
第二部分 培育年轻一代成为问题解决者—
从自己开始—
教导学生相信，一个公正、健康、和平的世界是可能实现的—
万物之间有着千丝万缕的联系，每个人都要为自己的选择和万物共同的未来负责—
确保学生理解如何制订“指向问题解决的方案”—
围绕真实世界的问题开展跨学科学习—
通过多样的教学方法，培养学生成为问题解决者—引言—
第一部分 学校为什么必须改变？学校如何改变？—
教育的根本挑战是什么？—
转变学校教育的目标—
我们应该教什么？—
什么是问题解决式思维？—
哪些教育系统需要改变？—
第二部分 培育年轻一代成为问题解决者—
从自己开始—
教导学生相信，一个公正、健康、和平的世界是可能实现的—
万物之间有着千丝万缕的联系，每个人都要为自己的选择和万物共同的未来负责—
确保学生理解如何制订“指向问题解决的方案”—
围绕真实世界的问题开展跨学科学习—
通过多样的教学方法，培养学生成为问题解决者—
采用更加有意义的评价方式—
为学生提供自我反思练习，促进健康的心理状态以及积极的态度和行为—
让学生拥有健康的身体—
为每个学生提供个性化课程—
让学校充满意义和喜悦—
全力支持教师，让他们成为培养问题解决者的教育工作者—
展示学生的解决方案—
最后的思考—
附录
问题解决式学习的扎根之地—
问题解决式流程—
如果所有学校都变成问题解决者学校—
问题解决者的品格、能力、素养和胜任力—
“问题解决者职业证书”的职业发展方向—
更多阅读和参考资源—
致谢—
仁爱教育研究所简介—
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译后记—
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