| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787313336040 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张 |
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内容简介
本书的主要内容包括阐述社会思潮实际上就是社会的意识形态，新自由主义是西方资本主义核心价值体系的近期新表现形式。立足于西方社会的历史背景与当代发展，勾勒出自由主义从古典自由主义、现代自由主义到新自由主义转换的历程与语境。围绕教育的根本问题，从领导、教师与体系方面考察高校思政课作为维护意识形态安全基本渠道的作用。为了贯彻习近平总书记提出的“八个相统一”新要求，应对新自由主义思潮的挑战，必须构筑基于高校思政课的我国意识形态安全方略。本书适合马克思主义理论学科的教学与科研。
作者简介
魏崇辉，上海交通大学马克思主义学院教授，博士生导师。上海交通大学“新时代新思想新征程”理论宣讲团成员。发表论文余篇，其中独立在来源期刊（不含扩展版）发表论文余篇，中文核心余篇。出版专著部。主持国家、、上海市等多个项目，成果获上海市哲社一等奖等多个奖项。《新华文摘》《中国社会科学文摘》、人大复印资料《政治学》《中国政治》《中国特色社会主义》等全文转载论文多篇。
目 录
第一章社会思潮、意识形态理论与思政课：研究现状及其走向
第一节当代中国社会思潮与意识形态理论研究学术史梳理
一、近代中国社会思潮相关研究的发展脉络
二、当代中国意识形态及其实践研究
三、当代中国意识形态近期新发展研究
第二节新时代重要论述对思想政治教育研究的影响力
一、思想政治教育研究的现状分析
二、思想政治教育研究的热点分析
三、思想政治教育研究的趋势分析
四、结论与展望
第三节思政课研究：回顾与展望
一、思政课研究的现状
二、思政课研究的热点
三、结论与展望第一章社会思潮、意识形态理论与思政课：研究现状及其走向
第一节当代中国社会思潮与意识形态理论研究学术史梳理
一、近代中国社会思潮相关研究的发展脉络
二、当代中国意识形态及其实践研究
三、当代中国意识形态近期新发展研究
第二节新时代重要论述对思想政治教育研究的影响力
一、思想政治教育研究的现状分析
二、思想政治教育研究的热点分析
三、思想政治教育研究的趋势分析
四、结论与展望
第三节思政课研究：回顾与展望
一、思政课研究的现状
二、思政课研究的热点
三、结论与展望
第二章新自由主义之基本理承、承载典型及其传播
第一节新自由主义的缘起、要义与扩张
一、古典经济自由主义的当代复兴
二、新自由主义的综合要义
……
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商品详情
内容简介
本书的主要内容包括阐述社会思潮实际上就是社会的意识形态，新自由主义是西方资本主义核心价值体系的近期新表现形式。立足于西方社会的历史背景与当代发展，勾勒出自由主义从古典自由主义、现代自由主义到新自由主义转换的历程与语境。围绕教育的根本问题，从领导、教师与体系方面考察高校思政课作为维护意识形态安全基本渠道的作用。为了贯彻习近平总书记提出的“八个相统一”新要求，应对新自由主义思潮的挑战，必须构筑基于高校思政课的我国意识形态安全方略。本书适合马克思主义理论学科的教学与科研。
作者简介
魏崇辉，上海交通大学马克思主义学院教授，博士生导师。上海交通大学“新时代新思想新征程”理论宣讲团成员。发表论文余篇，其中独立在来源期刊（不含扩展版）发表论文余篇，中文核心余篇。出版专著部。主持国家、、上海市等多个项目，成果获上海市哲社一等奖等多个奖项。《新华文摘》《中国社会科学文摘》、人大复印资料《政治学》《中国政治》《中国特色社会主义》等全文转载论文多篇。
目 录
第一章社会思潮、意识形态理论与思政课：研究现状及其走向
第一节当代中国社会思潮与意识形态理论研究学术史梳理
一、近代中国社会思潮相关研究的发展脉络
二、当代中国意识形态及其实践研究
三、当代中国意识形态近期新发展研究
第二节新时代重要论述对思想政治教育研究的影响力
一、思想政治教育研究的现状分析
二、思想政治教育研究的热点分析
三、思想政治教育研究的趋势分析
四、结论与展望
第三节思政课研究：回顾与展望
一、思政课研究的现状
二、思政课研究的热点
三、结论与展望第一章社会思潮、意识形态理论与思政课：研究现状及其走向
第一节当代中国社会思潮与意识形态理论研究学术史梳理
一、近代中国社会思潮相关研究的发展脉络
二、当代中国意识形态及其实践研究
三、当代中国意识形态近期新发展研究
第二节新时代重要论述对思想政治教育研究的影响力
一、思想政治教育研究的现状分析
二、思想政治教育研究的热点分析
三、思想政治教育研究的趋势分析
四、结论与展望
第三节思政课研究：回顾与展望
一、思政课研究的现状
二、思政课研究的热点
三、结论与展望
第二章新自由主义之基本理承、承载典型及其传播
第一节新自由主义的缘起、要义与扩张
一、古典经济自由主义的当代复兴
二、新自由主义的综合要义
……
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