| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787561969083 |
| 所属分类：图书>教材>成人教育教材>中文 |
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编辑推荐
本书特色明确的读者对象及适用课型适合小学高年级、初中、高中、大学的初级英语学习者使用，既可作为英语语音、英语听说课的课堂教材，也可作为自学用书。 科学、系统的语音练习通过逼真的发音口型图、详细的发音指导和互动练习，学习者可以在语音、音节、连读、重读与弱读、句子重音、语调及节奏等方面得到全面提升。 最小对立体（ ）的对比发音训练帮助学习者在相似音素之间进行区分，特别适合中国学习者掌握容易混淆的发音。丰富的单词、短语、短句及对话近个单词及相关的短语、短句和对话，余幅彩色插图，帮助学习者提高学习效率。 附赠录音资源及单机版互动软件纯正的英式语音标准的英式语调，音质清晰；互动软件结合图、文、音，帮助学习者通过互动方式掌握标准的剑桥英语发音。 更多的网上支持访问
，获取更多在线练习和可下载的学习资料。
内容简介
《剑桥国际英语语音入门》（ ）是剑桥大学出版社出版的经典英语语音教材，自年首次出版以来，已成为全球数百万英语学习者的优选语音教材。作为《剑桥国际英语语音教程（英音版）》（ ）和《剑桥国际英语语音教程（美音版）》（ ）的姊妹篇，本教材以其科学的教学方法和系统的语音训练，帮助无数学习者掌握了标准的英语发音，提升了听说能力。如今，经过进一步的修订与更新，本教材的近期新版以更加丰富的内容、更灵活的学习方式以及全新的四色印刷设计，再次与中国的英语学习者见面。
本教材的重心依旧是帮助学习者掌握标准的英语发音，提升英语口语和听力能力。我们知道，清晰的发音是有效沟通的基础，很多学习者在交流中常常因为发音不准而导致误解。作为解决这一问题的实践者，我们希望通过这本书，帮助每一位学习者清楚地理解发音之间的细微差别，达到听说能力的双向提升。
在这一版中，我们在保留原有优良结构的基础上，对语料进行了全面的更新与改编，内容更为丰富且重点更加突出。我们引入了灵活的教学方法，结合现代学习的需求，使课堂教学与自主学习之间的界限更加模糊，极大增强了教材的可操作性。特别值得一提的是，本版首次采用四色印刷，配以精美的彩色图片，使学习内容更加生动直观，帮助学习者更好地理解和掌握发音技巧。
作者简介
（英）安·贝克，著名语音学家，语言教育家。曾著有《 》（累计销超过百万册）、《 》（累计销量超过百万册）、《 》等系列英语语音教程以及《 》系列、《 ： 》等作品。
目 录
关于本书
致教师
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商品详情
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本书特色明确的读者对象及适用课型适合小学高年级、初中、高中、大学的初级英语学习者使用，既可作为英语语音、英语听说课的课堂教材，也可作为自学用书。 科学、系统的语音练习通过逼真的发音口型图、详细的发音指导和互动练习，学习者可以在语音、音节、连读、重读与弱读、句子重音、语调及节奏等方面得到全面提升。 最小对立体（ ）的对比发音训练帮助学习者在相似音素之间进行区分，特别适合中国学习者掌握容易混淆的发音。丰富的单词、短语、短句及对话近个单词及相关的短语、短句和对话，余幅彩色插图，帮助学习者提高学习效率。 附赠录音资源及单机版互动软件纯正的英式语音标准的英式语调，音质清晰；互动软件结合图、文、音，帮助学习者通过互动方式掌握标准的剑桥英语发音。 更多的网上支持访问
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《剑桥国际英语语音入门》（ ）是剑桥大学出版社出版的经典英语语音教材，自年首次出版以来，已成为全球数百万英语学习者的优选语音教材。作为《剑桥国际英语语音教程（英音版）》（ ）和《剑桥国际英语语音教程（美音版）》（ ）的姊妹篇，本教材以其科学的教学方法和系统的语音训练，帮助无数学习者掌握了标准的英语发音，提升了听说能力。如今，经过进一步的修订与更新，本教材的近期新版以更加丰富的内容、更灵活的学习方式以及全新的四色印刷设计，再次与中国的英语学习者见面。
本教材的重心依旧是帮助学习者掌握标准的英语发音，提升英语口语和听力能力。我们知道，清晰的发音是有效沟通的基础，很多学习者在交流中常常因为发音不准而导致误解。作为解决这一问题的实践者，我们希望通过这本书，帮助每一位学习者清楚地理解发音之间的细微差别，达到听说能力的双向提升。
在这一版中，我们在保留原有优良结构的基础上，对语料进行了全面的更新与改编，内容更为丰富且重点更加突出。我们引入了灵活的教学方法，结合现代学习的需求，使课堂教学与自主学习之间的界限更加模糊，极大增强了教材的可操作性。特别值得一提的是，本版首次采用四色印刷，配以精美的彩色图片，使学习内容更加生动直观，帮助学习者更好地理解和掌握发音技巧。
作者简介
（英）安·贝克，著名语音学家，语言教育家。曾著有《 》（累计销超过百万册）、《 》（累计销量超过百万册）、《 》等系列英语语音教程以及《 》系列、《 ： 》等作品。
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