| 开本：128开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787540317218 |
| 所属分类：图书>心理学>儿童心理学 |
商品详情
基本信息
书名 不吼不叫的育儿话术
作者 日尾木直树
出版社 中国妇女出版社
出版日期
版次 第版
目录
“温柔教育”的技巧，现在教给你
不要因为房间乱而焦虑，对小宝宝来说
“弄乱学习”
孩子的叛逆其实是在求关注
想轻松就不要攀比
你的焦虑或许不仅仅因为孩子
让祖父母成为你的队友！和他们建立良好的关系，
并告诉他们“育儿方法和以前不一样了”
想发脾气时先缓一下，做做“尾木妈妈拍打”
“快点！”是育儿中的禁语
“怎么了？”是能让孩子敞开心扉的魔法咒语
孩子不好好吃饭时，妈妈的表情是不是很吓人呢
不要站着和孩子对话，蹲下，和孩子保持“平视”
是相当重要的
设定两小时的“妈妈停业”时间，如果太难，分钟
也可以
养育两个孩子的基本原则是“用近乎夸张的程度温柔
对待老大”
兴趣班是不是已在不知不觉中成为父母和孩子的
“负担”
孩子说“不想去”幼儿园或托管班时，一定有
他的理由
让爸爸成为妈妈的解说员
“好疼吧”“伤心了吧”——妈妈的共情能让孩子
变得强大
尾木妈妈专栏
各年龄的共情技巧
如何做到“温柔育儿”
温柔育儿实例 把小朋友咬了
温柔育儿实例 动不动就“爬高上低”，危险动作接连
不断
温柔育儿实例 不管说多少遍就是不整理
温柔育儿实例 去超市会因为不想回家而躺在地上
不起来
温柔育儿实例 浪费食物！吃东西的时候还到处溜达
温柔育儿实例 兄弟俩吵架，哥哥把弟弟打了
尾木妈妈专栏
妈妈的过分干涉会妨碍孩子的成长吗？妈妈们要认识到
让孩子自己做决定的重要性
妈妈们，你们真的已经很努力了
谁都是从“新手妈妈”成长起来的！失败是
理所当然的
上班族妈妈也无须担心！孩子感受到的爱与父母
陪伴他的时间并不成正比
“男女的大脑结构是不同的！”只要能明确这点，那
妈妈也就能够和爸爸和睦相处了
妈妈也是普通人！若是批评孩子有些过分，真诚地
道歉即可
绽放在现在！“现在是为了将来”其实并
无意义
尾木妈妈再教教我！
结束语
无论怎样都做不好啊
内容介绍
本书结合日常生活中父母经常遇到的育儿难题，总结出条实用的育儿方法。这些方法告诉父母，如何在不斥责孩子的情况下“解决”发生在孩子身上的种种问题，有效提升孩子各方面的素质和能力，同时也让孩子感受到来自父母浓浓的爱意以及家庭的温暖。
在线试读
“温柔教育”的技巧，现在教给你
不要因为房间乱而焦虑，对小宝宝来说“乱”“学习”
“不管怎么收拾，客厅总是乱糟糟的。每次看到都会忍不住叹气。”
这种情况经常会在有小宝宝的妈妈们身上发生。自己好像一整天都在收拾屋子的那种心情，我真的很理解。
但是对孩子来说，把东西弄得乱七八糟是他们现阶段的工作，也是游戏。尤其对于岁以前的孩子来说，这更是一种重要的“学习”。
孩子们喜欢把纸巾从纸巾盒中全部抽出来，喜欢把刚刚收拾好的积木又扔得到处都是。这些行为在妈妈们看来可能只是在捣乱。但实际上，小宝宝们正是通过这些动作，在对物体的运动进行分析、判断和预测呢。这些行为不但能使宝宝得到锻炼，并且会为他今后拥有较强的学习能力和生存能力奠定基础。
我听说，很多妈妈为了不让孩子把家里搞得乱七八糟，会让孩子去看电视。但是，在小宝宝们还无法区别现实与虚拟世界时，长时间接触电视这种无法与之进行互动的媒体，对他们来说是很危险的。而且电视的图像和声音对小宝宝所造成的刺激也过强了。
有研究数据显示，小时候长时间看电视的孩子，会出现注意力不集中、听力下降、语言发育迟缓的情况。可见电视对孩子的危害有多严重了。
我的妻子在生下我们的大女儿后，曾经有一段时间身体很差，几乎每个月都需要住院。在此期间，家务和带孩子都是由我负责的。即便如此，在女儿岁以前我也几乎没有让她看过电视。
家中有小宝宝的家庭，房间乱是再正常不过的事了，没有什么可难为情的。妈妈们要做的就是接受这个现实，尽可能让孩子随意去玩、去探索，因为这对孩子来说毫无疑问就是“学习”。换个角度讲，不管你怎么批评，小宝宝也是学不会主动收拾东西的。如果真有会自己收拾东西的宝宝，反倒有些吓人呢（笑）。
而且，若是家长能够意识到放手让孩子乱扔东西有助于孩子能力的提升，应该就不会再去批评孩子了吧。
如果要教孩子整理物品，最早也要等到孩子岁左右，而且要以和孩子做游戏的方式进行引导。例如，由妈妈做示范，并配合语言引导宝宝：“我们把这个玩具放进那个箱子吧。”若是希望孩子能够自己整理、收拾物品，至少要等到孩子上小学以后，所以在此之前，父母就不要对孩子有过高的要求。
孩子的叛逆
其实是在求关注
不管是衣服、书还是零食，只要是妈妈选的一律“不要”；不管在哪儿，只要遇到不顺心的事就会躺在地上打滚，妈妈怎么哄都不听。这就是孩子的“叛逆期”。这一时期甚至有一个专有名字——可怕的岁，可见处于这一阶段的孩子多令人头疼。
我的外孙女和我住在一起，这使得我亲历了她的整个叛逆期。所以妈妈们的辛苦我十分理解。真的，你们太辛苦了。
孩子一般会在岁左右出现这个阶段的叛逆。这个时期，随着孩子的自我意识开始萌芽，他们的内心开始产生冲突。这是孩子成长过程中相当重要的一个时期。孩子的叛逆虽会令妈妈们格外辛苦，但也恰恰说明了孩子的生长发育很顺利，其实是件值得高兴的事。
孩子叛逆的程度及叛逆期的长短因人而异，但大多数孩子在岁以后会有所好转。这段时间对父母来说其实是加深亲子关系的一个绝佳时期，希望父母们能够把握机会，给予孩子足够的陪伴。
引起孩子叛逆主要有两个原因。一方面，是苦于无法表达内心的想法；另一方面，就是希望能够得到妈妈的关注。因为对于这个阶段的孩子来说，妈妈是他们最喜欢，也最想亲近的人。他们并不是想让妈妈头疼。相反，头疼的其实是孩子们自己呢。
想说的话、想做的事都无法很好地表达出来，这让孩子感到很烦躁。这时就需要妈妈在身边，给孩子陪伴、包容与理解。如果妈妈每次都能及时给予孩子正面回应，不但能够平复孩子的情绪，还能够使孩子的自我肯定感获得提升。
举个例子。正在公园玩的孩子闹着说：“不要回家！不嘛！”并拒绝离开的时候，妈妈首先要做的是理解孩子，问问孩子：“为什么不想回家呢？是还没玩够吗？”有些孩子可能会很明确地说：“因为我在排队等秋千啊，还没轮到我呢。”也有些孩子可能还无法表达自己的想法，只会说：“我就是不想回家！”
这个时候最重要的，就是要让孩子感受到“妈妈很关心我”“我可以跟妈妈撒娇”。即便当下不能满足孩子的要求，也不要不问缘由，只以一句“不行！已经到时间了，快点走！”来生硬地拒绝孩子。这时首先要做的是努力去理解孩子的心情。如果孩子正在努力组织语言来表达自己的想法，那妈妈一定要耐心地倾听。
在一次次这样的互动中，孩子不但能够体会到来自妈妈的爱，更能让孩子坚信自己有被爱的价值，从而提高孩子的自我肯定感。而自我肯定感高的人，才能够给予他人信任，并在与他人的交往中与对方建立起较深的信赖关系。
所以“叛逆期”对孩子来说是相当重要的“成长期”，也正是需要妈妈们为之做出努力的一段时期。
若妈妈们在这一时期能够正确处理孩子的情绪，就相当于给孩子打下了心理基础，有助于他将来拥有良好的人脉，以及独立的人格。当妈妈再面对孩子的“叛逆期”时，想想孩子的将来，是否就能够比以往更从容一些呢？孩子叛逆期的长短，个体差异会很大，有一种说法是女孩大约个月，男孩大约个月。其实这是一个很短暂也很重要的阶段，希望妈妈们能够用心去体会。
想轻松就不要攀比
“我家孩子都岁半了还不会走路。可其他像他这么大的孩子都已经会走了……”
是不是有些妈妈会因为类似的事情而烦恼？对照着育儿书上写的“大部分孩子到岁个月就会走路了”等类似内容养育孩子，那焦虑是免不了的。所以这些妈妈们的心情也是可以理解的。
但是，希望妈妈们不要为此就抓着宝宝的手逼着他走路，或是一脸焦虑地看着刚能扶着墙走路的宝宝。宝宝都是很敏感的，妈妈的不安、焦虑和急躁他们都能够敏锐地捕捉到。所以妈妈的这些情绪不但会使宝宝的情绪也变得不稳定，还会让他们失去挑战的欲望。
走路晚的孩子一般性格都会比较谨慎，这些孩子只有在拥有足够的安全感时，也就是他在感受到自己是被保护的，是被允许失败的情况下，才会去挑战那些未知的事物。所以妈妈应该以包容的心态，微笑着告诉孩子：“不用勉强自己。”这样孩子可能就会在不经意间迈出自己人生的步。
当孩子的发育水平未达到妈妈的预期，或是低于育儿书中所列出的参考指标时，妈妈可能会因为自己的焦虑而去批评孩子。但我们要知道，孩子的发育速度是因人而异的。很多时候，正是因为父母的期望过高，反而导致孩子的发育迟缓。尤其是有些父母，当孩子还处在哺乳期时，他们就经常会拿自己孩子的发育水平与育儿书中给出的数据做对比，这其实是不对的。
如果妈妈能够面带微笑地给予孩子积极的回应，那就会激发孩子的挑战欲，从而促进孩子的成长发育。所以与其在攀比中焦虑、不安，不如以平和的心态去照顾、守护孩子。
另外，在我多年的教学经历中，我感受到不仅仅是妈妈，也有相当多的孩子是通过与其他人的比较来评价自己的，甚至不少大学生也是如此。
有一项国际调查表明，日本孩子的自我肯定感是相对较低的。这项调查主要针对年龄在～岁的年轻人。其他国家有七八成的调查对象能够大大方方地回答“我对自己很满意”，而在日本，这个比例仅有四成。可见大家对自己的评价是相当低的。
在北欧国家，无论是在家庭教育，还是在学校教育中，都不会通过与他人的比较来对孩子做出评价，而是让孩子与去年的自己做比较，看自己是否“取得了进步”。在日本，来判断自己是否的方式则是通过与他人的对比。我们在培养孩子时没能让他们“喜欢现在的自己”，没能让他们认识到“做真实的自己就挺好”，对此我感到很遗憾。
而造成这一现状的，与学校教育中的“分数至上”这一观念脱不开关系。如果不从学校这种学习是任务，分数是评判标准的评价体系与价值观中脱离出来，那么就无法培养出拥有高度自我肯定感的孩子。
我在教育界任职多年，但对于我们的教育现状，真的感到非常遗憾和抱歉。学校教育存在的问题现阶段很难改善，所以希望父母们能够在和孩子的相处中，培养孩子的自我肯定感。妈妈们，请你们一定要去接受“孩子原本的样子”，并给予他肯定。这样做“能够限度地提升孩子的能力”
本书结合日常生活中父母经常遇到的育儿难题，总结出条非常实用的育儿方法。这些方法告诉父母，如何在不斥责孩子的情况下“解决”发生在孩子身上的种种问题，有效提升孩子各方面的素质和能力，同时也让孩子感受到来自父母浓浓的爱意以及家庭的温暖。
媒体评论
日本人气教育家的轻松育儿理念
广受日本妈妈喜爱的育儿沟通术
立即见效，轻轻松松养出好孩子
基本信息
书名 不吼不叫的育儿话术
作者 日尾木直树
出版社 中国妇女出版社
出版日期
版次 第版
目录
“温柔教育”的技巧，现在教给你
不要因为房间乱而焦虑，对小宝宝来说
“弄乱学习”
孩子的叛逆其实是在求关注
想轻松就不要攀比
你的焦虑或许不仅仅因为孩子
让祖父母成为你的队友！和他们建立良好的关系，
并告诉他们“育儿方法和以前不一样了”
想发脾气时先缓一下，做做“尾木妈妈拍打”
“快点！”是育儿中的禁语
“怎么了？”是能让孩子敞开心扉的魔法咒语
孩子不好好吃饭时，妈妈的表情是不是很吓人呢
不要站着和孩子对话，蹲下，和孩子保持“平视”
是相当重要的
设定两小时的“妈妈停业”时间，如果太难，分钟
也可以
养育两个孩子的基本原则是“用近乎夸张的程度温柔
对待老大”
兴趣班是不是已在不知不觉中成为父母和孩子的
“负担”
孩子说“不想去”幼儿园或托管班时，一定有
他的理由
让爸爸成为妈妈的解说员
“好疼吧”“伤心了吧”——妈妈的共情能让孩子
变得强大
尾木妈妈专栏
各年龄的共情技巧
如何做到“温柔育儿”
温柔育儿实例 把小朋友咬了
温柔育儿实例 动不动就“爬高上低”，危险动作接连
不断
温柔育儿实例 不管说多少遍就是不整理
温柔育儿实例 去超市会因为不想回家而躺在地上
不起来
温柔育儿实例 浪费食物！吃东西的时候还到处溜达
温柔育儿实例 兄弟俩吵架，哥哥把弟弟打了
尾木妈妈专栏
妈妈的过分干涉会妨碍孩子的成长吗？妈妈们要认识到
让孩子自己做决定的重要性
妈妈们，你们真的已经很努力了
谁都是从“新手妈妈”成长起来的！失败是
理所当然的
上班族妈妈也无须担心！孩子感受到的爱与父母
陪伴他的时间并不成正比
“男女的大脑结构是不同的！”只要能明确这点，那
妈妈也就能够和爸爸和睦相处了
妈妈也是普通人！若是批评孩子有些过分，真诚地
道歉即可
绽放在现在！“现在是为了将来”其实并
无意义
尾木妈妈再教教我！
结束语
无论怎样都做不好啊
内容介绍
本书结合日常生活中父母经常遇到的育儿难题，总结出条实用的育儿方法。这些方法告诉父母，如何在不斥责孩子的情况下“解决”发生在孩子身上的种种问题，有效提升孩子各方面的素质和能力，同时也让孩子感受到来自父母浓浓的爱意以及家庭的温暖。
在线试读
“温柔教育”的技巧，现在教给你
不要因为房间乱而焦虑，对小宝宝来说“乱”“学习”
“不管怎么收拾，客厅总是乱糟糟的。每次看到都会忍不住叹气。”
这种情况经常会在有小宝宝的妈妈们身上发生。自己好像一整天都在收拾屋子的那种心情，我真的很理解。
但是对孩子来说，把东西弄得乱七八糟是他们现阶段的工作，也是游戏。尤其对于岁以前的孩子来说，这更是一种重要的“学习”。
孩子们喜欢把纸巾从纸巾盒中全部抽出来，喜欢把刚刚收拾好的积木又扔得到处都是。这些行为在妈妈们看来可能只是在捣乱。但实际上，小宝宝们正是通过这些动作，在对物体的运动进行分析、判断和预测呢。这些行为不但能使宝宝得到锻炼，并且会为他今后拥有较强的学习能力和生存能力奠定基础。
我听说，很多妈妈为了不让孩子把家里搞得乱七八糟，会让孩子去看电视。但是，在小宝宝们还无法区别现实与虚拟世界时，长时间接触电视这种无法与之进行互动的媒体，对他们来说是很危险的。而且电视的图像和声音对小宝宝所造成的刺激也过强了。
有研究数据显示，小时候长时间看电视的孩子，会出现注意力不集中、听力下降、语言发育迟缓的情况。可见电视对孩子的危害有多严重了。
我的妻子在生下我们的大女儿后，曾经有一段时间身体很差，几乎每个月都需要住院。在此期间，家务和带孩子都是由我负责的。即便如此，在女儿岁以前我也几乎没有让她看过电视。
家中有小宝宝的家庭，房间乱是再正常不过的事了，没有什么可难为情的。妈妈们要做的就是接受这个现实，尽可能让孩子随意去玩、去探索，因为这对孩子来说毫无疑问就是“学习”。换个角度讲，不管你怎么批评，小宝宝也是学不会主动收拾东西的。如果真有会自己收拾东西的宝宝，反倒有些吓人呢（笑）。
而且，若是家长能够意识到放手让孩子乱扔东西有助于孩子能力的提升，应该就不会再去批评孩子了吧。
如果要教孩子整理物品，最早也要等到孩子岁左右，而且要以和孩子做游戏的方式进行引导。例如，由妈妈做示范，并配合语言引导宝宝：“我们把这个玩具放进那个箱子吧。”若是希望孩子能够自己整理、收拾物品，至少要等到孩子上小学以后，所以在此之前，父母就不要对孩子有过高的要求。
孩子的叛逆
其实是在求关注
不管是衣服、书还是零食，只要是妈妈选的一律“不要”；不管在哪儿，只要遇到不顺心的事就会躺在地上打滚，妈妈怎么哄都不听。这就是孩子的“叛逆期”。这一时期甚至有一个专有名字——可怕的岁，可见处于这一阶段的孩子多令人头疼。
我的外孙女和我住在一起，这使得我亲历了她的整个叛逆期。所以妈妈们的辛苦我十分理解。真的，你们太辛苦了。
孩子一般会在岁左右出现这个阶段的叛逆。这个时期，随着孩子的自我意识开始萌芽，他们的内心开始产生冲突。这是孩子成长过程中相当重要的一个时期。孩子的叛逆虽会令妈妈们格外辛苦，但也恰恰说明了孩子的生长发育很顺利，其实是件值得高兴的事。
孩子叛逆的程度及叛逆期的长短因人而异，但大多数孩子在岁以后会有所好转。这段时间对父母来说其实是加深亲子关系的一个绝佳时期，希望父母们能够把握机会，给予孩子足够的陪伴。
引起孩子叛逆主要有两个原因。一方面，是苦于无法表达内心的想法；另一方面，就是希望能够得到妈妈的关注。因为对于这个阶段的孩子来说，妈妈是他们最喜欢，也最想亲近的人。他们并不是想让妈妈头疼。相反，头疼的其实是孩子们自己呢。
想说的话、想做的事都无法很好地表达出来，这让孩子感到很烦躁。这时就需要妈妈在身边，给孩子陪伴、包容与理解。如果妈妈每次都能及时给予孩子正面回应，不但能够平复孩子的情绪，还能够使孩子的自我肯定感获得提升。
举个例子。正在公园玩的孩子闹着说：“不要回家！不嘛！”并拒绝离开的时候，妈妈首先要做的是理解孩子，问问孩子：“为什么不想回家呢？是还没玩够吗？”有些孩子可能会很明确地说：“因为我在排队等秋千啊，还没轮到我呢。”也有些孩子可能还无法表达自己的想法，只会说：“我就是不想回家！”
这个时候最重要的，就是要让孩子感受到“妈妈很关心我”“我可以跟妈妈撒娇”。即便当下不能满足孩子的要求，也不要不问缘由，只以一句“不行！已经到时间了，快点走！”来生硬地拒绝孩子。这时首先要做的是努力去理解孩子的心情。如果孩子正在努力组织语言来表达自己的想法，那妈妈一定要耐心地倾听。
在一次次这样的互动中，孩子不但能够体会到来自妈妈的爱，更能让孩子坚信自己有被爱的价值，从而提高孩子的自我肯定感。而自我肯定感高的人，才能够给予他人信任，并在与他人的交往中与对方建立起较深的信赖关系。
所以“叛逆期”对孩子来说是相当重要的“成长期”，也正是需要妈妈们为之做出努力的一段时期。
若妈妈们在这一时期能够正确处理孩子的情绪，就相当于给孩子打下了心理基础，有助于他将来拥有良好的人脉，以及独立的人格。当妈妈再面对孩子的“叛逆期”时，想想孩子的将来，是否就能够比以往更从容一些呢？孩子叛逆期的长短，个体差异会很大，有一种说法是女孩大约个月，男孩大约个月。其实这是一个很短暂也很重要的阶段，希望妈妈们能够用心去体会。
想轻松就不要攀比
“我家孩子都岁半了还不会走路。可其他像他这么大的孩子都已经会走了……”
是不是有些妈妈会因为类似的事情而烦恼？对照着育儿书上写的“大部分孩子到岁个月就会走路了”等类似内容养育孩子，那焦虑是免不了的。所以这些妈妈们的心情也是可以理解的。
但是，希望妈妈们不要为此就抓着宝宝的手逼着他走路，或是一脸焦虑地看着刚能扶着墙走路的宝宝。宝宝都是很敏感的，妈妈的不安、焦虑和急躁他们都能够敏锐地捕捉到。所以妈妈的这些情绪不但会使宝宝的情绪也变得不稳定，还会让他们失去挑战的欲望。
走路晚的孩子一般性格都会比较谨慎，这些孩子只有在拥有足够的安全感时，也就是他在感受到自己是被保护的，是被允许失败的情况下，才会去挑战那些未知的事物。所以妈妈应该以包容的心态，微笑着告诉孩子：“不用勉强自己。”这样孩子可能就会在不经意间迈出自己人生的步。
当孩子的发育水平未达到妈妈的预期，或是低于育儿书中所列出的参考指标时，妈妈可能会因为自己的焦虑而去批评孩子。但我们要知道，孩子的发育速度是因人而异的。很多时候，正是因为父母的期望过高，反而导致孩子的发育迟缓。尤其是有些父母，当孩子还处在哺乳期时，他们就经常会拿自己孩子的发育水平与育儿书中给出的数据做对比，这其实是不对的。
如果妈妈能够面带微笑地给予孩子积极的回应，那就会激发孩子的挑战欲，从而促进孩子的成长发育。所以与其在攀比中焦虑、不安，不如以平和的心态去照顾、守护孩子。
另外，在我多年的教学经历中，我感受到不仅仅是妈妈，也有相当多的孩子是通过与其他人的比较来评价自己的，甚至不少大学生也是如此。
有一项国际调查表明，日本孩子的自我肯定感是相对较低的。这项调查主要针对年龄在～岁的年轻人。其他国家有七八成的调查对象能够大大方方地回答“我对自己很满意”，而在日本，这个比例仅有四成。可见大家对自己的评价是相当低的。
在北欧国家，无论是在家庭教育，还是在学校教育中，都不会通过与他人的比较来对孩子做出评价，而是让孩子与去年的自己做比较，看自己是否“取得了进步”。在日本，来判断自己是否的方式则是通过与他人的对比。我们在培养孩子时没能让他们“喜欢现在的自己”，没能让他们认识到“做真实的自己就挺好”，对此我感到很遗憾。
而造成这一现状的，与学校教育中的“分数至上”这一观念脱不开关系。如果不从学校这种学习是任务，分数是评判标准的评价体系与价值观中脱离出来，那么就无法培养出拥有高度自我肯定感的孩子。
我在教育界任职多年，但对于我们的教育现状，真的感到非常遗憾和抱歉。学校教育存在的问题现阶段很难改善，所以希望父母们能够在和孩子的相处中，培养孩子的自我肯定感。妈妈们，请你们一定要去接受“孩子原本的样子”，并给予他肯定。这样做“能够限度地提升孩子的能力”
本书结合日常生活中父母经常遇到的育儿难题，总结出条非常实用的育儿方法。这些方法告诉父母，如何在不斥责孩子的情况下“解决”发生在孩子身上的种种问题，有效提升孩子各方面的素质和能力，同时也让孩子感受到来自父母浓浓的爱意以及家庭的温暖。
媒体评论
日本人气教育家的轻松育儿理念
广受日本妈妈喜爱的育儿沟通术
立即见效，轻轻松松养出好孩子