| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787206204982 |
| 所属分类：图书>艺术>艺术理论 |
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本书紧扣音乐学（教师教育）的办学方向和培养目标，强化音乐教师教育的专业化要求，作者根据不同专业课程的特点，在教学材料组织、范例选取、活动设计、练习要求等方面，力求突出教材的“师范性”。书稿体现了不同课程自身的逻辑体系，教材构架和教学内容体现了基础性与时代性的兼容；书稿针对高师声乐小组学生训练，设计一系列发声训练，辅助学生能够进一步对演唱歌曲恰当地选择技巧，为演唱作品做准备、打下坚实的基础。本书填补发声训练专项教材的空白，对推动声乐教育事业有着重要的意义。对各层次艺术院校声乐专业师生的日常教学、实践都具有实用性。
目 录
绪论
第一章教师和学生
第一节高师声乐教师的素质
第二节高师声乐专业学生的素质
第二章教学和学习
第一节教学计划
第二节学生分配
第三节队形排列与训练方式
第四节教师备课
第五节发声练习与元音选择
第六节三种感觉及三种问题
第七节歌唱机能与修养
第八节听觉训练与声乐学习
第九节乐感及养成绪论
第一章教师和学生
第一节高师声乐教师的素质
第二节高师声乐专业学生的素质
第二章教学和学习
第一节教学计划
第二节学生分配
第三节队形排列与训练方式
第四节教师备课
第五节发声练习与元音选择
第六节三种感觉及三种问题
第七节歌唱机能与修养
第八节听觉训练与声乐学习
第九节乐感及养成
第十节声乐作品演唱的质与量
第三章教材及意义
第一节教材的形式
第二节教材的内容
后记
参考文献
显示全部信息
商品详情
本书紧扣音乐学（教师教育）的办学方向和培养目标，强化音乐教师教育的专业化要求，作者根据不同专业课程的特点，在教学材料组织、范例选取、活动设计、练习要求等方面，力求突出教材的“师范性”。书稿体现了不同课程自身的逻辑体系，教材构架和教学内容体现了基础性与时代性的兼容；书稿针对高师声乐小组学生训练，设计一系列发声训练，辅助学生能够进一步对演唱歌曲恰当地选择技巧，为演唱作品做准备、打下坚实的基础。本书填补发声训练专项教材的空白，对推动声乐教育事业有着重要的意义。对各层次艺术院校声乐专业师生的日常教学、实践都具有实用性。
目 录
绪论
第一章教师和学生
第一节高师声乐教师的素质
第二节高师声乐专业学生的素质
第二章教学和学习
第一节教学计划
第二节学生分配
第三节队形排列与训练方式
第四节教师备课
第五节发声练习与元音选择
第六节三种感觉及三种问题
第七节歌唱机能与修养
第八节听觉训练与声乐学习
第九节乐感及养成绪论
第一章教师和学生
第一节高师声乐教师的素质
第二节高师声乐专业学生的素质
第二章教学和学习
第一节教学计划
第二节学生分配
第三节队形排列与训练方式
第四节教师备课
第五节发声练习与元音选择
第六节三种感觉及三种问题
第七节歌唱机能与修养
第八节听觉训练与声乐学习
第九节乐感及养成
第十节声乐作品演唱的质与量
第三章教材及意义
第一节教材的形式
第二节教材的内容
后记
参考文献
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