| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787569734447 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张 |
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内容简介
在小学数学课堂教学中，问题设计是启发学生思考、促进其成长发展的关键环节，对课前备课与课堂教学至关重要。本书分三辑深入探讨数学课堂教学问题设计策略。 辑剖析设计基本特征与要素，明晰策略本质；第二辑围绕教学活动要素，从内容、过程、任务落实三方面探索设计策略，助力知识构建；第三辑聚焦学生学情、学习方式与能力提升，挖掘契合学生发展的设计路径。书中辅以丰富教学案例与课例，兼具理论深度与实践指导性。其出版不仅为小学数学教师提供系统、实用的教学问题设计指南，助力优化课堂教学质量，还能推动教师专业成长，为小学数学教学研究提供新视角，对提升小学数学课堂教学的启发性与有效性，促进学生数学素养发展具有积极作用。
目 录
辑 把握策略本质
章 把握教学问题设计特征
节 教学问题设计的概述
第二节 教学问题设计的基本原则
第三节 教学问题设计的方法
第四节 教学问题设计的表现形式
第二章 把握教学问题设计要素
节 教学问题设计的基本策略
第二节 教学问题设计的基本要点
第三节 教学问题设计的注意事项
第二辑 聚焦知识建构
第三章 聚焦教学内容特征
节 “数与代数”领域教学问题设计策略
第二节 “图形与几何”领域教学问题设计策略辑 把握策略本质
章 把握教学问题设计特征
节 教学问题设计的概述
第二节 教学问题设计的基本原则
第三节 教学问题设计的方法
第四节 教学问题设计的表现形式
第二章 把握教学问题设计要素
节 教学问题设计的基本策略
第二节 教学问题设计的基本要点
第三节 教学问题设计的注意事项
第二辑 聚焦知识建构
第三章 聚焦教学内容特征
节 “数与代数”领域教学问题设计策略
第二节 “图形与几何”领域教学问题设计策略
第三节 “统计与概率”领域教学问题设计策略
第四节 “综合与实践”领域教学问题设计策略
第四章 聚焦教学生成过程
节 课堂导入教学问题设计策略
第二节 课堂探新教学问题设计策略
第三节 课堂巩固教学问题设计策略
第四节 课堂反馈教学问题设计策略
第五节 课堂总结教学问题设计策略
第五章 聚焦教学任务落实
节 新授课教学问题设计策略
第二节 练习课教学问题设计策略
第三节 复习课教学问题设计策略
第三辑 关注学生发展
第六章 关注学生学情发展
节 低学段教学问题设计策略
第二节 中学段教学问题设计策略
第三节 高学段教学问题设计策略
第七章 关注学生学习方式发展
节 发展自主学习的教学问题设计策略
第二节 发展探究学习的教学问题设计策略
第三节 发展合作学习的教学问题设计策略
第四节 发展互动学习的教学问题设计策略
第八章 关注学生能力提升发展
节 发展运算能力的教学问题设计策略
第二节 发展推理能力的教学问题设计策略
第三节 发展操作能力的教学问题设计策略
第四节 发展应用能力的教学问题设计策略
第五节 发展思维能力的教学问题设计策略
附录：案例索引
附录：课例索引
参考文献
后记
显示全部信息
商品详情
基本信息（以实物为准）
商品名称：以问题预约精彩课堂——小学数学教学问题设计策略
作者：刘自成 定 开
出版社：西南大学 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次
内容简介
在小学数学课堂教学中，问题设计是启发学生思考、促进其成长发展的关键环节，对课前备课与课堂教学至关重要。本书分三辑深入探讨数学课堂教学问题设计策略。 辑剖析设计基本特征与要素，明晰策略本质；第二辑围绕教学活动要素，从内容、过程、任务落实三方面探索设计策略，助力知识构建；第三辑聚焦学生学情、学习方式与能力提升，挖掘契合学生发展的设计路径。书中辅以丰富教学案例与课例，兼具理论深度与实践指导性。其出版不仅为小学数学教师提供系统、实用的教学问题设计指南，助力优化课堂教学质量，还能推动教师专业成长，为小学数学教学研究提供新视角，对提升小学数学课堂教学的启发性与有效性，促进学生数学素养发展具有积极作用。
目 录
辑 把握策略本质
章 把握教学问题设计特征
节 教学问题设计的概述
第二节 教学问题设计的基本原则
第三节 教学问题设计的方法
第四节 教学问题设计的表现形式
第二章 把握教学问题设计要素
节 教学问题设计的基本策略
第二节 教学问题设计的基本要点
第三节 教学问题设计的注意事项
第二辑 聚焦知识建构
第三章 聚焦教学内容特征
节 “数与代数”领域教学问题设计策略
第二节 “图形与几何”领域教学问题设计策略辑 把握策略本质
章 把握教学问题设计特征
节 教学问题设计的概述
第二节 教学问题设计的基本原则
第三节 教学问题设计的方法
第四节 教学问题设计的表现形式
第二章 把握教学问题设计要素
节 教学问题设计的基本策略
第二节 教学问题设计的基本要点
第三节 教学问题设计的注意事项
第二辑 聚焦知识建构
第三章 聚焦教学内容特征
节 “数与代数”领域教学问题设计策略
第二节 “图形与几何”领域教学问题设计策略
第三节 “统计与概率”领域教学问题设计策略
第四节 “综合与实践”领域教学问题设计策略
第四章 聚焦教学生成过程
节 课堂导入教学问题设计策略
第二节 课堂探新教学问题设计策略
第三节 课堂巩固教学问题设计策略
第四节 课堂反馈教学问题设计策略
第五节 课堂总结教学问题设计策略
第五章 聚焦教学任务落实
节 新授课教学问题设计策略
第二节 练习课教学问题设计策略
第三节 复习课教学问题设计策略
第三辑 关注学生发展
第六章 关注学生学情发展
节 低学段教学问题设计策略
第二节 中学段教学问题设计策略
第三节 高学段教学问题设计策略
第七章 关注学生学习方式发展
节 发展自主学习的教学问题设计策略
第二节 发展探究学习的教学问题设计策略
第三节 发展合作学习的教学问题设计策略
第四节 发展互动学习的教学问题设计策略
第八章 关注学生能力提升发展
节 发展运算能力的教学问题设计策略
第二节 发展推理能力的教学问题设计策略
第三节 发展操作能力的教学问题设计策略
第四节 发展应用能力的教学问题设计策略
第五节 发展思维能力的教学问题设计策略
附录：案例索引
附录：课例索引
参考文献
后记
显示全部信息
商品详情
基本信息（以实物为准）
商品名称：以问题预约精彩课堂——小学数学教学问题设计策略
作者：刘自成 定 开
出版社：西南大学 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次