| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787010219066 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张 |
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内容简介
“课程思政”旨在强调在各门专业课的教育当中，在传授知识的同时，应该同时承担起价值观教育，把价值观教育附加在专业课的知识教育当中，从而实现“知识性”与“价值性”相统一的原则。注重从原理方面挖掘思想政治教育资源，或者突出蕴涵于其中的思想政治教育元素。按照这样的指导思想，本书定位“课程思政”类辅助教材，以数理化等理学门类课程为依托，以挖掘这些课程的思想政治教育资源和素材为手段，以提升课程的思想政治教育效果和实效为旨归。教材共分九个部分，分别是绪论和八章内容。
目 录
绪论 理学门类“课程思政”的建构及其当代意义
第一章 马克思主义科学观与科学精神
第一节 马克思主义经典作家的科学观与科学精神
一、透过现象看本质
二、科学的实践性
三、科学的价值性
第二节 中国化马克思主义理论中的科学观与科学精神
一、科学与解放思想
二、科学与实事求是
三、科学技术是第一生产力
第二章 新时代坚持科学真理的价值诉求
第一节 科学真理蕴含的科学精神
一、为好奇而热爱真理
二、为人的全面发展而热爱真理绪论 理学门类“课程思政”的建构及其当代意义
第一章 马克思主义科学观与科学精神
第一节 马克思主义经典作家的科学观与科学精神
一、透过现象看本质
二、科学的实践性
三、科学的价值性
第二节 中国化马克思主义理论中的科学观与科学精神
一、科学与解放思想
二、科学与实事求是
三、科学技术是第一生产力
第二章 新时代坚持科学真理的价值诉求
第一节 科学真理蕴含的科学精神
一、为好奇而热爱真理
二、为人的全面发展而热爱真理
三、为国家民族发展而热爱真理
……
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商品详情
内容简介
“课程思政”旨在强调在各门专业课的教育当中，在传授知识的同时，应该同时承担起价值观教育，把价值观教育附加在专业课的知识教育当中，从而实现“知识性”与“价值性”相统一的原则。注重从原理方面挖掘思想政治教育资源，或者突出蕴涵于其中的思想政治教育元素。按照这样的指导思想，本书定位“课程思政”类辅助教材，以数理化等理学门类课程为依托，以挖掘这些课程的思想政治教育资源和素材为手段，以提升课程的思想政治教育效果和实效为旨归。教材共分九个部分，分别是绪论和八章内容。
目 录
绪论 理学门类“课程思政”的建构及其当代意义
第一章 马克思主义科学观与科学精神
第一节 马克思主义经典作家的科学观与科学精神
一、透过现象看本质
二、科学的实践性
三、科学的价值性
第二节 中国化马克思主义理论中的科学观与科学精神
一、科学与解放思想
二、科学与实事求是
三、科学技术是第一生产力
第二章 新时代坚持科学真理的价值诉求
第一节 科学真理蕴含的科学精神
一、为好奇而热爱真理
二、为人的全面发展而热爱真理绪论 理学门类“课程思政”的建构及其当代意义
第一章 马克思主义科学观与科学精神
第一节 马克思主义经典作家的科学观与科学精神
一、透过现象看本质
二、科学的实践性
三、科学的价值性
第二节 中国化马克思主义理论中的科学观与科学精神
一、科学与解放思想
二、科学与实事求是
三、科学技术是第一生产力
第二章 新时代坚持科学真理的价值诉求
第一节 科学真理蕴含的科学精神
一、为好奇而热爱真理
二、为人的全面发展而热爱真理
三、为国家民族发展而热爱真理
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