| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787513684118 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张 |
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内容简介
本书定位于研究与实践，沿着职业本科人才培养为主线，对职业本科教育的发展、培养定位、专业设置、评价体系和制度建设等关键要素进行了探讨。全书呈现三个突出的特点：一是结构具有逻辑性，从内涵起源到体系建构，循序渐进、层层深入怒；二是内容具有关注性，对职业本科的基本问题进行了回答，并对问题展开了深入的研究，深化大众对职业本科的认识；三是结论具有参考性，全书真实反映了职业本科从理论到实践的具体研究路线，深度剖析职业本科的办学实践。本书既可作为教育系统同行研究职业本科教育的辅助读本，也可为其他高职院校高质量发展提供启发和借鉴。
作者简介
覃正纳，天津大学管理学博士，天津大学教育学院博士后出站。深圳职业技术大学技术与职业教育研究所研究员。主要研究方向：工商管理、产业经济、职业教育等。年以来在省级以上刊物及发表论文余篇篇，主持博士后面上基金项目、广东省社科规划项目项以及校级教育科学重大培育项目项，主要参与完成市厅级课题若干项等。王申辰，管理学博士，经济学博士后，综合开发研究院（中国·深圳）高级项目研究员。主要研究领域为数字经济、产业经济、大数据技术及应用、金融科技等。曾参与多项省市级课题研究和产学研项目研发，发表期刊论文数篇，参与获得国家发明及实用新型专利十余项。
目 录
第一章 职业本科教育发展研究
第一节 职业本科教育的起源
一、我国职业本科教育的起源
二、国外职业本科教育的起源
第二节 职业本科教育的内涵
一、目标定位：高技能应用型人才培养
二、课程体系：实践导向与理论结合
三、教学模式：校企合作与工学结合
四、培养体系：多元评价与职业发展支持
五、社会功能：服务产业与区域发展
六、内涵发展：从单一技能培养到复合型能力提升
七、国际比较与中国特色
八、职业本科教育的发展趋势
第三节 职业本科教育的价值和意义第一章 职业本科教育发展研究
第一节 职业本科教育的起源
一、我国职业本科教育的起源
二、国外职业本科教育的起源
第二节 职业本科教育的内涵
一、目标定位：高技能应用型人才培养
二、课程体系：实践导向与理论结合
三、教学模式：校企合作与工学结合
四、培养体系：多元评价与职业发展支持
五、社会功能：服务产业与区域发展
六、内涵发展：从单一技能培养到复合型能力提升
七、国际比较与中国特色
八、职业本科教育的发展趋势
第三节 职业本科教育的价值和意义
一、职业本科教育的价值
二、职业本科教育的发展意义
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内容简介
本书定位于研究与实践，沿着职业本科人才培养为主线，对职业本科教育的发展、培养定位、专业设置、评价体系和制度建设等关键要素进行了探讨。全书呈现三个突出的特点：一是结构具有逻辑性，从内涵起源到体系建构，循序渐进、层层深入怒；二是内容具有关注性，对职业本科的基本问题进行了回答，并对问题展开了深入的研究，深化大众对职业本科的认识；三是结论具有参考性，全书真实反映了职业本科从理论到实践的具体研究路线，深度剖析职业本科的办学实践。本书既可作为教育系统同行研究职业本科教育的辅助读本，也可为其他高职院校高质量发展提供启发和借鉴。
作者简介
覃正纳，天津大学管理学博士，天津大学教育学院博士后出站。深圳职业技术大学技术与职业教育研究所研究员。主要研究方向：工商管理、产业经济、职业教育等。年以来在省级以上刊物及发表论文余篇篇，主持博士后面上基金项目、广东省社科规划项目项以及校级教育科学重大培育项目项，主要参与完成市厅级课题若干项等。王申辰，管理学博士，经济学博士后，综合开发研究院（中国·深圳）高级项目研究员。主要研究领域为数字经济、产业经济、大数据技术及应用、金融科技等。曾参与多项省市级课题研究和产学研项目研发，发表期刊论文数篇，参与获得国家发明及实用新型专利十余项。
目 录
第一章 职业本科教育发展研究
第一节 职业本科教育的起源
一、我国职业本科教育的起源
二、国外职业本科教育的起源
第二节 职业本科教育的内涵
一、目标定位：高技能应用型人才培养
二、课程体系：实践导向与理论结合
三、教学模式：校企合作与工学结合
四、培养体系：多元评价与职业发展支持
五、社会功能：服务产业与区域发展
六、内涵发展：从单一技能培养到复合型能力提升
七、国际比较与中国特色
八、职业本科教育的发展趋势
第三节 职业本科教育的价值和意义第一章 职业本科教育发展研究
第一节 职业本科教育的起源
一、我国职业本科教育的起源
二、国外职业本科教育的起源
第二节 职业本科教育的内涵
一、目标定位：高技能应用型人才培养
二、课程体系：实践导向与理论结合
三、教学模式：校企合作与工学结合
四、培养体系：多元评价与职业发展支持
五、社会功能：服务产业与区域发展
六、内涵发展：从单一技能培养到复合型能力提升
七、国际比较与中国特色
八、职业本科教育的发展趋势
第三节 职业本科教育的价值和意义
一、职业本科教育的价值
二、职业本科教育的发展意义
……
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