| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787313331878 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张 |
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内容简介
本书深入探讨了教育领域中综合科目设置与跨学科命题的实践与创新路径，通过分析当前教育体系下单一学科划分对学生综合素养培养的局限性，提出综合科目设置与跨学科命题的重要性与必要性。书中以丰富的综合科目与跨学科命题的实践案例，展示了不同学科间知识融合与交叉的广阔空间，以及跨学科命题在提升学生综合能力、创新思维方面的积极作用。同时，本书还探讨了跨学科命题的实践策略、评价标准及面临的挑战，为教育工作者提供了宝贵的参考与指导。本书致力于推动教育领域的创新与发展，培养更多具备综合素养和创新能力的人才，也为社会各界了解综合科目与跨学科命题提供了参考。本书适合教育研究者、考试政策制定者以及广大教育工作者阅读。
作者简介
常生龙，物理学博士，特级教师，研究员，上海市督学，上海市教育学会教育评价专业委员会主任，首届基础教育教学质量评价委员会委员。曾获“全国教育改革创新管理贡献奖”，中国教育报年度“推动读书十大人物”等荣誉和称号。编写出版了《读书是教师优选的修行》《从普通到卓越：教师成长的五堂必修课》《作业设计的个原则》《核心素养与学习的变革》《让教育更明亮：教育升维的四个要素》等著作。
程新圩，高级教师。曾担任上海市教育考试院命题办副主任、中招办主任。年在批准的心理测验高级研讨班结业，年在中国心理学会测量专业委员会首期“认知诊断理论及其在基础教育中的应用”国际研讨班结业。
目 录
第一辑 上海综合能力测试的起源
第一章 保送生招生制度的探索实践
一、社会主义建设初期的尝试
二、世纪—年代的保送招生
三、走入制度化轨道的保送招生工作
四、保送生综合能力测试的出台
五、上海单独命制保送生综合能力测试试卷
第二章 上海综合能力测试的前期探索
一、上海高考单独命题权的获得
二、综合能力测试要求的提出
三、上海综合能力测试模式的确立
四、第一次高考综合能力测试的实施
第二辑 综合能力测试的理论基础
第三章 跨学科学习与实践第一辑 上海综合能力测试的起源
第一章 保送生招生制度的探索实践
一、社会主义建设初期的尝试
二、世纪—年代的保送招生
三、走入制度化轨道的保送招生工作
四、保送生综合能力测试的出台
五、上海单独命制保送生综合能力测试试卷
第二章 上海综合能力测试的前期探索
一、上海高考单独命题权的获得
二、综合能力测试要求的提出
三、上海综合能力测试模式的确立
四、第一次高考综合能力测试的实施
第二辑 综合能力测试的理论基础
第三章 跨学科学习与实践
一、跨学科理念的提出
二、跨学科学习的内涵
三、跨学科学习的层次和类型
四、跨学科的教学实践
第四章 综合能力评价的理论探索
一、跨学科学习的评价
二、综合能力测试评价框架
……
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商品详情
内容简介
本书深入探讨了教育领域中综合科目设置与跨学科命题的实践与创新路径，通过分析当前教育体系下单一学科划分对学生综合素养培养的局限性，提出综合科目设置与跨学科命题的重要性与必要性。书中以丰富的综合科目与跨学科命题的实践案例，展示了不同学科间知识融合与交叉的广阔空间，以及跨学科命题在提升学生综合能力、创新思维方面的积极作用。同时，本书还探讨了跨学科命题的实践策略、评价标准及面临的挑战，为教育工作者提供了宝贵的参考与指导。本书致力于推动教育领域的创新与发展，培养更多具备综合素养和创新能力的人才，也为社会各界了解综合科目与跨学科命题提供了参考。本书适合教育研究者、考试政策制定者以及广大教育工作者阅读。
作者简介
常生龙，物理学博士，特级教师，研究员，上海市督学，上海市教育学会教育评价专业委员会主任，首届基础教育教学质量评价委员会委员。曾获“全国教育改革创新管理贡献奖”，中国教育报年度“推动读书十大人物”等荣誉和称号。编写出版了《读书是教师优选的修行》《从普通到卓越：教师成长的五堂必修课》《作业设计的个原则》《核心素养与学习的变革》《让教育更明亮：教育升维的四个要素》等著作。
程新圩，高级教师。曾担任上海市教育考试院命题办副主任、中招办主任。年在批准的心理测验高级研讨班结业，年在中国心理学会测量专业委员会首期“认知诊断理论及其在基础教育中的应用”国际研讨班结业。
目 录
第一辑 上海综合能力测试的起源
第一章 保送生招生制度的探索实践
一、社会主义建设初期的尝试
二、世纪—年代的保送招生
三、走入制度化轨道的保送招生工作
四、保送生综合能力测试的出台
五、上海单独命制保送生综合能力测试试卷
第二章 上海综合能力测试的前期探索
一、上海高考单独命题权的获得
二、综合能力测试要求的提出
三、上海综合能力测试模式的确立
四、第一次高考综合能力测试的实施
第二辑 综合能力测试的理论基础
第三章 跨学科学习与实践第一辑 上海综合能力测试的起源
第一章 保送生招生制度的探索实践
一、社会主义建设初期的尝试
二、世纪—年代的保送招生
三、走入制度化轨道的保送招生工作
四、保送生综合能力测试的出台
五、上海单独命制保送生综合能力测试试卷
第二章 上海综合能力测试的前期探索
一、上海高考单独命题权的获得
二、综合能力测试要求的提出
三、上海综合能力测试模式的确立
四、第一次高考综合能力测试的实施
第二辑 综合能力测试的理论基础
第三章 跨学科学习与实践
一、跨学科理念的提出
二、跨学科学习的内涵
三、跨学科学习的层次和类型
四、跨学科的教学实践
第四章 综合能力评价的理论探索
一、跨学科学习的评价
二、综合能力测试评价框架
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