| 开本： |
| 纸张： |
| 包装： |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787522210742 |
| 所属分类：图书>心理学>心理百科 |
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编辑推荐
致每一位因孩子的 “特殊” 而焦虑的父母：当你对着孩子的异常行为满心疑惑，当 “要不要去检查”“是不是我没教好” 的念头反复拉扯，别慌，这本《与 共处（早期发现篇）》会成为你身边温和的专业伙伴。
它不讲晦涩的医学术语，只把、、等常见的发育障碍特质转化为易懂的解读，分阶段告诉你不同年龄该关注什么、该怎么做；它不教你如何 “纠正” 孩子，而是教你如何理解孩子的行为—— 那些看似“调皮”的举动，不过是孩子在表达 “我需要帮助”。
书中最宝贵的，是它传递的 “观察守护” 理念：不必急于确诊、不必强求干预，让孩子在安心的亲子氛围中成长，同时呼吁家庭、学校、社会搭建起协同支持框架。育儿是一场慢旅，尤其面对有独特发育需求的孩子，
这本书会让你明白，有些事慢慢来反而比较快，有些 “不做”，本身就是最好的支持。
内容简介
《与共处（早期发现篇）》采用图文结合的形式，以通俗易懂的方式系统解析注意缺陷多动障碍（）、孤独症谱系障碍（）及特定学习障碍（）等儿童常见发育障碍的核心特征，梳理不同年龄段的发育预警信号与应对思路，并提供大量贴近日常生活的实用策略与科学支持理念。本书强调，为这类儿童构建一个由医疗、教育、社区协同支持的综合网络，是促进其健康成长的关键。
由于的表现常与其他发育障碍存在重叠，临床中共患率与误诊率较高，因此，本书特被纳入“漫话译丛”，持续围绕“与共处”这一主题展开。全书共分七章：从、、的基础知识切入，按岁前、～岁及小学入学前后三个阶段，分别解析各年龄层需关注的预警行为；进而从饮食、睡眠、情绪调节等日常维度，提供具体可行的生活指导与方法支持。
书中倡导家长应理解孩子行为背后的真实需求，重视早期发现与科学介入。同时，呼吁家庭、学校与社会共同协作，建立完善的支持体系，助力有发育障碍特质的孩子及其家庭走向更有尊严、更幸福的未来。
作者简介
作者简介
日本主妇之友社
主妇之友社是日本一家专注于生活实用类图书与杂志出版的知名出版社，其图书产品线广泛覆盖家居、烹饪、育儿等日常生活领域。特别值得关注的是，该社长期聚焦等发育障碍群体，推出了 《与共处》「注意欠如·多動症の本」、《与共处成人篇》「よ わかる大人の」 等多部实用指南。
盐川宏乡
年毕业于日本自治医科大学
专业领域：发育行为儿科学、儿童精神医学
主要经历
·曾在日本福岛县从事偏远地区医疗工作作者简介
日本主妇之友社
主妇之友社是日本一家专注于生活实用类图书与杂志出版的知名出版社，其图书产品线广泛覆盖家居、烹饪、育儿等日常生活领域。特别值得关注的是，该社长期聚焦等发育障碍群体，推出了 《与共处》「注意欠如·多動症の本」、《与共处成人篇》「よわかる大人の」 等多部实用指南。
盐川宏乡
年毕业于日本自治医科大学
专业领域：发育行为儿科学、儿童精神医学
主要经历：
·曾在日本福岛县从事偏远地区医疗工作
·曾任日本自治医科大学附属医院儿科、智明儿童医疗中心心理诊疗科医师
·曾任职于日本东京少年鉴别所、东帝汶大使馆、筑波大学
·自年起担任日本实践女子大学生活科学部教授译者简介
于晓辉
主任医师，硕士生导师，日本东京 学艺大学儿童心理学博士。大连大学附属中山医院发育行为儿科主任，兼任中华医学会儿科学分会发育行为学组东蒙协作组副组长、中国医师协会儿科医师分会第四届委员会儿童保健学组委员、中日发育支援协会理事等。
作为项目负责人主持完成国家教育部留学归国人员科研启动基金项目及大连市科技局、卫生局课题和横向课题多项，发表论文余篇，出版专著部，发明专利项。
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目 录
第章 发育障碍的类型
通常在～岁，相关特质开始显现
发育障碍的病因尚未完全明确
与其视为“障碍”不如看作“特质”“个性”
发育障碍儿童的基本特征
·孤独症谱系障碍
·注意缺陷多动障碍
·特定学习障碍
解析 何时能发现发育障碍的特质
专栏 “发育”是什么
第章 岁前应关注的预警信号
岁前应关注的预警信号
·无眼神接触、逗弄时不笑、呼名无反应
·抗拒被抱、安于独处、缺乏跟随依恋第章 发育障碍的类型
通常在～岁，相关特质开始显现
发育障碍的病因尚未完全明确
与其视为“障碍”不如看作“特质”“个性”
发育障碍儿童的基本特征
·孤独症谱系障碍
·注意缺陷多动障碍
·特定学习障碍
解析 何时能发现发育障碍的特质
专栏 “发育”是什么第章 岁前应关注的预警信号
岁前应关注的预警信号
·无眼神接触、逗弄时不笑、呼名无反应
·抗拒被抱、安于独处、缺乏跟随依恋
母亲状态的预警信号
·产后情绪低落和产后抑郁
～岁应关注的预警信号
·不理解“不”的指令
·不学说话、不会说话
“观察守护”的重要性
解析 岁个月的儿童健康检查 有哪些内容
专栏 发育顺序第章 ～岁应关注的预警信号
语言发育迟缓、重复刻板语言、不分场合随意搭话
容易情绪崩溃或发脾气
专栏 尝试想象孤独症谱系障碍儿童的世界
极度排斥特定声音
反复做同一行为
有极端偏食及用餐时令人担忧的行为问题
动作笨拙、不擅长身体活动
难以参与集体活动
“刻板行为”升级
解析 通过家长培训实现与孩子共同成长
专栏 所有令儿童感到不适的行为均属于虐待范畴第章 小学入学前后应关注的预警信号
对环境变化敏感且适应困难
家庭中的隐匿特质，在学校凸显
不擅长绘画与做手工
难以理解规则和礼仪
女孩的特质更隐匿
专栏 障碍的本质不在个体自身，而在社会包括环境和周围的人第章 针对孩子令人担忧的行为的应对方法
生活节奏紊乱，怎么办
如何解决饮食问题
如何解决如厕排便问题
如何解决睡眠问题
如何解决洗澡、穿衣的问题
如何解决洗漱、刷牙的问题
如何解决管教问题
·指令下达技巧
·禁用否定性语言
生活中遇到的问题，全家共同解决
解析 通过家居环境结构化减少生活困扰
专栏 “小王子”有发育障碍吗第章 为了孩子的未来，家长应做之事
确诊后的必做事项
整合各种支持资源
活用地区疗育中心
托儿所、幼儿园和小学的择校准则
入园入学前，充分把握孩子的状况
加强与老师的协作
若孩子拒绝上学，如何应对？
维护家庭成员间的信任关系
避免家人照护倦怠的“适度支援”
专栏 “发育支援”是什么
第章 与有发育障碍特质的孩子共同生活 需了解的事盐川宏乡
“早期发现”的意义——疾病与特质的本质区别
发育障碍特质不会直接导致疾病
“早期发现发育障碍特质”的真正意义
“支援体系”的理念
有些事“不做也没关系”
育儿中的“禁忌”附录 中国～岁儿童健康管理简介
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前 言
推荐序
当您翻开这本书时，或许心中正萦绕着一丝不安与疑问。在成长之路上，孩子似乎不会完全按照我们预想或书本描述的轨迹行进。为什么孩子总坐不住为什么叫名字他好像没听见为什么他的情绪来得那么猛烈当您发现孩子有些“与众不同”的行为时，那种“该不会是有什么问题吧”的焦虑感可能瞬间攫住了您的心。
首先，请允许我以一个陪伴过许多家庭的临床医生的身份，对您说：这份担忧，本身正是您对孩子深切爱意的证明。同时，也请您先深呼吸，告诉自己，不要陷入恐慌的漩涡。
每个孩子都是独一无二的个体，其整体发育犹如一片独特的森林，每棵树木各有其生长的节奏与姿态。我们所谈论的注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍等发育特质，是孩子与生俱来的某种特定的大脑运作方式。它意味着孩子可能在注意力、活动水平和冲动控制方面遵循着一条与众不同的轨迹。早期发现这些特质，其首要目的绝非“贴标签”而是为了更早地“读懂”我们的孩子。推荐序
当您翻开这本书时，或许心中正萦绕着一丝不安与疑问。在成长之路上，孩子似乎不会完全按照我们预想或书本描述的轨迹行进。为什么孩子总坐不住为什么叫名字他好像没听见为什么他的情绪来得那么猛烈当您发现孩子有些“与众不同”的行为时，那种“该不会是有什么问题吧”的焦虑感可能瞬间攫住了您的心。
首先，请允许我以一个陪伴过许多家庭的临床医生的身份，对您说：这份担忧，本身正是您对孩子深切爱意的证明。同时，也请您先深呼吸，告诉自己，不要陷入恐慌的漩涡。
每个孩子都是独一无二的个体，其整体发育犹如一片独特的森林，每棵树木各有其生长的节奏与姿态。我们所谈论的注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍等发育特质，是孩子与生俱来的某种特定的大脑运作方式。它意味着孩子可能在注意力、活动水平和冲动控制方面遵循着一条与众不同的轨迹。早期发现这些特质，其首要目的绝非“贴标签”而是为了更早地“读懂”我们的孩子。
这本书正是为了帮助您成为孩子最贴心的“解码者”而创作的。它将孩子那些令人困惑的“行为密码”转译为您可以理解的内在需求与感受，从而缓解您的焦虑。那些令人困扰的行为——注意力涣散、过度好动、行事冲动——并非孩子故意捣乱或挑战您的权威。很可能是反映他们内心困境的外在信号，是他们在用不成熟的方式，表达着“我需要帮助”“这个世界让我感到混乱”。
我们倡导的“早期发现”其真正意义在于：从评判“孩子怎么了”转向理解“孩子正在经历什么”。当我们能够透过行为，看到孩子内心的挣扎与优势时，我们便迈出了支持他们的最重要一步。
请相信，对孩子成长的支持从来不是家庭独自背负的重担。
本书介绍了 、 、 等常见发育障碍的核心特征和不同年龄段的预警信号，并提供了大量贴近生活的应对策略与支持理念。书中强调，构建一个由医疗、教育、社区共同织就的支持网 络至关重要。由于 的表现常与其他发育障碍重叠，共患率与误诊率较高，因此，我们将本书收入“漫话 译丛”持续聚焦“与 共处”这一主题。
您并非孤军奋战。您的身心健康是孩子稳定发展的基石，因此，避免照护倦怠、寻求“适度支持”、学会自我关怀，同样是重要课题。育儿是一门“慢”的艺术，尤其是在面对有独特发育需求的孩子时，更需要我们放下“急功近利”的期待，以“观察守护” 的耐心，陪伴孩子按照他自己的节奏，一步一个脚印地成长。有些事，慢慢来，反而比较快。有些支持，“不做”不必要的干预，本身就是一种有效的支持。
愿这本书成为您身边温和而专业的伙伴，为您缓解迷茫、减轻压力，并赋予您更多理解与支持孩子的力量。让我们共同学习，学习如何与孩子独特的节奏共舞，见证他们绽放出属于自己的光芒。
谨以此序，献给每一位用心守护孩子独特成长的父母。于晓辉
年月日
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致每一位因孩子的 “特殊” 而焦虑的父母：当你对着孩子的异常行为满心疑惑，当 “要不要去检查”“是不是我没教好” 的念头反复拉扯，别慌，这本《与 共处（早期发现篇）》会成为你身边温和的专业伙伴。
它不讲晦涩的医学术语，只把、、等常见的发育障碍特质转化为易懂的解读，分阶段告诉你不同年龄该关注什么、该怎么做；它不教你如何 “纠正” 孩子，而是教你如何理解孩子的行为—— 那些看似“调皮”的举动，不过是孩子在表达 “我需要帮助”。
书中最宝贵的，是它传递的 “观察守护” 理念：不必急于确诊、不必强求干预，让孩子在安心的亲子氛围中成长，同时呼吁家庭、学校、社会搭建起协同支持框架。育儿是一场慢旅，尤其面对有独特发育需求的孩子，
这本书会让你明白，有些事慢慢来反而比较快，有些 “不做”，本身就是最好的支持。
内容简介
《与共处（早期发现篇）》采用图文结合的形式，以通俗易懂的方式系统解析注意缺陷多动障碍（）、孤独症谱系障碍（）及特定学习障碍（）等儿童常见发育障碍的核心特征，梳理不同年龄段的发育预警信号与应对思路，并提供大量贴近日常生活的实用策略与科学支持理念。本书强调，为这类儿童构建一个由医疗、教育、社区协同支持的综合网络，是促进其健康成长的关键。
由于的表现常与其他发育障碍存在重叠，临床中共患率与误诊率较高，因此，本书特被纳入“漫话译丛”，持续围绕“与共处”这一主题展开。全书共分七章：从、、的基础知识切入，按岁前、～岁及小学入学前后三个阶段，分别解析各年龄层需关注的预警行为；进而从饮食、睡眠、情绪调节等日常维度，提供具体可行的生活指导与方法支持。
书中倡导家长应理解孩子行为背后的真实需求，重视早期发现与科学介入。同时，呼吁家庭、学校与社会共同协作，建立完善的支持体系，助力有发育障碍特质的孩子及其家庭走向更有尊严、更幸福的未来。
作者简介
作者简介
日本主妇之友社
主妇之友社是日本一家专注于生活实用类图书与杂志出版的知名出版社，其图书产品线广泛覆盖家居、烹饪、育儿等日常生活领域。特别值得关注的是，该社长期聚焦等发育障碍群体，推出了 《与共处》「注意欠如·多動症の本」、《与共处成人篇》「よ わかる大人の」 等多部实用指南。
盐川宏乡
年毕业于日本自治医科大学
专业领域：发育行为儿科学、儿童精神医学
主要经历
·曾在日本福岛县从事偏远地区医疗工作作者简介
日本主妇之友社
主妇之友社是日本一家专注于生活实用类图书与杂志出版的知名出版社，其图书产品线广泛覆盖家居、烹饪、育儿等日常生活领域。特别值得关注的是，该社长期聚焦等发育障碍群体，推出了 《与共处》「注意欠如·多動症の本」、《与共处成人篇》「よわかる大人の」 等多部实用指南。
盐川宏乡
年毕业于日本自治医科大学
专业领域：发育行为儿科学、儿童精神医学
主要经历：
·曾在日本福岛县从事偏远地区医疗工作
·曾任日本自治医科大学附属医院儿科、智明儿童医疗中心心理诊疗科医师
·曾任职于日本东京少年鉴别所、东帝汶大使馆、筑波大学
·自年起担任日本实践女子大学生活科学部教授译者简介
于晓辉
主任医师，硕士生导师，日本东京 学艺大学儿童心理学博士。大连大学附属中山医院发育行为儿科主任，兼任中华医学会儿科学分会发育行为学组东蒙协作组副组长、中国医师协会儿科医师分会第四届委员会儿童保健学组委员、中日发育支援协会理事等。
作为项目负责人主持完成国家教育部留学归国人员科研启动基金项目及大连市科技局、卫生局课题和横向课题多项，发表论文余篇，出版专著部，发明专利项。
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目 录
第章 发育障碍的类型
通常在～岁，相关特质开始显现
发育障碍的病因尚未完全明确
与其视为“障碍”不如看作“特质”“个性”
发育障碍儿童的基本特征
·孤独症谱系障碍
·注意缺陷多动障碍
·特定学习障碍
解析 何时能发现发育障碍的特质
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·孤独症谱系障碍
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容易情绪崩溃或发脾气
专栏 尝试想象孤独症谱系障碍儿童的世界
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有极端偏食及用餐时令人担忧的行为问题
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首先，请允许我以一个陪伴过许多家庭的临床医生的身份，对您说：这份担忧，本身正是您对孩子深切爱意的证明。同时，也请您先深呼吸，告诉自己，不要陷入恐慌的漩涡。
每个孩子都是独一无二的个体，其整体发育犹如一片独特的森林，每棵树木各有其生长的节奏与姿态。我们所谈论的注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍等发育特质，是孩子与生俱来的某种特定的大脑运作方式。它意味着孩子可能在注意力、活动水平和冲动控制方面遵循着一条与众不同的轨迹。早期发现这些特质，其首要目的绝非“贴标签”而是为了更早地“读懂”我们的孩子。
这本书正是为了帮助您成为孩子最贴心的“解码者”而创作的。它将孩子那些令人困惑的“行为密码”转译为您可以理解的内在需求与感受，从而缓解您的焦虑。那些令人困扰的行为——注意力涣散、过度好动、行事冲动——并非孩子故意捣乱或挑战您的权威。很可能是反映他们内心困境的外在信号，是他们在用不成熟的方式，表达着“我需要帮助”“这个世界让我感到混乱”。
我们倡导的“早期发现”其真正意义在于：从评判“孩子怎么了”转向理解“孩子正在经历什么”。当我们能够透过行为，看到孩子内心的挣扎与优势时，我们便迈出了支持他们的最重要一步。
请相信，对孩子成长的支持从来不是家庭独自背负的重担。
本书介绍了 、 、 等常见发育障碍的核心特征和不同年龄段的预警信号，并提供了大量贴近生活的应对策略与支持理念。书中强调，构建一个由医疗、教育、社区共同织就的支持网 络至关重要。由于 的表现常与其他发育障碍重叠，共患率与误诊率较高，因此，我们将本书收入“漫话 译丛”持续聚焦“与 共处”这一主题。
您并非孤军奋战。您的身心健康是孩子稳定发展的基石，因此，避免照护倦怠、寻求“适度支持”、学会自我关怀，同样是重要课题。育儿是一门“慢”的艺术，尤其是在面对有独特发育需求的孩子时，更需要我们放下“急功近利”的期待，以“观察守护” 的耐心，陪伴孩子按照他自己的节奏，一步一个脚印地成长。有些事，慢慢来，反而比较快。有些支持，“不做”不必要的干预，本身就是一种有效的支持。
愿这本书成为您身边温和而专业的伙伴，为您缓解迷茫、减轻压力，并赋予您更多理解与支持孩子的力量。让我们共同学习，学习如何与孩子独特的节奏共舞，见证他们绽放出属于自己的光芒。
谨以此序，献给每一位用心守护孩子独特成长的父母。于晓辉
年月日
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