| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787302558996 |
| 所属分类：图书>传记>人文/社会学家 |
学前儿童保育学第版 第二版教师教育系列教材编辑推荐
《学前儿童保育学（版）》是根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本专科学前教育专业的特点和规律，在对幼儿园保育工作研究的基础上编写，着重介绍了～岁各年龄段儿童的保育知识括育规律和评价、营养知识、活动中的保育、常用的护理方法、设备和物品的保管，相关法律法规知识等，列举了大量案例供幼教工作者参考，同时增加了“阅读链接”，拓展他们的视野，很后的“思维拓展”起到了巩固练用。在编写版时，考虑到电子阅读的作用，结合每章的内行了微课的录制，让教师和学生能更形象直观地学
目 录
章 学前儿童保育学概述
节 学前儿童保育工作的对象、内容和特点
一、保育的概念
二、学前儿童保育工作的对象
三、保育工作的基本内容
四、保育工作的特点
节 学前儿童保育学的发展
三节 国内外主要学前儿童保育理论
四节 研究学前儿童保育学的意义与方法
一、研究学前儿童保育学的意义
二、学前儿童保育学的研究原则
三、学前儿童保育学的学
章 学前儿童育规律及评价
节 学前儿童的生理解剖特点章 学前儿童保育学概述
节 学前儿童保育工作的对象、内容和特点
一、保育的概念
二、学前儿童保育工作的对象
三、保育工作的基本内容
四、保育工作的特点
节 学前儿童保育学的发展
三节 国内外主要学前儿童保育理论
四节 研究学前儿童保育学的意义与方法
一、研究学前儿童保育学的意义
二、学前儿童保育学的研究原则
三、学前儿童保育学的学
章 学前儿童育规律及评价
节 学前儿童的生理解剖特点
一、运动系统
二、呼吸系统
三、循环系统
四、消化系统
五、泌尿系统
六、内分泌系统
七、人体的司令部——神经系统
八、生殖系统
九、感觉器官
十、皮肤
节 学前儿童育规律
一、年龄阶段的划分方法
二、育的一般规律
三节 影响学前儿童育的因素
一、内在因素
二、外在因素
四节 学前儿童育的评价
一、常用的育指标
二、常用的评价方法
三、粗略的评价方法
三章 学前儿童营养
节 营养基础知识
一、营养学的基本概念
二、学前儿童营养需求特点
三、宏量营养素
四、微量营养素
五、其他膳食成分
节 婴儿营养与喂养
一、婴儿消化系统的生理特点
二、母乳喂养
三、混合喂养和人工喂养
四、辅食
三节 学龄前儿童营养和膳食
一、～岁幼儿膳食安排
二、～岁儿童膳食安排
三、科学选择、调配和安排幼儿膳食
四、幼儿园要加强食育教育
四节 学前儿童集体膳食管理
一、学前儿童集体膳食计划的制订
二、学前儿童食谱制定原则及卫生
三、关注食品、食物中毒
四章 学前儿童各年龄阶段的特点及保育
节 新生儿期的特点与保育
一、新生儿的生理特点
二、新生儿的保育
三、新生儿疾病筛查
节 婴儿期的特点与保育
一、婴儿期特点
二、婴儿期保育
三节 幼儿期的特点与保育
一、幼儿期特点
二、幼儿期保育
三、疾病筛查
四节 学龄前期的特点与保育
一、学龄前期特点
二、学龄前期保育
三、对体弱儿、残疾儿的保育
五章 学前儿童活动中的保育
节 学前儿童生活活动的保育
一、幼儿园一日生活活动及其重要
二、安排幼儿园一日生活活动的要求
三、幼儿园一日生活活动环节保育工作的主要内容
四、幼儿园生活活动的保育指导
五、学前良好卫生自理能力的培养
节 学前儿童游戏活动中的保育
一、环境与保育
二、学前儿童游戏中的保育
三节 学前儿童学中的保育
一、学前儿童学的指导
二、学中的保育工作
四节 学前儿童体育活动中的保育
一、学前儿童体育活动的主要形式
二、学前儿童体育活动中的保育工作
六章 学前儿童的身体
节 托幼机构常用护理法
一、测体温
二、测脉搏
三、高热护理
四、喂药
五、滴鼻药
六、滴耳药
七、滴眼药
八、止鼻血
九、晕厥
十、惊厥（抽风）
十一、虫咬伤
十二、中暑
十三、冻伤
节 特殊幼儿的一般护理知识
一、身体病弱幼儿的护理
二、格异常幼儿的护理
三、行为异常幼儿的护理
四、学幼儿的护理
五、注意力不集中孩子的训练方法
六、前庭觉的训练
七、身体平衡的训练
八、精细动作的训练
三节 学前儿童常见疾病和传染病的护理
一、常见呼吸道疾病
二、消化系统疾病
三、与营养有关的疾病
四、五官疾病
五、肠寄生虫病
六、皮肤病
见传染病的护理与
八、幼儿常见传染病的护理及
七章 学前儿童的与保育
节 幼儿园的措施
一、场地、房舍
二、学前儿童活动中意外伤害处理
三、环境设施
四、药品、有毒物品
五、防暑降温及防寒保暖工作与保育
六、幼儿园的检查制度
节 幼儿园教育
一、园中教育
二、交通教育
三、食品卫生教育
四、消防教育
五、防触电教育
六、防溺水教育
七、防地震教育
八、防雷电教育
三节 学前儿童行为训练
一、在愉快的游戏中有意识地学 二、在未雨绸缪的演践
三、在适度的“自然后果法”中内化
四、在家庭生活中巩固
八章 托幼机构设备、物品的保管与环境卫生
节 微生物基础知识
一、微生物的概念
二、微生物的特点
三、微生物的种类
四、微生物的主要分布
五、微生物与人类的关系
节 消毒隔离
一、托幼机构的消毒工作
二、幼儿园里的隔离
三节 幼儿园室内物品的保管
一、物品管理的基本要求
二、建立物品管理制度
三、玩具、教具和图书的管理
四、婴幼儿个人物品管理
五、危险物品管理
四节 室内外环境卫生
一、室内环境卫生
二、室外环境卫生
三、室外活动场地
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商品详情
图书基本信息
图书名称学前儿童保育学版教师教育系列教材萍 清华大学出版社学前教育教育学师资培训教材人天图书专营店作者王萍
定价出版社清华大学出版社
出版日期
版次开本
《学前儿童保育学（版）》是根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本专科学前教育专业的特点和规律，在对幼儿园保育工作研究的基础上编写，着重介绍了～岁各年龄段儿童的保育知识括育规律和评价、营养知识、活动中的保育、常用的护理方法、设备和物品的保管，相关法律法规知识等，列举了大量案例供幼教工作者参考，同时增加了“阅读链接”，拓展他们的视野，很后的“思维拓展”起到了巩固练用。在编写版时，考虑到电子阅读的作用，结合每章的内行了微课的录制，让教师和学生能更形象直观地学
目 录
章 学前儿童保育学概述
节 学前儿童保育工作的对象、内容和特点
一、保育的概念
二、学前儿童保育工作的对象
三、保育工作的基本内容
四、保育工作的特点
节 学前儿童保育学的发展
三节 国内外主要学前儿童保育理论
四节 研究学前儿童保育学的意义与方法
一、研究学前儿童保育学的意义
二、学前儿童保育学的研究原则
三、学前儿童保育学的学
章 学前儿童育规律及评价
节 学前儿童的生理解剖特点章 学前儿童保育学概述
节 学前儿童保育工作的对象、内容和特点
一、保育的概念
二、学前儿童保育工作的对象
三、保育工作的基本内容
四、保育工作的特点
节 学前儿童保育学的发展
三节 国内外主要学前儿童保育理论
四节 研究学前儿童保育学的意义与方法
一、研究学前儿童保育学的意义
二、学前儿童保育学的研究原则
三、学前儿童保育学的学
章 学前儿童育规律及评价
节 学前儿童的生理解剖特点
一、运动系统
二、呼吸系统
三、循环系统
四、消化系统
五、泌尿系统
六、内分泌系统
七、人体的司令部——神经系统
八、生殖系统
九、感觉器官
十、皮肤
节 学前儿童育规律
一、年龄阶段的划分方法
二、育的一般规律
三节 影响学前儿童育的因素
一、内在因素
二、外在因素
四节 学前儿童育的评价
一、常用的育指标
二、常用的评价方法
三、粗略的评价方法
三章 学前儿童营养
节 营养基础知识
一、营养学的基本概念
二、学前儿童营养需求特点
三、宏量营养素
四、微量营养素
五、其他膳食成分
节 婴儿营养与喂养
一、婴儿消化系统的生理特点
二、母乳喂养
三、混合喂养和人工喂养
四、辅食
三节 学龄前儿童营养和膳食
一、～岁幼儿膳食安排
二、～岁儿童膳食安排
三、科学选择、调配和安排幼儿膳食
四、幼儿园要加强食育教育
四节 学前儿童集体膳食管理
一、学前儿童集体膳食计划的制订
二、学前儿童食谱制定原则及卫生
三、关注食品、食物中毒
四章 学前儿童各年龄阶段的特点及保育
节 新生儿期的特点与保育
一、新生儿的生理特点
二、新生儿的保育
三、新生儿疾病筛查
节 婴儿期的特点与保育
一、婴儿期特点
二、婴儿期保育
三节 幼儿期的特点与保育
一、幼儿期特点
二、幼儿期保育
三、疾病筛查
四节 学龄前期的特点与保育
一、学龄前期特点
二、学龄前期保育
三、对体弱儿、残疾儿的保育
五章 学前儿童活动中的保育
节 学前儿童生活活动的保育
一、幼儿园一日生活活动及其重要
二、安排幼儿园一日生活活动的要求
三、幼儿园一日生活活动环节保育工作的主要内容
四、幼儿园生活活动的保育指导
五、学前良好卫生自理能力的培养
节 学前儿童游戏活动中的保育
一、环境与保育
二、学前儿童游戏中的保育
三节 学前儿童学中的保育
一、学前儿童学的指导
二、学中的保育工作
四节 学前儿童体育活动中的保育
一、学前儿童体育活动的主要形式
二、学前儿童体育活动中的保育工作
六章 学前儿童的身体
节 托幼机构常用护理法
一、测体温
二、测脉搏
三、高热护理
四、喂药
五、滴鼻药
六、滴耳药
七、滴眼药
八、止鼻血
九、晕厥
十、惊厥（抽风）
十一、虫咬伤
十二、中暑
十三、冻伤
节 特殊幼儿的一般护理知识
一、身体病弱幼儿的护理
二、格异常幼儿的护理
三、行为异常幼儿的护理
四、学幼儿的护理
五、注意力不集中孩子的训练方法
六、前庭觉的训练
七、身体平衡的训练
八、精细动作的训练
三节 学前儿童常见疾病和传染病的护理
一、常见呼吸道疾病
二、消化系统疾病
三、与营养有关的疾病
四、五官疾病
五、肠寄生虫病
六、皮肤病
见传染病的护理与
八、幼儿常见传染病的护理及
七章 学前儿童的与保育
节 幼儿园的措施
一、场地、房舍
二、学前儿童活动中意外伤害处理
三、环境设施
四、药品、有毒物品
五、防暑降温及防寒保暖工作与保育
六、幼儿园的检查制度
节 幼儿园教育
一、园中教育
二、交通教育
三、食品卫生教育
四、消防教育
五、防触电教育
六、防溺水教育
七、防地震教育
八、防雷电教育
三节 学前儿童行为训练
一、在愉快的游戏中有意识地学 二、在未雨绸缪的演践
三、在适度的“自然后果法”中内化
四、在家庭生活中巩固
八章 托幼机构设备、物品的保管与环境卫生
节 微生物基础知识
一、微生物的概念
二、微生物的特点
三、微生物的种类
四、微生物的主要分布
五、微生物与人类的关系
节 消毒隔离
一、托幼机构的消毒工作
二、幼儿园里的隔离
三节 幼儿园室内物品的保管
一、物品管理的基本要求
二、建立物品管理制度
三、玩具、教具和图书的管理
四、婴幼儿个人物品管理
五、危险物品管理
四节 室内外环境卫生
一、室内环境卫生
二、室外环境卫生
三、室外活动场地
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