| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787107259746 |
| 所属分类：图书>小说>中国当代小说 |
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编辑推荐
《中国中学数学课程史论》由人民教育出版社出版。
内容简介
《中国中学数学课程史论》的主要内容包括：学习外国数学课程时期；探索本土化数学课程时期；中国当代中学数学课程发展的历程；选择数学课程发展道路时期；首次探索中国数学课程发展道路时期；回归苏联数学课程模式时期等。
目 录
序
引言
上篇 中国近现代中学数学课程发展的简要回顾
章 学习外国数学课程时期（～年）
节 晚清兴办学堂时期的中学数学课程
第二节 清末初订学制时期的中学数学课程
第三节 民国初期修正学制时期的中学数学课程
第四节 重建学制时期的中学数学课程
第二章 探索本土化数学课程时期（～年）
节 暂行课程标准时期的中学数学课程
第二节 正式课程标准时期的中学数学课程
第三节 修正课程标准时期的中学数学课程
第四节 重行修正课程标准时期的中学数学课程
中篇 中国当代中学数学课程发展的历程序
引言
上篇 中国近现代中学数学课程发展的简要回顾
章 学习外国数学课程时期（～年）
节 晚清兴办学堂时期的中学数学课程
第二节 清末初订学制时期的中学数学课程
第三节 民国初期修正学制时期的中学数学课程
第四节 重建学制时期的中学数学课程
第二章 探索本土化数学课程时期（～年）
节 暂行课程标准时期的中学数学课程
第二节 正式课程标准时期的中学数学课程
第三节 修正课程标准时期的中学数学课程
第四节 重行修正课程标准时期的中学数学课程
中篇 中国当代中学数学课程发展的历程
章 选择数学课程发展道路时期（～年）
节 继承和改造民国时期的中学数学课程
第二节 全面学习苏联的中学数学课程
第二章 首次探索中国数学课程发展道路时期（～年）
节 反思学习苏联数学课程后出现的“少慢差费”现象
第二节 试验学制改革和数学教育现代化方案
第三章 回归苏联数学课程模式时期（～年）
节 借鉴民国和苏联数学课程，回顾基础知识和基本训练
第二节 试验和修订新十二年制数学课程
第四章 数学课程发展遭遇挫时期（～年）
节 全国统一数学课程的一度消亡
第二节 全国各地自编数学教材的兴起
第三节 区域联合开发汇编数学教科书
第五章 再次探索中国数学课程发展道路时期（～年）
节 试验统一的综合数学课程
第二节 试验有选择性的分科数学课程
第三节 实行统一的分科数学课程
第四节 探索中学数学课程内容新体系
第六章 尝试建立中国数学课程体系时期（～年）
节 试验多元化义务教育数学课程
第二节 试验综合化高中数学课程
第七章 初步建立中国数学课程体系时期（年～现今）
节 研制和实验义务教育数学新课程
第二节 研制和实验普通高中数学新课程
下篇 中国当代中学数学课程发展的特点及其启示
章 中国当代中学数学课程发展的特点
节 从课程目标看数学课程发展的特点
第二节 从课程内容看数学课程发展的特点
第三节 从课程选择性看数学课程发展的特点
第四节 从课程编排方式看数学课程发展的特点
第二章 中国当代中学数学课程发展的历史对当今数学课程改革的启示
节 中学数学课程目标的发展变化对当今数学课程改革的启示
第二节 中学数学课程内容的发展变化对当今数学课程改革的启示
第三节 中学数学课程选择性的发展变化对当今数学课程改革的启示
第四节 中学数学课程内容编排方式的发展变化对当今数学课程改革的启示
结束语
参考文献
专著部分
论文部分
文件部分
教材部分
致谢
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商品详情
书名中国中学数学课程史论
作者吕世虎
出版社：人民教育出版社
出版日期
字数
页码
版次
装帧：平装
开本开
商品重量：
编辑推荐
《中国中学数学课程史论》由人民教育出版社出版。
内容简介
《中国中学数学课程史论》的主要内容包括：学习外国数学课程时期；探索本土化数学课程时期；中国当代中学数学课程发展的历程；选择数学课程发展道路时期；首次探索中国数学课程发展道路时期；回归苏联数学课程模式时期等。
目 录
序
引言
上篇 中国近现代中学数学课程发展的简要回顾
章 学习外国数学课程时期（～年）
节 晚清兴办学堂时期的中学数学课程
第二节 清末初订学制时期的中学数学课程
第三节 民国初期修正学制时期的中学数学课程
第四节 重建学制时期的中学数学课程
第二章 探索本土化数学课程时期（～年）
节 暂行课程标准时期的中学数学课程
第二节 正式课程标准时期的中学数学课程
第三节 修正课程标准时期的中学数学课程
第四节 重行修正课程标准时期的中学数学课程
中篇 中国当代中学数学课程发展的历程序
引言
上篇 中国近现代中学数学课程发展的简要回顾
章 学习外国数学课程时期（～年）
节 晚清兴办学堂时期的中学数学课程
第二节 清末初订学制时期的中学数学课程
第三节 民国初期修正学制时期的中学数学课程
第四节 重建学制时期的中学数学课程
第二章 探索本土化数学课程时期（～年）
节 暂行课程标准时期的中学数学课程
第二节 正式课程标准时期的中学数学课程
第三节 修正课程标准时期的中学数学课程
第四节 重行修正课程标准时期的中学数学课程
中篇 中国当代中学数学课程发展的历程
章 选择数学课程发展道路时期（～年）
节 继承和改造民国时期的中学数学课程
第二节 全面学习苏联的中学数学课程
第二章 首次探索中国数学课程发展道路时期（～年）
节 反思学习苏联数学课程后出现的“少慢差费”现象
第二节 试验学制改革和数学教育现代化方案
第三章 回归苏联数学课程模式时期（～年）
节 借鉴民国和苏联数学课程，回顾基础知识和基本训练
第二节 试验和修订新十二年制数学课程
第四章 数学课程发展遭遇挫时期（～年）
节 全国统一数学课程的一度消亡
第二节 全国各地自编数学教材的兴起
第三节 区域联合开发汇编数学教科书
第五章 再次探索中国数学课程发展道路时期（～年）
节 试验统一的综合数学课程
第二节 试验有选择性的分科数学课程
第三节 实行统一的分科数学课程
第四节 探索中学数学课程内容新体系
第六章 尝试建立中国数学课程体系时期（～年）
节 试验多元化义务教育数学课程
第二节 试验综合化高中数学课程
第七章 初步建立中国数学课程体系时期（年～现今）
节 研制和实验义务教育数学新课程
第二节 研制和实验普通高中数学新课程
下篇 中国当代中学数学课程发展的特点及其启示
章 中国当代中学数学课程发展的特点
节 从课程目标看数学课程发展的特点
第二节 从课程内容看数学课程发展的特点
第三节 从课程选择性看数学课程发展的特点
第四节 从课程编排方式看数学课程发展的特点
第二章 中国当代中学数学课程发展的历史对当今数学课程改革的启示
节 中学数学课程目标的发展变化对当今数学课程改革的启示
第二节 中学数学课程内容的发展变化对当今数学课程改革的启示
第三节 中学数学课程选择性的发展变化对当今数学课程改革的启示
第四节 中学数学课程内容编排方式的发展变化对当今数学课程改革的启示
结束语
参考文献
专著部分
论文部分
文件部分
教材部分
致谢
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商品详情
书名中国中学数学课程史论
作者吕世虎
出版社：人民教育出版社
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装帧：平装
开本开
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