| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787561968703 |
| 所属分类：图书>教材>成人教育教材>中文 |
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内容简介
本书分为上下两篇。上篇聚焦于国际中文教师教育的宏观问题，从课程设置、教育实习和教师资格制度三方面入手，将美国、英国和日本等国家的教师教育、外语教师教育与我国的国际中文教师教育进行对比研究，分析我国国际中文教师教育中存在的问题和原因，并提出解决问题的策略。下篇则转向微观层面，采用实证研究方法，深入考察不同类型教师（准教师、新手教师、熟手教师及专家型教师等）的教学观念、实践性知识和课堂教学行为，细致分析教学观念和教学行为之间的关系，考察国际中文教师课堂教学行为的影响因素，探究教师的专业成长路径。
本书成果不仅有助于人们了解国际中文教师教育规律的普遍性和特殊性，丰富第二语言教师教育理论，而且可以为国际中文教师的专业化发展提供新的视角，为解决国际中文教师教育的问题提供决策依据和参考。
作者简介
江新，北京语言大学教授、博士生导师。北京师范大学心理学学士、硕士，中国科学院心理研究所心理学博士，美国哈佛大学博士后、访问学者，新世纪优秀人才。中国心理学会语言心理学专业委员会委员、眼动心理研究专业委员会委员，中国英汉语比较研究会心理语言学专业委员会常务理事、二语习得研究专业委员会常务理事，中外语言文化比较学会第二语言加工专业委员会副会长。主要研究方向为心理语言学、第二语言认知加工与习得、文本可读性和中文教育心理。主持国家社科基金重大项目等各级科研项目近项；出版《对外汉语教学的心理探索》等学术专著部、合作主编《汉字的认知与教学》等论文集部；在 等、收录期刊发表学术论文余篇，在其他学术期刊及论文集发表论文余篇。
目 录
上篇 国际中文教师教育的问题与对策
第一部分 总论
第一章 国际中文教师教育的问题与对策
第二部分 分论
第二章 国际中文教师教育课程设置的问题与对策
第三章 国际中文教师职前教育中教育实习的问题与对策
第四章 国际中文教师标准和教师资格制度的问题与对策
下篇 国际中文教师认知研究
第五章 国际中文教师教学观念与教学行为的研究述评
第六章 国际中文教师实践性知识的个案研究
第七章 新手和熟手国际中文教师实践性知识的研究
第八章 教学实习对职前国际中文教师语法教学观念的影响
第九章 国际中文教师教学观念的调查研究
第十章 国际中文教师教学观念与教学行为关系的研究上篇 国际中文教师教育的问题与对策
第一部分 总论
第一章 国际中文教师教育的问题与对策
第二部分 分论
第二章 国际中文教师教育课程设置的问题与对策
第三章 国际中文教师职前教育中教育实习的问题与对策
第四章 国际中文教师标准和教师资格制度的问题与对策
下篇 国际中文教师认知研究
第五章 国际中文教师教学观念与教学行为的研究述评
第六章 国际中文教师实践性知识的个案研究
第七章 新手和熟手国际中文教师实践性知识的研究
第八章 教学实习对职前国际中文教师语法教学观念的影响
第九章 国际中文教师教学观念的调查研究
第十章 国际中文教师教学观念与教学行为关系的研究
第十一章 语言学习观念研究与国际中文教学
后记
显示全部信息
商品详情
内容简介
本书分为上下两篇。上篇聚焦于国际中文教师教育的宏观问题，从课程设置、教育实习和教师资格制度三方面入手，将美国、英国和日本等国家的教师教育、外语教师教育与我国的国际中文教师教育进行对比研究，分析我国国际中文教师教育中存在的问题和原因，并提出解决问题的策略。下篇则转向微观层面，采用实证研究方法，深入考察不同类型教师（准教师、新手教师、熟手教师及专家型教师等）的教学观念、实践性知识和课堂教学行为，细致分析教学观念和教学行为之间的关系，考察国际中文教师课堂教学行为的影响因素，探究教师的专业成长路径。
本书成果不仅有助于人们了解国际中文教师教育规律的普遍性和特殊性，丰富第二语言教师教育理论，而且可以为国际中文教师的专业化发展提供新的视角，为解决国际中文教师教育的问题提供决策依据和参考。
作者简介
江新，北京语言大学教授、博士生导师。北京师范大学心理学学士、硕士，中国科学院心理研究所心理学博士，美国哈佛大学博士后、访问学者，新世纪优秀人才。中国心理学会语言心理学专业委员会委员、眼动心理研究专业委员会委员，中国英汉语比较研究会心理语言学专业委员会常务理事、二语习得研究专业委员会常务理事，中外语言文化比较学会第二语言加工专业委员会副会长。主要研究方向为心理语言学、第二语言认知加工与习得、文本可读性和中文教育心理。主持国家社科基金重大项目等各级科研项目近项；出版《对外汉语教学的心理探索》等学术专著部、合作主编《汉字的认知与教学》等论文集部；在 等、收录期刊发表学术论文余篇，在其他学术期刊及论文集发表论文余篇。
目 录
上篇 国际中文教师教育的问题与对策
第一部分 总论
第一章 国际中文教师教育的问题与对策
第二部分 分论
第二章 国际中文教师教育课程设置的问题与对策
第三章 国际中文教师职前教育中教育实习的问题与对策
第四章 国际中文教师标准和教师资格制度的问题与对策
下篇 国际中文教师认知研究
第五章 国际中文教师教学观念与教学行为的研究述评
第六章 国际中文教师实践性知识的个案研究
第七章 新手和熟手国际中文教师实践性知识的研究
第八章 教学实习对职前国际中文教师语法教学观念的影响
第九章 国际中文教师教学观念的调查研究
第十章 国际中文教师教学观念与教学行为关系的研究上篇 国际中文教师教育的问题与对策
第一部分 总论
第一章 国际中文教师教育的问题与对策
第二部分 分论
第二章 国际中文教师教育课程设置的问题与对策
第三章 国际中文教师职前教育中教育实习的问题与对策
第四章 国际中文教师标准和教师资格制度的问题与对策
下篇 国际中文教师认知研究
第五章 国际中文教师教学观念与教学行为的研究述评
第六章 国际中文教师实践性知识的个案研究
第七章 新手和熟手国际中文教师实践性知识的研究
第八章 教学实习对职前国际中文教师语法教学观念的影响
第九章 国际中文教师教学观念的调查研究
第十章 国际中文教师教学观念与教学行为关系的研究
第十一章 语言学习观念研究与国际中文教学
后记
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